对用人企业上门走访，了解企业用人规格。大力开展订单式人才培养模式，建立了包括沈阳第机床厂大连銮艺模塑有限公司辽宁辽无电子有限公司辽阳三星模具厂辽阳英华股份有限公司等省内外多家企业人才就业基地。树立全员就业思想，建立就业机构。紧紧依靠全体教职工形成就业指导网络，建立了班级就业信息员，并发挥全员育人优势，调动起教职工积极性，帮助广大学生联系用人单位，开拓市场收集信息，使实训基地用人单位信息库有广泛来源保证，有畅通发布渠道。毕业生初次就业率统计年年年毕业生数毕业生获得与专业相关职业资格证书比例对口就业率平均起薪元工作稳定率⑿合作办学为贯彻国务院关于大力推进职业教育改革与发展决定精神，依据辽教发号文件要求，在学院成立之初，就立足走产学研合作办学模式，积极开展多种形式联合办学。采用对接模式根据关于大力推进职业教育改革与发展决定，为促进我省职业教育健康发展，加强中等职业教育与高等职业教育衔接与沟通，为振兴辽宁老工业基地培养高级技能型人才，我们与数家中等职业学校签订了联合办学协议，即对接模式，前三年在中等职业学校就读，后年根据省教育厅相关规定在高等职业院校就读方式。为此，我们与省内外十多家学校鉴定了联合办学协议，如本溪电子工业学校盖州职教中心辽阳市职专建平职教中心鞍山职业中专辽阳庆阳中等职业技术专业学校等。面向西部地区以及与农村学校联合，如朝阳市财经学校辽阳县中等职业技术专业学校鞍山农业经济中等专业学校灯塔市中等职业技术专业学校等。除此之外，还与外省学校联合，如与通辽财政学校联合办学。这样实现了强强联合资源共享专业特色突出办学特点。年招生人，年春季招生人。与企业联合办学模式为实现以就业为导向教学目标，本实训基地与多家企业联系，进行多方探讨，积极争取联合办学。先后与辽阳钢管厂中铁十九局集团第二工程有限公司大连銮艺精密模塑制造有限公司大连加腾机械配件厂大连群安精密模具厂沈阳三环机械厂等多家企业签订了合作办学协议。三学校基本情况学院是年经辽宁省人民政府批准组建，是我省唯所设置信息类公立普通高等职业技术学院。学院占地面积为平方米，其中校舍面积为平方米，实验实训场所平方米，学院在校生人，图书馆藏书万册，有个省级标准化学生食堂，共计平方米，学院拥有万平方米标准化大学生公寓。校舍面积为平方米，其中，实验实训场所平方米，数控技术实训基地为多平方米。学院设有装备制造系软件工程系电子信息系工商管理系外语系。设有数控技术模具设计及制造机械自动化计算机辅助设计及制造拟仿真实训室数控综合实训室，完成数控技术方面理论实验数控机床操作编程加工故障诊断和机床维护维修实训，通过校内实训，使学生掌握数控技术原理及使用维护数控设备能力，并完成先进制造技术实训，学生知识结构具备定超前性。建设多个关系稳定设备先进校外实训基地，形成紧密结合校企合作机制，利用校外实训基地完成学生大量操作训练，达到机床操作熟练化培训目。通过实际生产，训练学生处理生产中出现各类工艺问题编程技巧操作技巧，达到毕业时与企业实际用人需求无缝对接。改革过去实践依附于理论，为理论服务传统模式，强调实践环节与理论既紧密联系又相互，以能力培养为最终目标，安排实践环节。大力开展职业资格证书认证工作，使每教学模块对应个职业资格证书。根据国内教育实际情况，借鉴模式，制定了新教学计划，提高实践性教学环节在总课时中比例，将数控技术应用专业知识，实践动手能力培养贯穿始终，增强了数控技术实践操作综合训练，如数控机床操作数控编程数控系统及数控机床维护维修等技能培训项目，使实践与理论教学比达到。