1、“.....绿色为光线反射面，黄色 为透明玻璃，光线即通过黄色玻璃照到桌面上。桌子的侧面是亮度调节开关。 下面的另外种设计方式如图二，即把灯罩设计为倒型，这样同 学可以把水杯或文具袋放在上面的平板处，而且由于灯罩定的高度，同学也必 须坐的笔直才能够看到黑板，设计更加人性化。 图二 二配合幻灯片放映黑板灯设计 现存问题 幻灯片放映时教室前部黑板处光线很暗，教师不能适时使用黑板进行板书， 造成授课模式僵硬而不够灵活。然而黑板处灯光与幻灯片放映处联系紧密，光线 很容易互相干扰从而影响了播放效果。 解决方案 我们将黑板处的灯光设计进行了严格的光线区域控制，经过计算将光源源于 黑板和幻灯片位置整体协调考虑，并对黑板灯的照射角度进行了严格限定，设计 出了相应的黑板灯系统，保证光线柔和且防耀光，使幻灯片与黑板都可以同时有 效使用......”。

2、“.....还包括在 教师不使用幻灯片时将幕布升用可移动式黑板，是黑板与幻灯片有了可错位的灵 活安置。如图 设计图 图六 设计说明 如图六中，蓝色物体代表黑板，绿色物体代表屏幕，假设排有 个同学。由于平时老师用放映机时关掉前排灯，造成黑板亮度不够的缺点。所以 我们专门为黑板的余下区域设计配合银幕使用时的灯光，此灯光也不会影响到银 幕。这样，同学们上课时对于银幕上的内容和老师的板书就能兼得了，而后排灯 的设计和大教室相同。 小型教室 小型教室建议将幻灯片至于教室的前排黑板的侧与黑板重叠，使用黑板 半，这种设计同样可以解决和上文相类似的问题。 设计图 图七 设计说明 图七中，蓝色物体代表黑板，绿色物体代表屏幕，假设排有个 同学。由于小教室空间较少，黑板也相应的较小些。采用中等教室的设计方式 是不合适的......”。

3、“.....由于教室较小，所以 同学基本上都能看到板书和银幕。后排灯的设计也和大教室相同。 四教室后排灯光设计 教室后排的灯光由于其干扰性较小，现阶段的教室系统也多考虑了防耀光和 节能感应设计，然而我们主要考虑后排灯与前排灯的配合情况，从后排何处开始 安装灯具，灯具的排布等等问题 教室整体灯光系统排布图 图八行正常笔记和板 书，对视力有很大影响。其次，教室内的幻灯片放置区域并不是同学们接受的最 好区域，幻灯片放映设备往往和教室内已有设备上有所冲突，造成资源浪费。最 后，当前的节能灯具设备运用仍然存在很多问题，有待解决。 本项目的研究目的就是设计套能使幻灯片放映达到最佳效果同时保证教 室良好照明，确保放映过程中对黑板的使用率，提高课堂效率，保护同学视力的 教室灯光设计系统方案......”。

4、“.....然而幻灯片放 映时只有外界灯光比较暗，才能使幻灯片的影像更加清晰，实际中处在教室前排 核心位置的幻灯片播放会使前排的光线较暗，导致老师无法在运用幻灯片的同时 正常板书，前排的同学也不能在适宜的光线下读书做笔记。 解决方案 为解决这问题，笔者经过研究将前排的灯光分区管理，保证幻灯片附近的 光线较暗，而黑板和前排书桌出有足够的光线，所以我们设计增加教室前排桌灯 系统。 前排桌灯采取小巧化设计方法，并将其安置在教室前排书桌的前方，运用节 能冷光源，并使照射角度控制在书桌面板范围内，光线不能大范围扩散以保证幻 灯片放映外界的暗度，同时保证同学们的视力要求。此外，设计中还加入了灯光 亮度调节系统以适应不同的天气情况所造成的外界光线亮度变化，在不必使用时 可以关闭，具有节能的功效。 光线原理图 图 如图......”。

