借用时间段上课老师所上课程同意借用同意借用信息同意在该时间段借用教室信息不同意借用不同意借用信息不同意在该时间段借用教室信息借用教室情况借用教室信息借用教室所有信息同意借用信息同意借用信息同意在该时间段借用教室信息处理逻辑描述处理逻辑编号处理逻辑名称简述输入数据流处理输出数据流查询上课安排课程表查询所有课程安排表根据所提供内容查询全校课程安排表安排教室实行教室安排并记录教室安排根据所查询教室信息安排教室预定教室老师或学生根据需要预定教室提供预定教室号预定时间段通知原来学生或老师将教室被借用信息通知给原来在这里上课学生或老师将教师被借用信息通知下去安排借用同意后安排借用实行借用并记录借用信息通知借用学生或老师将不同意借用情况通知给要借用学生或老师通知不同意借用信息取消借用数据存储描述数据存储编号数据存储名称简述数据存储组成相关联处理安排教室记录安排查询时间段空置教室上课时间任课老师上课教室上课时间段预订信息记录所预定教室信息预定教室编号预定时间段教师安排记录所查询教师课程安排信息教师编号上课时间段上课地点课程安排记录所查询课程全校安排信息任课老师上课地点上课时间借用信息记录所借用教室所有信息教室编号上课时间段上课安排课程表全校课程安排信息上课时间任课老师上课教室上课时间段外部实体描述外部实体编号外部实体名称简述外部实体组成输入数据流输出数据流学生或老师学生或老师学生老师无概念结构设计概念设计是根据需求分析阶段所收集到用户需求，设计数据库概念数据模型，它是从用户角度看到数据库。采用两种建模工具完成数据库概念结构设计如下教室管理信息系统总图院系教师学生课程院教院学讲授教学楼号教学楼教教教学楼名教室教室号教学楼号楼层院系号院系名称学号姓名院系号身份证号教师号教师姓名性别院系号职称身份证课程号课程名称学分课程类型院系号借用日期时间段用途工作日时间段由此得到教室管理信息系统关系模型如下处理逻辑描述教学楼教学楼号，教学楼名称教室教室编号，教学楼号，楼教室借用教室借用教室教室编号教师教师教师编号,院系号,教师姓名,性别,所属院系,职称,身份证号,教师教师编号隶属于隶属于教师院系号课程课程课程号,课程名称,学分,课程类型,开课院系,课程课程号院系院系院系号,院系名称,院系院系号课程课程号课程课程号教室教室编号教室教室编号上课上课上课教师教师教师编号教师教师编号上课上课上课课程课程课程号课程课程号上课上课上课教室教室教室编号教室教室编号学生学生院系院系院系号院系院系号学生学生属于院系院系院系号院系院系号教室教室位置于教学楼教学楼教学楼号教学楼教学楼号教室借用教室借用教室借用学生学号学生学号教室借用教室借用教室借用教室教室教室编号教室教室编号教师教师隶属于院系院系号院系院系号业务流程分析教室维护管理业务流程图管理员登记收集教室相关信息教室维护人员个人资料录入数据库存档数据录入人员维护人员数据库安排工作维护教室开关教室门清洁大扫。教室维护人员提交数据库罗列出工作安排表制定教室设备维修业务流程图教室排课业务流程图管理员登记收集教室相关信息教室维修人员个人资料录入数据库存档数据录入人员维修人员数据库安排工作维修教室多媒体设备电器。设备维修人员提交数据库罗列出工作安排表制定管理员登记收集相关信息存档教师人员数据库制定制定学生人员数据库查询课程安排信息呈现给教师学生教室使用情况览表申请借用教室教师学生教室查询功能查询，预订教室学生或老师将要所查询教室号码报给负责老师，负责老师根据已有上课安排课程表查询相应教室，如果在所查时间段空闲，则可安排教室，并把教室安排情况通知对应学生和老师，如果教室不是空闲，则预定教室并把预订相应时间段空目录项目背景„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„选题背景„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„系统目标和实现技术„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„基本需求及系统可行性分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„需求分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„组织结构分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„业务流程分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„数据流程分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„数据字典„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„概念结构设计„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„教室管理信息系统总图„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„个人总结„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„小组组员分工情况说明„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„附录„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„项目背景选题背景教室管理信息化是学校教务系统应用信息技术及其产品过程，是信息技术应用于教室管理过程。