在课程内容实践环节安排上，注重采用理论实践理论实践渐进式结合方式，有条件课程采用现场教学模式，实验内容上减少验证性实验，开设综合实验设计性实验，锻炼学生实验技能，训练创新思维。主干课程均开设课程设计或大作业，并强调企业参与，改革过去纯理论性题目，注重方案论证思路设计制作调试设计说明书编辑全过程，将先进技术工艺渗透在课程设计中。结合专业教学工作实际，制定切实可行专业实践技能测试标准，加强实践考核，防止实践环节流于形式。加强综合能力训练，将基本技能专业技能外语和计算机应用能力贯穿始终。年，我院数控技术应用专业被省教育厅批准为高职教学改革试点专业。教材建设在教材使用上，注重优先选用高职高专教材，特别是近三年出版高职高专教材或近期获奖高职高专教材，高职高专教材选用率为，近三年出版高职高专教材选用率为，且鼓励教师自编教材，近两年自编教材有部，主编参编教材部，弥补了二年制高职学生理论教学与实践训练教材不足。数控技术相关专业教师们编写了如下教材自编教材机械制图机械设计基础数控与电控数控机床操作指导数控工艺员辅导数控原理实训机械制造基础等本教材出版教材有轻工业出版社出版模具设计及以辽宁忠旺集团为代表民营企业以辽阳三星模具厂为代表合资企业以辽化英华机械公司为代表私营企业，这些企业都投入大量资金购入先进数控设备，迫切需要高素质数控人才。就业导向毕业生就业工作是事关学校可持续发展战略能否实现重要工作。如何帮助学生较好地定位职业，本实训基地为此对就业工作做了大量耐心细致工作。以就业为导向，切实加大实验实训力度，从第学期即开始进行科学合理严格实践技能训练，理论实践课时比达到期。认真做好毕业前下厂实习工作，学院以集体输送方式将学生输送到各实习企业，并认真开展实习巡视工作。通过下厂实习，使学生实践技能飞速提高，有力地促进了学生就业。正确引导学生先就业再择业就业理念，开展了形式多样就业指导课，采用了由课堂内集中授课与课堂外分散个别指导相结合模拟应聘模拟草签各种就业协议合同等方法，并举办了就业专题讲座与报告。就业指导课紧密围绕职业生涯设计，引导学生树立正确择业观，注重培养提高学生择业能力，讲授求职择业技巧等，使毕业生就业能力得到提高，就业观念清晰。多次开展校内就业洽谈会，组织学生参加大型人才召聘会。学院就业部门认真做好就业市场调查工作，对用人企业上门走访，了解企业用人规格。大力开展订单式人才培养模式，建立了包括沈阳第机床厂大连銮艺模塑有限公司辽宁辽无电子有限公司辽阳三星模具厂辽阳英华股份有限公司等省内外多家企业人才就业基地。树立全员就业思想，建立就业机构。紧紧依靠全体教职工形成就业指导网络，建立了班级就业信息员，并发挥全员育人优势，调动起教职工积极性，帮助广大学生联系用人单位，开拓市场收集信息，使实训基地用人单位信息库有广泛来源保证，有畅通发布渠道。毕业生初次就业率统计年年年毕业生数毕业生获得与专业相关职业资格证书比例对口就业率平均起薪元工作稳定率⑿合作办学为贯彻国务院关于大力推进职业教育改革与发展决定精神，依据辽教发号文件要求，在学院成立之初，就立足走产学研合作办学模式，积极开展多种形式联合办学。采用对接模式根据关于大力推进职业教育改革与发展决定，为促进我省职业教育健康发展，加强中等职业教育与高等职业教育衔接与沟通，为振兴辽宁老工业基地培养高级技能型人才，我们与数家中等职业学校签订了联合办学协议，即对接模式，前三年在中等职业学校就读，后年根据省教育论实践课时比达到期。认真做好毕业前下厂实习工作，学院以集体输送方式将学生输送到各实习企业，并认真开展实习巡视工作。通过下厂实习，使学生实践技能飞速提高，有力地促进了学生就业。