5、“.....图中，红色 曲线是设计出来的反射抛物面镜，其边界线长度为，为。角度 分别为与，桌面前沿高，光轴与桌面夹角为，边界反射光线与 夹角为。 原理图实现公式设计 做出辅助线平行于交于，平行于交于，平行 于交于现在我们来推导需要的公式 三角形中， 平行四边形中，三角形 中应用正弦定理 平行四边形中， 三角形中应用正弦定理 又有 综上，有内，光线不能大范围扩散以保证幻 灯片放映外界的暗度，同时保证同学们的视力要求。此外，设计中还加入了灯光 亮度调节系统以适应不同的天气情况所造成的外界光线亮度变化，在不必使用时 可以关闭，具有节能的功效。 光线原理图 图 如图，其中需要求出桌面长度与设计的些参数的关系。图中，红色 曲线是设计出来的反射抛物面镜，其边界线长度为，为。角度 分别为与，桌面前沿高......”。

6、“.....边界反射光线与 夹角为。 原理图实现公式设计 做出辅助线平行于交于，平行于交于，平行 于交于现在我们来推导需要的公式 三角形中， 平行四边形中，三角形 中应用正弦定理 平行四边形中， 三角形中应用正弦定理 又有 综上，有 桌灯设计图 图二 相应设计说明 图二中，桌面上面红色物体为桌灯的外壳，绿色为光线反射面，黄色 为透明玻璃，光线即通过黄色玻璃照到桌面上。桌子的侧面是亮度调节开关。 下面的另外种设计方式如图二，即把灯罩设计为倒型，这样同 学可以把水杯或文具袋放在上面的平板处，而且由于灯罩定的高度，同学也必 须坐的笔直才能够看到黑板，设计更加人性化。 图二 二配合幻灯片放映黑板灯设计 现存问题 幻灯片放映时教室前部黑板处光线很暗......”。

7、“..... 造成授课模式僵硬而不够灵活。然而黑板处灯光与幻灯片放映处联系紧密，光线 很容易互相干扰从而影响了播放效果。 解决方案 我们将黑板处的灯光设计进行了严格的光线区域控制，经过计算将光源源于 黑板和幻灯片位置整体协调考虑，并对黑板灯的照射角度进行了严格限定，设计 出了相应的黑板灯系统，保证光线柔和且防耀光，使幻灯片与黑板都可以同时有 效使用。此系统除了包括保证照射黑板的限制光照区域和角度的桌面前沿高，光轴与桌面夹角为，边界反射光线与 夹角为。 原理图实现公式设计 做出辅助线平行于交于，平行于交于，平行 于交于现在我们来推导需要的公式 三角形中， 平行四边形中，三角形 中应用正弦定理 平行四边形中， 三角形中应用正弦定理 又有 综上......”。

8、“.....桌面上面红色物体为桌灯的外壳，绿色为光线反射面，黄色 为透明玻璃，光线即通过黄色玻璃照到桌面上。桌子的侧面是亮度调节开关。 下面的另外种设计方式如图二，即把灯罩设计为倒型，这样同 学可以把水杯或文具袋放在上面的平板处，而且由于灯罩定的高度，同学也必 须坐的笔直才能够看到黑板，设计更加人性化。 图二 二配合幻灯片放映黑板灯设计 现存问题 幻灯片放映时教室前部黑板处光线很暗，教师不能适时使用黑板进行板书， 造成授课模式僵硬而不够灵活。然而黑板处灯光与幻灯片放映处联系紧密，光线 很容易互相干扰从而影响了播放效果。 解决方案 我们将黑板处的灯光设计进行了严格的光线区域控制，经过计算将光源源于 黑板和幻灯片位置整体协调考虑，并对黑板灯的照射角度进行了严格限定，设计 出了相应的黑板灯系统，保证光线柔和且防耀光......”。

9、“.....此系统除了包括保证照射黑板的限制光照区域和角度的灯具，还包括在 教师不使用幻灯片时将幕布升用可移动式黑板，是黑板与幻灯片有了可错位的灵 活安置。如图 设计图 图六 设计说明 如图六中，蓝色物体代表黑板，绿色物体代表屏幕，假设排有 个同学。由于平时老师用放映机时关掉前排灯，造成黑板亮度不够的缺点。所以 我们专门为黑板的余下区域设计配合银幕使用时的灯光，此灯光也不会影响到银 幕。这样，合幻灯片放映前排桌灯设计 当前问题 现在的大学课堂上多数运用幻灯片放映设备来讲课，然而幻灯片放 映时只有外界灯光比较暗，才能使幻灯片的影像更加清晰，实际中处在教室前排 核心位置的幻灯片播放会使前排的光线较暗，导致老师无法在运用幻灯片的同时 正常板书，前排的同学也不能在适宜的光线下读书做笔记。 解决方案 为解决这问题......”。