习惯。育人为本德育为先。让每天个分钟个学习习惯走进学生的生活世界,落实中学生守则及中学生日常行为规范。讲文明话,做文明事,当文明人,创建和谐校园。培养强身健体习惯。健壮的体魄是提高生命质量的保证,健康是支撑人生的最重要元素。要把增强体质强壮体魄的任务与学习任务样加以明确落实,要持之以恒地坚持锻炼身体,养成坚持跑操眼操体操原地踏步等习惯。培养严谨生活习惯。穿戴整洁,朴素大方;勤俭节约,生活节俭,不互相攀比,不乱花钱,不浪费水电,不浪费学习和生活用品,爱惜粮食。经常参加集体劳动,认真做好每日早操,体育课的锻炼活动,积极参加各种体育比赛。培养学生的良好习惯要做到哪些?健全机构制定方案。各学校成立由正校长副校长任组长,相关人员及班主任为成员的良好习惯培养实施领导小组,制定切实可行的实施方案。立足根本抓管理,正确导向抓落实,着眼效果抓养成。以点带面典型引路抓落实。确立所培养学生良好习惯试验学校,充分发挥试验学校示范带动作用。落实全员全程全方位的培养方法。全员是指学校要对全体学生负责,面向全体学生推行良好习惯教育,是全校人人参与其中,既是教育者又是受教育者。全程是指学校管理措施的全过程,是指师生在校工作学习的全过程。全方位用最通俗的话说,就是指工作要横到边竖到底,全覆盖无缝隙。全方位主要是指对学校办学资源的全面利用,办学环境的全面优化,教育教学内容的全面丰富。落实严细实恒的基本要求。所谓严,是严格的按规律办事,是严谨的治学作风,是严肃的人生态度。细即从细节中引发大思考,从细小处发现大道理,从细微处养成大习惯。抓起始,争取良好开端。实即学校设定的良好习惯培养目标实实在在,具有可操作性,抓善终,落实每个细节。恒就是要坚持到底,义无反顾地做下去,真正将落实进行到底,抓过程,坚持不懈。在良好习惯培养上,既不能搞高大全,更不要搞假大空。开展快乐大课间操活动。大课间操是落实阳光分,贯彻全民健身计划,保证学生体育活动时间的项举措。各学校结合新课程精神,采取不同的锻炼方式,保证学生每天小时活动时间,空出上午下午各分钟进行活动,让学生的身心得到最大程度的放松。重视班主任工作,充分发挥教师的表率作用。在良好习惯培养中,班主任具有主力军作用,提倡班主任坐班,到班内办公,班主任通过召开班会开展系列教育活动,加强监督检查评比,强化学生的行为意识,培养学生优良的行为意志。要有文明学生,首先得有文明教师。教师,在学生良好习惯培养中要率先垂范,以身作则。在加强学生行为习惯培养的同时,进步抓好师德师风建设,使全体教师做到教育与育人并重,言传与身教并重。充分发挥课堂教学主阵地作用,切实把良好习惯培养贯穿在品德课教学始终,渗透在文化课教学之中;充分发挥校内各种活动的教育作用。如每周次的晨会升旗仪式第课堂;每月次的黑板报收缴管制刀具学生不宜书刊等;开展班主任工作交流研讨会法制报告安全教育报告会社会实践活动;每学年次的军训运动会开学典礼手拉手活动献爱心活动家长会等,寓教于活动中。充分发挥家长学校教育作用。定期开展家长学校活动,搞好家长培训,有效发挥家庭教育的功能,形成学校家庭社会齐抓共管的教育局面,落实良好习惯培养教育。强化管理,加大检查评比力度,促进学生文明言行的形成。学校要每周对各班守则规范的践行情况进行严格检查,及时公布检查结果,并定期进行评比,奖优促差。对执行好的班级予以表彰,并总结推广经验,反之则给予批评教育,让学生晓之以理,并要求限期改正。检查的结果作为评选文明学生和文明班级的重要依据。