市新少年宫建设工程项目立项投资计划建议书word文档（存档）

新少年宫建成后将与未来青少年科技活动中心形成南北格局，为青少年活动参与提供更便利条件，使北京校外教育达到个新水平。

四是文物保护和实现人文奥运重要举措根据北京市人文奥运文物保护规划，人文奥运规划总体设想是整治两线景观恢复五区风貌重现京郊六景，营造北京历史文化名城基本格局。

其中两线之，就是中轴线。

北京市少年宫现位于景山公园寿皇殿，是国家级文物保护单位。

寿皇殿位于景山东北中峰后正北面，始建于明代。

清乾隆十四年又进行重修，仿太庙建造，规模宏伟辉煌肃穆，自成完整建筑格局。

原为清代祭祖处，过去殿内供奉有清代历代祖先神像。

由于北京市少年宫占用，使得寿皇殿成为北京市中轴路上唯没有对外开放国家级文物保护单位。

北京市少年宫搬迁新建，将有利于保护北京中轴线历史文化景观完整，是实现人文奥运规划需要。

三项目概况建设地点建设地点位于崇文区龙潭湖百果园号北京市教学植物园内，具体位置见附件图所示。

二建设规模项目总建筑面积平方米，其中地上建筑面积平方米，地下建筑面积平方米。

占地面积主要包括各类校外教学与活动用房展览会议以及设备用房等。

整个少年宫分为艺术类活动区，体育综合活动区，绿色科技中心，学生活动区，排演厅展示厅，功能区等六个功能区。

三建设投资及资金筹措项目建设投资为万元。

其中建安费万元，工程建设其他费万元，预备费万元。

建设投资全部由财政拨款落实。

四结论和建议该项目建设是落实中共中央国务院关心青少年成长政策具体体现是北京市改善青少年活动场所率先实现教育现代化目标需要是满足青少年校外活动需求，提升整体水平需要也是北京市历史文物保护实现人文奥运规划需要。

该项目位于南二环北侧北京市教学植物园内，周边市政基础设施条件经适当扩容改造，可满足项目建设和运营需求。

可研报告针对项目建设和青少年活动活动特点，确定了新少年宫建筑方案设计基本原则。

新少年宫主要包括各类校外教学与活动用房展览会议以及设备用房等，功能分区合理。

新少年宫将带动南城地区文化氛围形成，有助于构建全市青少年校外教育网络，为青少年健康成长提供良好环境和优越条件，具有良好社会效益。

第二章项目需求分析北京市校外教育机构现状根据北京市教委统计，从上个世纪五十年代初北京市建立第个少年儿童校外活动场所北海少年之家起到年，全市共有青少年学生校外活动场所所。

其中教育部门管理所体育部门管理所文化部门管理所科技部门管理所妇联管理所民政部门管理所市委宣传部命名德育爱国主义教育基地个，其他部门和组织管理所。

初步形成以市区县在小时。

二通过对调查结果深度分析，得出以下结论青少年健康成长需要充满娱乐自由空间对于青少年来说，各种自由自在游戏活动娱乐活动不仅是必要生活内容，而且还具有重要智力开发作用。

现在，教育工作者学生家长已经越来越意识到应当为青少年成长提供更多充满快乐自由空间。

由于学校承担了基础教育职责，无法承担更多青少年教育其他方面功能，因此能够真正有利于青少年成长校外活动场所越发显得弥足珍贵。

随着参加各种活动青少年年龄限制进步放宽，以北京市少年宫中国儿童中心中国科技馆为代表些知名度高活动内容丰富活动中心无法满足青少年需求，像中国科技馆，由于参观人数经常很多，而无法满足青少年动手欲望，同时也使互动性科学装置损坏率很高。

