曲的 几个 学生模仿布谷鸟的歌声。 春风的旋律 师在歌曲中，春风是怎样歌唱的呢 春风的旋律 师谁能来模仿下 学生模仿春风的旋律。 春风与布谷鸟 师大家觉得春风和布谷鸟的歌声合在起好听吗让我们用自己的歌声来体会 春风与布谷鸟那美妙的合唱吧。 师生共同学厂歌曲旋律，并分春风与布谷鸟两声部演唱。鼓励学生自己选择喜 欢的声部参加演唱。 说说歌曲的特点 布谷鸟的歌声总是出现在每个乐句的开始部分即第第二拍。 布谷鸟的声音很有 引出三连音的唱法。 说说歌曲的情绪 师谁能说说春风吹拂时，它的声音是怎样的 春风吹拂时，像妈妈的手轻轻地滑过我的脸庞，在演唱春风时，应以轻柔流 畅的声音演唱。 师布谷鸟的各声，在春风中又要如何表现呢 与柔和的春风相比，布谷鸟的歌声是清脆明亮的。 春风和布谷鸟的合唱。 师现在让我们用自己的歌声来感受春风与布谷鸟的合唱。 二春天里欢乐的小鸟 听听 师大家的歌声引来了更多的小鸟，它们也忍不住唱起来了，让我们起来听听。 歌曲小鸟小鸟 动动 师歌曲中，小鸟在明媚的春光里干什么呢 飞翔。 师让我们随着小鸟的歌声起来模仿下小鸟飞翔的样子。 让学生随着音乐模仿小鸟的飞行，感受拍子的节奏特点。 唱唱 小鸟与孩子们的歌合唱部分 师小鸟的舞姿很美妙，歌声更动听。你听 出示高声部旋律，并播放小鸟的歌声。 师哪些同学想学学小鸟的歌呢 部分同学学唱高声部。 师小鸟的歌声刚落，又传来孩 春光好。 教学目标 能用流畅柔和的声音演唱春风，用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟，并能注意到 两种声音合在起时的和谐。 能用欢快亲切的是声音演唱歌曲小鸟小鸟的第段。 能认真聆听小提琴独奏新疆之春，感受音乐的情绪与意境，并能将乐曲的 几个乐段用不同的图形或动作表现出来。 教学设想 本课以春为主题，通过唱唱春风与布谷鸟和延长二声部歌曲小鸟小鸟 的第段以及欣赏小提琴独奏新疆之春，让学生感受到春的美好。全课可以 分为三个部分 美丽的春天通过说春天看美景听春风与布谷鸟等环节，让学生感受不 同的田园春光。然后再唱唱流畅柔和的春风旋律，配上布谷鸟的清脆各声，在 和谐的合 春光好。 教学目标 能用流畅柔和的声音演唱春风，用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟，并能注意到 两种声音合在起时的和谐。 能用欢快亲切的是声音演唱歌曲小鸟小鸟的第段。 能认真聆听小提琴独奏新疆之春，感受音乐的情绪与意境，并能将乐曲的 几个 学生模仿布谷鸟的歌声。 春风的旋律 师在歌曲中，春风是怎样歌唱的呢 春风的旋律 师谁能来模仿下 学生模仿春风的旋律。 春风与布谷鸟 师大家觉得春风和布谷鸟的歌声合在起好听吗让我们用自己的歌声来体会 春光好。 教学目标 能用流畅柔和的声音演唱春风，用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟，并能注意到 两种声音合在起时的和谐。 能用欢快亲切的是声音演唱歌曲小鸟小鸟的第段。 能认真聆听小提琴独奏新疆之春，感受音乐的情绪与意境，并能将乐曲的 几个 学生模仿布谷鸟的歌声。 春风的旋律 师在歌曲中，春风是怎样歌唱的呢 春风的旋律 师谁能来模仿下 学生模仿春风的旋律。 