面帮助。 美国大学行政管理的主要特点 从对美国大学的行政组织架构的简单介绍中，可以看出美国大学行政组织 在其运作过程中具有以下特点 大学各行政管理层的权利与工作职责明确 美国大学在机构设置的设置过程中就已对校长职责各个委员会的职责给予 了明确的规定。如董事会的职责之是选聘校长，之后便授权校长管理大学，如 果校长做事不力，董事会也不会代替校长行使其行政管理权。相反，他们会重新 选聘合适的校长来管理大学。校长与副校长副校长与院长院长与系主任之间 的关系也是如此，上级不会直接介入下级的工作，只要认为选定了合适的人 选，便放手放权，然后根据职责要求对履行职责的情况进行检查。 大学的师生员工都有其组织的委员会参与大学管理 在美国的各大学，教师代表参与学校董事会工作，出席学校董事会议，教师 还是校务委员会的重要力量。另外，教师还可以通过各种委员会在大学行政管理 事务中发挥作用。同样，学生也是学校管理的重要参与者。学校事务，无论是专 业设置还是提高学费，学生都有权发表意见。高层管理者特别是主管学术的副校 长特别重视处理与学生的关系，有时甚至带领学生前往政府部门谈判学费等问 题。另外，学生会研究生会的工作得到学校大力支持，成为美国大学最强大的 学生组织。 大学有多个专业委员会管理学校不同业务 大学里的这些专业委员会，方面有助于将擅长处理类事务的专业人事集 中起来协助校长管理大学，另方面也能提高大学工作效率。因为，大学只会将 些特别事务提交校务委员会研究，而学校的般事务都是由这些专业委员会来 处理。而且，行政管理人员与各级委员会之间不是直接的领导关系，这样有利于 委员会提出的意见更为客观公正，行政官员的个人管理职权受到限制，从而保证 大学管理事务的公开公平公正地执行。 美国大学的行政事务管理重心在院系 美国大学的行政事务管理重心处于学院级，学院院长拥有很大的权利。美 国大学包括马里兰大学的学院都相对，学院的很多事情包括项目管理资金 的分配和使用教师的聘任和评价专业和课程的设置等都由学院根据教授委员 会的意见来决定。院长对校长负责，校长赋予院长极大的自主权，对院长实行年度目标管理。 美国大学校长的产生过程 美国各大学都非常重视大学校长的选拔工作，而且大学校长的产生过程都有 各自的选拔程序。般大学会将招聘大学校长的信息向全世界发布，欢迎全世界 的专家学者应聘该校的大学校长。同时，学校也会向些他们认为比较合适的人 先发出邀请，也会通过校长顾问委员会负责为校长和常务副校长提供有关各院系主任所关注事务 的建议，校长顾问委员会的执行委员会成员组成校长的院系主任顾问委员会。 校友会美国各大学都非常重视校友会的工作，并在可能的条件下为校友提 供各种帮助和支持，鼓励和帮助校友为社会多做贡献，同时，也通过各种方式宣 传大学吸引校友关注母校支持母校的建设与发展。 美国大学还有多个团体，它们分别是学生会研究生会教师联合会和教辅 人员联合会。 学生会首要任务是为学生提供有效的支持服务和管理，马里兰大学的学 生会是美国最强的学生会组织之，有近个学生团体和俱乐部，经费预算超 千万美元，为学生提供的服务项目多范围广。 研究生会性质与为本科生服务的学生会样，为学生个人和团体提供服务。 教师联合会保护会员的个人和集体利益，保护个人的教学和研究自由及思 想的性，调节和管理雇佣合同，监督和影响大学内部管理，参与州政府可能 影响到大学的活动。 教辅人员联合会维护大学的教学辅助人员利益，帮助他们与大学的相关部 门进行工作交涉，包括工资待遇和其它聘用细节，同时也为会员提供其它方面帮助。 美国大学行政管理的主要特点 从对美国大学的行政组织架构的简单介绍中，可以看出美国大学行政组织 在其运作过程中具有以下特点 大学各行政管理层的权利与工作职责明确 美国大学在机构设置的设置过程中就已对校长职责各个委员会的职责给予 了明确的规定。如董事会的职责之是选聘校长，之后便授权校长管理大学，如 果校长做事不力，董事会也不会代替校长行使其行政管理权。相反，他们会重新 选聘合适的校长来管理大学。校长与副校长副校长与院长院长与系主任之间 的关系也是如此，上级不会直接介入下级的工作，只要认为选定了合适的人 选，便放手放权，然后根据职责要求对履行职责的情况进行检查。 大学的师生员工都有其组织的委员会参与大学管理 在美国的各大学，教师代表参与学校董事会工作，出席学校董事会议，教师 还是校务委员会的重要力量。另外，教师还可以通过各种委员会在大学行政管理 事务中发挥作用。同样，学生也是学校管理的重要参与者。学校事务，无论是专 业设置还是提高学费，学生都有权发表意见。高层管理者特别是主管学术的副校 长特别负责为校长和常务副校长提供有关各院系主任所关注事务 的建议，校长顾问委员会的执行委员会成员组成校长的院系主任顾问委员会。 校友会美国各大学都非常重视校友会的工作，并在可能的条件下为校友提 供各种帮助和支持，鼓励和帮助校友为社会多做贡献，同时，也通过各种方式宣 传大学吸引校友关注母校支持母校的建设与发展。 美国大学还有多个团体，它们分别是学生会研究生会教师联合会和教辅 人员联合会。 学生会首要任务是为学生提供有效的支持服务和管理，马里兰大学的学 生会是美国最强的学生会组织之，有近个学生团体和俱乐部，经费预算超 千万美元，为学生提供的服务项目多范围广。 