教学目标 语言知识目标掌握本单元重 要词汇与句型。 过程与方法听说读写训练，通过自主学习，小组合作探究等多种方式充分调动学生的学习积极性。 情感态度价值观目标了解生活中的些问题，并能提出些建议，关心身 边人，帮助身边人正确认识生活中的些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题，做积极，不 怕困难的阳光少年。 二教材分析 本单 元以 为中心话题，围绕着描述家庭成员间 存在的问题 展开， 学习和运用交际 用语 让学生学会 针对 家庭 中存在的问题提出建议 。教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生通过 讨论各自家庭 中存在的问题及建议， 促进 学生之间的了解 。 教学重 点 学习些常用的动词短语。 学会提建议的基本句型 教学难 点面对生活中的实际问题能合理地提出建议 三学情分析 升入八年 级之后，词汇量明显增加，知识点越来越多，越来越碎，对部分学生 来说学起来就越吃力，以至于班级 成绩两级分化增大。到下学期对大多数学生来说是个转折，所以待优生的工作尤为迫切，所以我们的教学活动必须在紧跟进度的前提下 ， 帮助挽救待优生，同时巩固其他学生的知识积累，能力提高。 四 教学手段导学案，多媒体辅助 课 题 三 维 教 学 目 标 知识与技能 词汇 , , , 短语 句型 方法与过程学生带着任务自主学习，合作探究，教师引导，学生总结 展示知识点，记笔记 。 情态度感价 值观 培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。正确认识生活中的些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题。 教 学 重 点 能根据对方所提出的问题，给出些合理的建议。 学会表达建议的些方式。 教 学难 点 能根据对方 所提出的问题，给出些合理的建议。 学会表达建议的些方式。 解决方法 小组合作探究，讨论，自主学习 教 学 过 程 设 计 教学内容 教什么 落实 方式 方法或手段 设计意图 为什么这样教 话题导入 分钟 学习目标 分钟 自主学习 学新词 分钟 展示问题，让学生提建议，引导出本课谈论话题 师生共同研读导学案上学习目 标 , , 大声读，读准确 学生两两合作完成 ，找几组学生展示对话 激发兴趣，营造课堂气氛 提振精神，保证准确性 让每个学生都有成就感 听力练习 对话练习 分钟 小组合作 分钟 课堂小结 分钟 当堂检测 分钟 小组评价反馈 分钟 作业布置 分钟 板书设计 听听力，完成 ,找中等生核对答案先读懂材料意思，在听 小组对话练习 教师引导，用 , 材料来练 组找代表核对答案 听听力，完成 听前谈论图片内容在做什么 组核对答案 再听遍完成 结合常识也能做出答案 组核对答案 人小组对话练习完成 用 , 的信息编 ， 组展示 两人小组对话练习 , 画出疑问，生生互答，教师评价补充，另外两个小组评价，补充 师生共同总结本节重要内容 提供帮助的句子重要词组短语 , 导学案上选择题 道题，最后核 对 。 老师总结各小组成绩，与学生自主评价相结合 金指课堂 听力策略培养 教给方法，引导思路，形成习惯 教师引导，学生开动脑筋，自己思 考，与其他同伴交流讨论，碰撞思维，拓展学习思路，互相促进智慧的成长培养自学能力，整理总结知识点 的能力 强化重点 即学即用 呈现主 要内容 课后反思 这节课主要是引导去谈论有关生活和学习中的问题，并且初步给出建议。通过些图片的方式形象地展示生活中的烦恼，这样效果比较好，并且为听力做好充分的准备。给建议时，引导学生使用合适的情态动词去阐述，对于好的建议给予鼓励，不仅训练学生的语言技能，还锻炼学生拥有阳光心态，正确解决问题的能力。最后通过编小对话的对话的方式将机械训练延伸为灵活运用语言，进步深化知识。