课题氧气九年级化学上新课标人检验光合作用产生氧气等气体充满试管的时，取出试管迅速把快要熄灭的木条伸进管口思考此现象说明了什么色味态密度水溶性三态变化在通常情况下是无色无味的气体密度比空气略大标准状况下不易溶于水氧气的物理性质氧气钢瓶氧气无色淡蓝色液态氧固态氧淡蓝色氧气的物理性质氧气氧气如何检验这是瓶氧气把带火星的木条伸入集气瓶中，带火星的木条复燃，证明这是瓶氧气实验二氧气的化学性质硫燃烧实验现象在空气里硫燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰在氧气里硫燃烧得更旺，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，都有刺激性气味的气体生成实验二氧气的化学性质瓶底放少量水溶解吸收生成的二氧化硫，防止二氧化硫逸出污染环境硫在氧气里燃烧，为什么集气瓶底要留少量水硫氧气二氧化硫点燃点燃木炭燃烧实验现象在空气中木炭红热在氧气中木炭燃烧得更旺，发出白光，放出热量，燃烧后生成的气体能使澄清石灰水变浑浊二氧气的化学性质点燃烟花爆竹中的火药是由木炭硫磺等物质组成的，为什么很多城市禁止燃放烟花爆竹防止硫燃烧后生成的二氧化硫污染空气可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈为什么木炭硫在空气和氧气里燃烧的现象不同它说明了什么氧气的含量越高，燃烧越剧烈实验现象在氧气中铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体在空气中铁丝不能燃烧，发生红热现象实验铁丝燃烧二氧气的化学性质操作注意事项火柴的作用将铁丝绕成螺旋状待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺薄层细沙引燃铁丝增大铁丝与氧气接触面积防止火柴燃烧消耗过多氧气而使铁丝不能顺利燃烧防止生成物溅落炸裂集气瓶底讨论物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象样吗这说明了什么这说明氧气的化学性质比较活泼，同时也说明，物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，由于空气中的氧气含量相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式红磷氧气硫氧气铁丝氧气木炭氧气五氧化二磷二氧化硫四氧化三铁二氧化碳分析实验，填写表格的空白磷氧气五氧化二磷硫氧气二氧化硫铁氧气四氧化三铁木炭氧气二氧化碳点燃点燃点燃点燃反应物中都有氧气参加反应都是固体和气体的反应生成物都只有种物质反应物中都是两种物质参加反应反应条件都是点燃反应都放出热量上述反应中有什么共同的特征化合反应由两种或两种以上物质生成另种物质的反应，叫做化合反应多变氧化反应物质与氧发生的反应叫做氧化反应化合反应两种或两种以上的物质生成另种物质的反应特点是多变氧化反应物质与氧氧元素发生的反应缓慢氧化有些氧化反应进行得很慢，不容易被察觉，这种氧化反应叫做缓慢氧化通常无发光现象，但会放出热量如动植物呼吸食物的腐败酒和醋的酿造等物质现象反应前在空气中燃烧在氧气中燃烧木炭黑色固体燃烧发红,放热,生成无色无味能使澄清石灰水变浑浊的气体剧烈燃烧,发出白光,放热,生成无色无味能使澄清石灰水变浑浊的气体硫黄色固体微弱淡蓝色火焰,生成有刺激性气味的气体产生明亮蓝紫色火焰,放热,生成有刺激性气味的气体红磷暗红色粉末状固体放出热量,生成白烟比在空气中燃烧剧烈,放出热量,生成白烟氧气的化学性质课堂小结铁丝银白色固体在空气中持续加热发红,离火后变冷在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,放出大量热镁条银白色固体剧烈燃烧,发出耀眼的白光,放热,生成白色固体蜡烛固体放热,瓶壁有水雾出现,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体燃烧更旺,发出白光,放出热量,瓶壁有水雾出现,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体下列有关氧气性质的描述中，错误的是通常情况下，氧气易溶于水氧气能支持燃烧标准状况下，氧气的密度比空气大氧气被压缩为液体时显淡蓝色解析通常情况下，氧气不易溶解于水氧气具有助燃性，能支持燃烧标准状况下，氧气的密度比空气略大氧气被压缩成为液体，液氧是种淡蓝色的液体检测反馈如图是小菊和小王关于氧气的有关对话，其中错误的是解析氧气的密度大于空气的密度检测反馈•苏州中考下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成红色固体硫粉在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成种刺激性气味的气体镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，只生成种黑色固体红磷在空气中燃烧发出白光，生成大量的白色烟雾检测反馈解析铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体硫粉在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成种有刺激性气味的气体镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体红磷在空气中燃烧生成大量的白烟，不是烟雾布置作业教材作业必做题教材第页练习与应用的题选做题教材第页练习与应用的题二课后作业