研究生会性质与为本科生服务的学生会样，为学生个人和团体提供服务。 教师联合会保护会员的个人和集体利益，保护个人的教学和研究自由及思 想的性，调节和管理雇佣合同，监督和影响大学内部管理，参与州政府可能 影响到大学的活动。 教辅人员联合会维护大学的教学辅助人员利益，帮助他们与大学的相关部 门进行工作交涉，包括工资待遇和其它聘用细节，同时也为会员提供其它方面帮助。 美国大学行政管理的主要特点 从对美国大学的行政组织架构的简单介绍中，可以看出美国大学行政组织 在其运作过程中具有以下特点 大学各行政管理层的权利与工作职责明确 美国大学在机构设置的设置过程中就已对校长职责各个委员会的职责给予 了明确的规定。如董事会的职责之是选聘校长，之后便授权校长管理大学，如 果校长做事不力，董事会也不会代替校长行使其行政管理权。相反，他们会重新 选聘合适的校长来管理大学。校长与副校长副校长与院长院长与系主任之间 的关系也是如此，上级不会直接介入下级的工作，只要认为选定了合适的人 选，便放手放权，然后根据职责要求对履行职责的情况进行检查。 大学的师生员工都有其组织的委员会参与大学管理 在美国的各大学，教师代表参与学校董事会工作，出席学校董事会议，教师 还是校务委员会的重要力量。另外，教师还可以通过各种委员会在大学行政管理 事务中发挥作用。同样，学生也是学校管理的重要参与者。学校事务，无论是专 业设置还是提高学费，学生都有权发表意见。高层管理者特别是主管学术的副校 长特别重视处理与学生的关系，有人员联合会。 学生会首要任务是为学生提供有效的支持服务和管理，马里兰大学的学 生会是美国最强的学生会组织之，有近个学生团体和俱乐部，经费预算超 千万美元，为学生提供的服务项目多范围广。 研究生会性质与为本科生服务的学生会样，为学生个人和团体提供服务。 教师联合会保护会员的个人和集体利益，保护个人的教学和研究自由及思 想的性，调节和管理雇佣合同，监督和影响大学内部管理，参与州政府可能 影响到大学的活动。 教辅人员联合会维护大学的教学辅助人员利益，帮助他们与大学的相关部 门进行工作交涉，包括工资待遇和其它聘用细节，同时也为会员提供其它方面帮助。 美国大学行政管理的主要特点 从对美国大学的行政组织架构的简单介绍中，可以看出美国大学行政组织 在其运作过程中具有以下特点 大学各行政管理层的权利与工作职责明确 美国大学在机构设置的设置过程中就已对校长职责各个委员会的职责给予 了明确的规定。如董事会的职责之是选聘校长，之后便授权校长管理大学，如 果校长做事不力，董事会也不会代替校长行使其行政管理权。相反，他们会重新 选聘合适的校长来管理大学。校长与副校长副校长与院长院长与系主任之间 的关系也是如此，上级不会直接介入下级的工作，只要认为选定了合适的人 选，便放手放权，然后根据职责要求对履行职责的情况进行检查。 大学的师生员工都有其组织的委员会参与大学管理 在美国的各大学，教师代表参与学校董事会工作，出席学校董事会议，教师 还是校务委员会的重要力量。另外，教师还可以通过各种委员会在大学行政管理 事务中发挥作用。同样，学生也是学校管理的重要参与者。学校事务，无论是专 业设置还是提高学费，学生都有权发表意见。高层管理者特别是主管学术的副校 长特别重视处理与学生的关系，有时甚至带领学生前往政府部门谈判学费等问 题。另外，学生会研究生会的工作得到学校大力支持，成为美国大学最强大的 学生组织。 大学有多个专业委员会管理学校不同业务 大学里的这些专业委员会，方面有助于将擅长处理类事务的专业人事集 中起来协助校长管理大学，另方面也能提高大学工作效率。因为，大学只会将 些特别事务提交校务委员会研究，而学校的般事务都是由这些专业委员会来 处理会和教辅 人员联合会。 学生会首要任务是为学生提供有效的支持服务和管理，马里兰大学的学 生会是美国最强的学生会组织之，有近个学生团体和俱乐部，经费预算超 千万美元，为学生提供的服务项目多范围广。 研究生会性质与为本科生服务的学生会样，为学生个人和团体提供服务。 教师联合会保护会员的个人和集体利益，保护个人的教学和研究自由及思 想的性，调节和管理雇佣合同，监督和影响大学内部管理，参与州政府可能 影响到大学的活动。 教辅人员联合会维护大学的教学辅助人员利益，帮助他们与大学的相关部 门进行工作交涉，包括工资待遇和其它聘用细节，同时也为会员提供其它方面帮助。 美国大学行政管理的主要特点 从对美国大学的行政组织架构的简单介绍中，可以看出美国大学行政组织 在其运作过程中具有以下特点 大学各行政管理层的权利与工作职责明确 美国大学在机构设置的设置过程中就已对校长职责各个委员会的职责给予 了明确的规定。如董事会的职责之是选聘校长，之后便授权校长管理大学，如 果校长做事不力，董事会也不会代替校长行使其行政管理权。相反，他们会重新 选聘合适的校长来管理大学。校长与副校长副校长与院长院长与系主任之间 的关系也是如此，上级不会直接介入下级的工作，只要认为选定了合适的人 选，便放手放权，然后根据职责要求对履行职责的情况进行检查。 大学的师生员工都有其