因此，全社会需要更多符合青少年年龄特点满足青少年求知欲望校外活动场所。

学生家长和青少年自身更加注重个性培养个性化教育是能满足每个儿童发展需要，使其个性潜能获得充分全面和谐发展教育。

个性化教育将是未来教育主流方向。

个性化教育充分实现个体在发展中独特性，真正把个体作为个完整对象加以充分地体现和关注，凸显出个体中最精彩部分。

每个被教育个体都具有不容忽视独特价值，个性化教育正是强调和尊重了教育对象这种宝贵独特性，并对其采取了独特性教育手段。

素质教育说到底是尊重个性发展个性教育，只有个性得到了充分发展，群体素质才能真正地提高。

尽量做到人尽其才，才尽其用，最大限度地实现个人价值。

教育观念改变使社会更加重视教育参与性，主张体验教育传统教育依据主要是系统以课本为载体学科知识，教师可以依据讲解将知识体系分解，按照循序渐进程序，逐步将知识传授给学生。

传统教学观强调服从与循规蹈矩，从而忽视了个体特性与价值。

随着社会进步，教育观念在逐渐转变，开始强调素质教育，而体验教育成为实现素质教育个重要途径。

体验教育注重情感与道德体验内化过程，强调面向全体，尊重差异，主动参与，体验成功，这将会改变传统教育模式。

青少年校外活动场所将成为体验教育个重要环节，在这里可以为青少年提供许多学校无法提供东西。

同时随着教育改革深入，学生将越来越多走出课堂去体验和运用所学知识，而青少年校外活动场所将帮助他们将已有经验与新知衔接贯通，并帮助他们完成认识升华，引领他们从物境到情境再到意境，最终有所感悟。

从辅助教学角度来看，未来北京市将需要数量更多质量更高校外活动场所施素质教育重要途径，与学校教育家庭教育三位体共同承担教育重任。

北京市目前拥有岁青少年约万人，对校外活动需求很大。

根据市教委调查，全市共有各级青少年学生校外活动场所所，但布局规模水平等方面还难以满足需求。

从布局上看，虽然城市规模不断扩大，但青少年活动场所建设却相对滞后，青少年活动场所少，不便于青少年对活动参与。

从规模看，青少年校外活动场所普遍占地小建筑面积不足，影响了活动开展从水平上看，活动场所设施设备老旧，很难适应目前青少年需求变化。

目前，北京市少年宫距离高标准校外教育活动场所尚有定距离。

从全国校外教育建设情况来看，广州深圳上海等城市都投入了数亿元建设了批现代化青少年校外活动场所。

例如广州市少年宫建筑面积万平方米已投入运转多年，目前又建成了广州市第二少年宫总建筑面积约平方米，工程总造价约亿元人民币，广州市第三少年宫也列入了计划深圳少年宫建筑面积万平方米，政府投资亿。

北京作为国际化大都市全国政治文化中心，目前尚缺乏座高水平国际化标志性青少年校外活动场所，因此，北京有必要立足首都面向全国面向世界建设所高水平现代化青少年活动场所，以满足新时期青少年校外活动需要。

新少年宫建成后将与未来青少年科技活动中心形成南北格局，为青少年活动参与提供更便利条件，使北京校外教育达到个新水平。

四是文物保护和实现人文奥运重要举措根据北京市人文奥运文物保护规划，人文奥运规划总体设想是整治两线景观恢复五区风貌重现京郊六景，营造北京历史文化名城基本格局。

其中两线之，就是中轴线。

北京市少年宫现位于景山公园寿皇殿，是国家级文物保护单位。

寿皇殿位于景山东北中峰后正北面，始建于明代。

清乾隆十四年又进行重修，仿太庙建造，规模宏伟辉煌肃穆，自成完整建筑格局。

原为清代祭祖处，过去殿内供奉有清代历代祖先神像。

由于北京市少年宫占用，使得寿皇殿成为北京市中轴路上唯没有对外开放国家级文物保护单位。

北京市少年宫搬迁新建，将有利于保护北京中轴线历史文化景观完整，是实现人文奥运规划需要。

三项目概况建设地点建设地点位于崇文区龙潭湖百果园号北京市教学植物园内，具体位置见附件图所示。

二建设规模项目总建筑面积平方米，其中地上建筑面积平方米，地下建筑面积平方米。

占地面积主要包括各类校外教学与活动用房展览会议以及设看，活动场所设施设备老旧，很难适应目前青少年需求变化。

目前，北京市少年宫距离高标准校外教育活动场所尚有定距离。

从全国校外教育建设情况来看，广州深圳上海等城市都投入了数亿元建设了批现代化青少年校外活动场所。

例如广州市少年宫建筑面积万平方米已投入运转多年，目前又建成了广州市第二少年宫总建筑面积约平方米，工程总造价约亿元人民币，广州市第三少年宫也列入了计划深圳少年宫建筑面积万平方米，政府投资亿。

