点的使用要求。 探讨分解论点的方法。 学会在写作中运用。 教学过程 认识使用分论点的三个要求 扣得住 例 有个同学以读书乐为题列了如下的论述提纲 读书是每个人都可以享有的权利 读书要有明确的目的良好的阅读方法 读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。 分得开 例二 读书可以增长知识，充实头脑，乐 读书是种高雅的精神活动，二乐 读书可以提高素养，陶冶情操，三乐是每个人都可以享有的权利 读书要有明确的目的良好的阅读方法 读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。 分得开 例二 读书可以增长知识，充实头脑，乐 读书是种高雅的精神活动，二乐 读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。 排得的条件和原因。 例说安确立中心安全是生产得到保障的前提。 没有安全，生产将受到威胁。 没有安全，劳动者生命得不到保障。 没有安全，长期赢利目标无法实现。 例答案是丰富多彩的 世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。 人们看问题的方法角度不同，因此答案是丰富多彩的。 评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。 练习学会宽容。 因为宽容是种美德，是中华民族的传统美德。 因为宽容是去除嫉妒的良方。 因为宽容既给别人以鼓励，同时也使自己有所收获融洽了人际关系，你会较多 地得到援助之手。 高三语文议论文展开之分解论点教学案第六 教学目的 认识分解论点的使用要求。 探讨分解论点的方法。 学会在写作中运用。 教学过程 认识使用分论点的三个要求 扣得住 例 有个同学以读书乐为题列了如下的论述提纲 读书是每个人都可以享有的权利 读书要有明确的目的良好的阅读方法 读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。 分得开 例二 读书可以增长知识，充实头脑，乐 读书是种高雅的精神活动，二乐 读书可以提高素养，陶冶情操，三乐是每个人都可以享有的权利 读书要有明确的目的良好的阅读方法 读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。 分得开 例二 读书可以增长知识，充实头脑，乐 读书是种高雅的精神活动，二乐 读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。 排得的条件和原因。 例说安确立中心安全是生产得到保障的前提。 没有安全，生产将受到威胁。 没有安全，劳动者生命得不到保障。 没有安全，长期赢利目标无法实现。 例答案是丰富多彩的 世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。 人们看问题的方法角度不同，因此答案是丰富多彩的。 评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。 练习学会宽容。 因为宽容是种美德，是中华民族的传统美德。 因为宽容是去除嫉妒的良方。 因为宽容既给别人以鼓励，同时也使自己有所收获融洽了人际关系，你会较多 地得到援助之手。 高三语文议论文展开之分解论点教学案第六 教学目的 认识分解论点的使用要求。 探讨分解论点的方法。 学会在写作中运用。 教学过程 认识使用分论点的三个要求 扣得住 例 有个同学以读书乐为题列了如下的论述提纲 读书是每个人都可以享有的权利 读书要有明确的目的良好的阅读方法 读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。 分得开 例二 读书可以增长知识，充实头脑，乐 读书是种高雅的精神活动，二乐 读书可以提高素养，陶冶情操，三乐没有安全，生产将受到威胁。 没有安全，劳动者生命得不到保障。 没有安全，长期赢利目标无法实现。 例答案是丰富多彩的 世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。 人们看问题的方法角度不同，因此答案是丰富多彩的。 评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。 练习学会宽容。 因为宽容是种美德，是中华民族的传统美德。 因为宽容是去除嫉妒的良方。 因为宽容既给别人以鼓励，同时也使自己有所收获融洽了人际关系，你会较多 地得到援助之手。 高三语文议论文展开之分解论点教学案第六 教学目的 认识分解论点的使用要求。 探讨分解论点的方法。 学会在写作中运用。 教学过程 认识使用分论点的三个要求 扣得住 例 有个同学以读书乐为题列了如下的论述提纲 读书是每个人都可以享有的权利 读书要有明确的目的良好的阅读方法 读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。 分得开 例二 读书可以增长知识，充实头脑，乐 读书是种高雅的精神活动，二乐 读书可以提高素养，陶冶情操，三乐是每个人都可以享有的权利 读书要有明确的目的良好的阅读方法 读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。 分得开 例二 读书可以增长知识，充实头脑，乐 读书是种高雅的精神活动，二乐 读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。 排得的条件和原因。 例说安确立中心安全是生产得到保障的前提。 没有安全，生产将受到威胁。 没有安全，劳动者生命得不到保障。 没有安全，长期赢利目标无法实现。 例答案是丰富多彩的 世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。 人们看问题的方法角度不同，因此答案是丰富多彩的。 评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。 练习学会宽容。 因为宽容是种美德，是中华民族的传统美德。 因为宽容是去除嫉妒的良方。 因为宽容既给别人以鼓励，同时也使自己有所收获融洽了人际关系，你会较多 地得到援助之手。 高三语文议论文展开之分解论点教学案第六 教学目的 认识分解论点的使用要求。 探讨分解论点的方法。 学会在写作中运用。 教学过程 认识使用分论点的三个要求 扣得住 例 有个同学以读书乐为题列了如下的论述提纲 读书是每个人都可以享有的权利 读书要有明确的目的良好的阅读方法 读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。 分得开 例二 读书可以增长知识，充实头脑，乐 读书是种高雅的精神活动，二乐 读书可以提高素养，陶冶情操，三乐是每个人都可以享有的权利 读书要有明确的目的良好的阅读方法 读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。 分得开 例二 读书可以增长知识，充实头脑，乐 读书是种高雅的精神活动，二乐 读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。 排得的条件和原因。 例说安确立中心安全是生产得到保障的前提。 没有安全，生产将受到威胁。 没有安全，劳动者生命得不到保障。 没有安全，长期赢利目标无法实现。 例答案是丰富多彩的 世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。 人们看问题的方法角度不同，因此答案是丰富多彩的。 评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。 练习学会宽容。 因为宽容是种美德，是中华民族的传统美德。 因为宽容是去除嫉妒的良方。 因为宽容既给别人以鼓励，同时也使自己有所收获融洽了人际关系，你会较多 地得到援助之手。 高三语文议论文展开之分解论点教学案第六 教学目的 认识分解论点的使用要求。 探讨分解论点的方法。 学会在写作中运用。 教学过程 认识使用分论点的三个要求 扣得住 例 有个同学以读书乐为题列了如下的论述提纲 读书是每个人都可以享有的权利 读书要有明确的目的良好的阅读方法 读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。 分得开 例二 读书可以增长知识，充实头脑，乐 读书是种高雅的精神活动，二乐 读书可以提高素养，陶冶情操，三乐