教育信息化实施，自上而下而言，必须与学校制度创新组织创新和管理创新结合自下而上而言，必须以作为学校主体工作人员使用信息技术水平逐步提高为基础。当今世界，经济信息化，管理业务信息化已经成为种趋势。就学校对于教室管理方面，建立教室管理信息系统无疑是学校发展种趋势，也使学校管理更方便，快捷。因此，学校信息化建设工作具有长期性复杂性和内容多变性正因为如此，教室管理信息系统也不是个简单封闭静止系统，而是个复杂开放在应用深度和广度上，随着时间推移会逐步变化和发展系统。就目前我校对教室管理情况而言，教室信息庞大复杂，管理过程杂乱，故建立此系统，以便及对教室信息查询等。系统可行性分析教室信息管理基本需求需要硬件设备相应软件设施专业管理人员和维修人员数据库建立和信息储备各组织职能划分教室管理信息系统可行性分析通过对日常教室使用情况观察和了解，我们小组讨论得出以下可行性分析教室使用具有定计划性和流动性，即个班在相应时间里，所上课程和使用教室是固定，但是不同课程在不同时间里会使用不同教室，这与教务处课程安排是密切相关。这时就需要个管理信息系统来使教室安排简单化。在不同情况下，老师和学生都可能出现各种状况，导致缺课。在需要补课情况下，就需要查询定时期内空闲教室，并申请教室。我们教室管理信息系统也就给老师和学生提供了个网络上平台来简化申请教室程序。在教室使用过程中，各硬件或软件设备出现问题，就需要专业维修人员进行维修，这时就需要个系统性规划和安排。日常开放和清洁问题也需要解决，具体时间和人员都需要安排。教室管理信息系统可以使类似事情规范化，也简化了管理工作。教室管理信息系统项目进程首先，经过小组讨论确定了教室管理信息系统主要功能方向，主要分为教室日常维护，教室查询，教师查询课程查询教室借用查询五大板块，再细分讨论各板块主要功能。其次，根据讨论结果制定出功能目标图，根据各个功能画出业务流程图数据流程图图，结构设计如下教室管理信息系统总图院系教师学生课程院教院学讲授教学楼号教学楼教教教学楼名教室教室号教学楼号楼层院系号院系名称学号姓名院系号身份证号教师号教师姓名性别院系号职称身份证课程号课程名称学分课程类型院系号借用日期时间段用途工作日时间段由此得到教室管理信息系统关系模型如下处理逻辑描述教学楼教学楼号，教学楼名称教室教室编号，教学楼号，楼业务流程分析教室维护管理业务流程图管理员登记收集教室相关信息教室维护人员个人资料录入数据库存档数据录入人员维护人员数据库安排工作维护教室开关教室门清洁大扫。教室维护人员提交数据库罗列出工作安排表制定教室设备维修业务流程图教室排课业务流程图管理员登记收集教室相关信息教室维修人员个人资料录入数据库存档数据录入人员维修人员数据库安排工作维修教室多媒体设备电器。设备维修人员提交数据库罗列出工作安排表制定管理员登记收集相关信息存档教师人员数据库制定制定学生人员数据库查询课程安排信息呈现给教师学生教室使用情况览表申请借用教室教师学生教室查询功能查询，预订教室学生或老师将要所查询教室号码报给负责老师，负责老师根据已有上课安排课程表查询相应教室，如果在所查时间段空闲，则可安排教室，并把教室安排情况通知对应学生和老师，如果教室不是空闲，则预定教室并把预订相应时间段空教室通知给对应学生和老师显然也是自习教室安排业务流程图。教师查询功能查询老师安排学生或老师将要所查询教师姓名报给负责老师，负责老师根据上课安排课程表把所要查询教师和相应教室课程安排通知给查询学生或老师。预订时间段空教室预订教室教室安排情况上课安排课程表学生或老师所查询教室负责老师安排教室学生或教师负责老师查询课程安排所查询教师姓名上课安排课程表相应课程教室和教师安排课程查询功能查询课程安排学生或老师把所要查询课程名报给负责老师，负责老师根据上课安排课程表查询课程安排并把相应课程教室和教师安排通知给所要查询学生或教师。教室借用安排查询学生或老师，并把借用通知通知给原来准备在这个教室里上课学生和老师。学生或教师负责老师查询课程安排所查询课程名上课安排课程表相应课程教室和教师安排学生或老师原来学生和老师负责老师同意借用不同意借用上课安排课程表不同意借用通知借用通知所借用教室号借用安排数据流程分析查询预定教室数据流程图预定信息预定信息记录所查询教室所查时间段有课所要查询教室号码所查询教室所查时间段