北京作为国际化大都市全国政治文化中心，目前尚缺乏座高水平国际化标志性青少年校外活动场所，因此，北京有必要立足首都面向全国面向世界建设所高水平现代化青少年活动场所，以满足新时期青少年校外活动需要。

新少年宫建成后将与未来青少年科技活动中心形成南北格局，为青少年活动参与提供更便利条件，使北京校外教育达到个新水平。

四是文物保护和实现人文奥运重要举措根据北京市人文奥运文物保护规划，人文奥运规划总体设想是整治两线景观恢复五区风貌重现京郊六景，营造北京历史文化名城基本格局。

其中两线之，就是中轴线。

北京市少年宫现位于景山公园寿皇殿，是国家级文物保护单位。

寿皇殿位于景山东北中峰后正北面，始建于明代。

清乾隆十四年又进行重修，仿太庙建造，规模宏伟辉煌肃穆，自成完整建筑格局。

原为清代祭祖处，过去殿内供奉有清代历代祖先神像。

由于北京市少年宫占用，使得寿皇殿成为北京市中轴路上唯没有对外开放国家级文物保护单位。

北京市少年宫搬迁新建，将有利于保护北京中轴线历史文化景观完整，是实现人文奥运规划需要。

三项目概况建设地点建设地点位于崇文区龙潭湖百果园号北京市教学植物园内，具体位置见附件图所示。

二建设规模项目总建筑面积平方米，其中地上建筑面积平方米，地下建筑面积平方米。

占地面积主要包括各类校外教学与活动用房展览会议以及设备用房等。

整个少年宫分为艺术类活动区，体育综合活动区，绿色科技中心，学生活动区，排演厅展示厅，功能区等六个功能区。

三建设投资及资金筹措项目建设投资为万元。

其中建安费万元，工程建设其他费万元，预备费万元。

建设投资全部由财政拨款落实。

四结论和建议该项目建设是落实中共中央国务院关心青少年成长政策具体体现是北京市改善青少年活动场所率先实现教育现代化目标需要是满足青少年校外活动需求，提升整种活动青少年年龄限制进步放宽，以北京市少年宫中国儿童中心中国科技馆为代表些知名度高活动内容丰富活动中心无法满足青少年需求，像中国科技馆，由于参观人数经常很多，而无法满足青少年动手欲望，同时也使互动性科学装置损坏率很高。

因此，全社会需要更多符合青少年年龄特点满足青少年求知欲望校外活动场所。

学生家长和青少年自身更加注重个性培养个性化教育是能满足每个儿童发展需要，使其个性潜能获得充分全面和谐发展教育。

个性化教育将是未来教育主流方向。

个性化教育充分实现个体在发展中独特性，真正把个体作为个完整对象加以充分地体现和关注，凸显出个体中最精彩部分。

每个被教育个体都具有不容忽视独特价值，个性化教育正是强调和尊重了教育对象这种宝贵独特性，并对其采取了独特性教育手段。

素质教育说到底是尊重个性发展个性教育，只有个性得到了充分发展，群体素质才能真正地提高。

尽量做到人尽其才，才尽其用，最大限度地实现个人价值。

教育观念改变使社会更加重视教育参与性，主张体验教育传统教育依据主要是系统以课本为载体学科知识，教师可以依据讲解将知识体系分解，按照循序渐进程序，逐步将知识传授给学生。

传统教学观强调服从与循规蹈矩，从而忽视了个体特性与价值。

随着社会进步，教育观念在逐渐转变，开始强调素质教育，而体验教育成为实现素质教育个重要途径。

体验教育注重情感与道德体验内化过程，强调