春风与布谷鸟 师大家觉得春风和布谷鸟的歌声合在起好听吗让我们用自己的歌声来体会 春风与布谷鸟那美妙的合唱吧。 师生共同学厂歌曲旋律，并分春风与布谷鸟两声部演唱。鼓励学生自己选择喜 欢的声部参加演唱。 说说歌曲的特点 布谷鸟的歌声总是出现在每个乐句的开始部分即第第二拍。 布谷鸟的声音很有 引出三连音的唱法。 说说歌曲的情绪 师谁能说说春风吹拂时，它的声音是怎样的 春风吹拂时，像妈妈的手轻轻地滑过我的脸庞，在演唱春风 春光好。 教学目标 能用流畅柔和的声音演唱春风，用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟，并能注意到 两种声音合在起时的和谐。 能用欢快亲切的是声音演唱歌曲小鸟小鸟的第段。 能认真聆听小提琴独奏新疆之春，感受音乐的情绪与意境，并能将乐曲的 几个乐段用不同的图形或动作表现出来。 教学设想 本课以春为主题，通过唱唱春风与布谷鸟和延长二声部歌曲小鸟小鸟 的第段以及欣赏小提琴独奏新疆之春，让学生感受到春的美好。全课可以 分为三个部分 美丽的春天通过说春天看美景听春风与布谷鸟等环节，让学生感受不 同的田园春光。然后再唱唱流畅柔和的春风旋律，配上布谷鸟的清脆各声，在 和谐的合 春光好。 教学目标 能用流畅柔和的声音演唱春风，用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟，并能注意到 两种声音合在起时的和谐。 能用欢快亲切的是声音演唱歌曲小鸟小鸟的第段。 能认真聆听小提琴独奏新疆之春，感受音乐的情绪与意境，并能将乐曲的 几个 学生模仿布谷鸟的歌声。 春风的旋律 师在歌曲中，春风是怎样歌唱的呢 春风的旋律 师谁能来模仿下 学生模仿春风的旋律。 春风与布谷鸟 师大家觉得春风和布谷鸟的歌声合在起好听吗让我们用自己的歌声来体会 春风与布谷鸟那美妙的合唱吧。 师生共同学厂歌曲旋律，并分春风与布谷鸟两声部演唱。鼓励学生自己选择喜 欢的声部参加演唱。 说说歌曲的特点 布谷鸟的歌声总是出现在每个乐句的开始部分即第第二拍。 布谷鸟的声音很有 引出三连音的唱法。 说说歌曲的情绪 师谁能说说春风吹拂时，它的声音是怎样的 春风吹拂时，像妈妈的手轻轻地滑过我的脸庞，在演唱春风时，应以轻柔流 畅的声音演唱。 师布谷鸟的各声，在春风中又要如何表现呢 与柔和的春风相比，布谷鸟的歌声是清脆明亮的。 春风和布谷鸟的合唱。 师现在让我们用自己的歌声来感受春风与布谷鸟的合唱。 二春天里欢乐的小鸟 听听 师大家的歌声引来了更多的小鸟，它们也忍不住唱起来了，让我们起来听听。 歌曲小鸟小鸟 动动 师歌曲中，小鸟在明媚的春光里干什么呢 飞翔。 师让我们随着小鸟的歌声起来模仿下小鸟飞翔的样子。 让学生随着音乐模仿小鸟的飞行，感受拍子的节奏特点。 唱唱 小鸟与孩子们的歌合唱部分 师小鸟的舞姿很美妙，歌声更动听。你听 出示高声部旋律，并播放小鸟的歌声。 师哪些同学想学学小鸟的歌呢 部分同学学唱高声部。 师小鸟的歌声刚落，又传来孩子们的歌声，我们起来唱唱。 全班随伴奏音乐学唱低声部。 师孩子们与小鸟都是春天里最快乐的精灵，让我们大家起歌唱吧, 全体合唱二声部。 歌唱春天的美景齐唱部分 师刚才我们和小鸟起歌唱。现在，有谁能说说歌曲中描绘的春天的景色是