正确引导学生先就业再择业就业理念，开展了形式多样就业指导课，采用了由课堂内集中授课与课堂外分散个别指导相结合模拟应聘模拟草签各种就业协议合同等方法，并举办了就业专题讲座与报告。就业指导课紧密围绕职业生涯设计，引导学生树立正确择业观，注重培养提高学生择业能力，讲授求职择业技巧等，使毕业生就业能力得到提高，就业观念清晰。多次开展校内就业洽谈会，组织学生参加大型人才召聘会。学院就业部门认真做好就业市场调查工作，对用人企业上门走访，了解企业用人规格。大力开展订单式人才培养模式，建立了包括沈阳第机床厂大连銮艺模塑有限公司辽宁辽无电子有限公司辽阳三星模具厂辽阳英华股份有限公司等省内外多家企业人才就业基地。树立全员就业思想，建立就业机构。紧紧依靠全体教职工形成就业指导网络，建立了班级就业信息员，并发挥全员育人优势，调动起教职工积极性，帮助广大学生联系用人单位，开拓市场收集信息，使实训基地用人单位信息库有广泛来源保证，有畅通发布渠道。毕业生初次就业率统计年年年毕业生数毕业生获得与专业相关职业资格证书比例对口就业率平均起薪元工作稳定率⑿合作办学为贯彻国务院关于大力推进职业教育改革与发展决定精神，依据辽教发号文件要求，在学院成立之初，就立足走产学研合作办学模式，积极开展多种形式联合办学。采用对接模式根据关于大力推进职业教育改革与发展决定，为促进我省职业教育健康发展，加强中等职业教育与高等职业教育衔接与沟通，为振兴辽宁老工业基地培养高级技能型人才，我们与数家中等职业学校签订了联合办学协议，即对接模式，前三年在中等职业学校就读，后年根据省教育厅相关规定在高等职业院校就读方式。为此，我们与省内外十多家学校鉴定了联合办学协议，如本溪电子工业学校盖州职教中心辽阳市职专建平职教中心鞍山职业中专辽阳庆阳中等职业技术专业学校等。面向西部地区以及与农村学校联合，如朝阳市财经学校辽阳县中等职业技术专业学校鞍山农业经济中等专业学校灯塔市中等职业技术专业学校等。除此之外，还与外省学校联合，如与通辽财政学校联合办学。这样实现了强强联合题编程技巧操作技巧，达到毕业时与企业实际用人需求无缝对接。改革过去实践依附于理论，为理论服务传统模式，强调实践环节与理论既紧密联系又相互，以能力培养为最终目标，安排实践环节。大力开展职业资格证书认证工作，使每教学模块对应个职业资格证书。根据国内教育实际情况，借鉴模式，制定了新教学计划，提高实践性教学环节在总课时中比例，将数控技术应用专业知识，实践动手能力培养贯穿始终，增强了数控技术实践操作综合训练，如数控机床操作数控编程数控系统及数控机床维护维修等技能培训项目，使实践与理论教学比达到。在课程内容实践环节安排上，注重采用理论实践理论实践渐进式结合方式，有条件课程采用现场教学模式，实验内容上减少验证性实验，开设综合实验设计性实验，锻炼学生实验技能，训练创新思维。主干课程均开设课程设计或大作业，并强调企业参与，改革过去纯理论性题目，注重方案论证思路设计制作调试设计说明书编辑全过程，将先进技术工艺渗透在课程设计中。结合专业教学工作实际，制定切实可行专业实践技能测试标准，加强实践考核，防止实践环节流于形式。加强综合能力训练，将基本技能专业技能外语和计算机应用能力贯穿始终。年，我院数控技术应用专业被省教育厅批准为高职教学改革试点专业。教材建设在教材使用上，注重优先选用高职高专教材，特别是近三年出版高职高专教材或近期获奖高职高专教材，高职高专教材选用率为，近三年出版高职高专教材选用率为，且鼓励教师自编教材，近两年自编教材有部，主编参编教材部，弥补了二年制高职学生理论教