学校要进步开辟活动阵地,围绕良好习惯培养重点,积极开展主题教育和系列教育活动,促进学生文明行为的养成。教育学生从现在做起,从小事做起,引导学生做到别带无即向粗鲁告别向陋习告别向坏事告别;把礼仪带进校园把微笑带给同学把孝敬带给长辈把谦让带向社会;地面无痰迹室内无纸屑桌凳无刻画墙壁无脚印出室无脏话。重视校园文化的建设,发挥环境育人功能。要注重发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用,坚持办好德育展室广播室宣传栏橱窗板报等宣传阵地,为学生创造良好的行为环境。真正让每面墙壁说话,让草木都能育人。使其受到全方位立体式的教育。规范管理改革创新,着力打造高效课堂为促进全县初中课堂教学改革向纵深发展,教育局专门下发教育局关于在全县初中继续推进课堂教学改革,创建高效课堂活动的实施意见莘教发xx号文件。各初中学校要认真学习此文件,积极探索高效课堂的有效途径。,增强打造高效课堂的使命感和紧迫感打造高效课堂是推进素质教育的内在要求。规范办学行为实施素质教育追求高效课堂,是个相互联系的有机整体。规范办学行为是规范教育改革和发展的方向,实施素质教育是明确学校育人的具体内容和基本要求,追求高效课堂是建立科学合理教与学的和谐关系遵循人的正常发展规律而实施教学的具体体现。打造高效课堂是规范中小学办学行为,推进素质教育的内在要求。打造高效课堂是提高教育质量的根本途径。教育质量是学校发展的生命线,也是影响着教育发展目标的关键点。通过课堂教学实现知识与技能过程与方法情感态度价值观等教学目标,促进学生健康快乐地成长。课堂是教育质量提升的主阵地,在省政府规范办学行为的形势下,全力打造高效课堂,提高教学质量,显得尤其重要。打造高效课堂是实践科学发展观的重要内容。科学发展观的内涵是坚持以人为本,全面协调可持续发展。在教育工作中贯彻科学发展观,就要通过深化教育教学改革,促进全体学生全面发展,就必须通过努力提高课堂教学效率和教学效益,促进学生的可持续发展,实现学校的科学发展。,积极探索打造高效课堂有效途径扎实备课,为高效课堂奠定基础。备课的及时充分是打造高效课堂的前提。教师要充分研读教材,努力做到教案的教学目标明确具体教学流程科学合理教学重点突破有方教学方法恰当有效课内练习精选精编教学效果明显实在教学个性充分张扬;根据学校实际情况,灵活采取集体备课和个人备课相结合的制度,发挥备课组的集体智慧,不断探索有效备课的新路子,坚决杜绝无效备课,以及为应付检查而备课的现象发生。完善模式,为高效课堂提供载体。各初中学校要继续探讨实践体现自主合作探究学习方式的课堂教学模式,确保学生在课堂上充分而有效的活动,确保学生的课堂训练时间和质量,坚决避免不顾学生的味讲满堂灌填鸭式;要关注学生课堂学习的状态,想方设法让学生在课堂上打开学习器官集中精力积极思考相互合作;要强化课堂的效果意识,集聚切教学要素,调动有效教学手段,切实保证课堂教学实在高效;要以训练贯穿课堂教学始终,在此基础上每节课均留有学生当堂集中训练时间,精选习题,当堂评讲,确保练习的针对性和有效性。精心教学,为高效课堂夯实根基。高效课堂应是努力通过课堂教学活动这手段,高水平地达成培养人的目的,高效课堂应是教学高效率和高效益的有效结合。课堂高效在于教师,在于教师指导下的学生自主,在于教师研读教材的功夫,在于教师对课堂的精心设计,在于教师对教学的科学规划,在于教师对教学的材料的精心提炼,在于从学生角度设计出学生能高效自主学习的活动抓手,让学生能长时间的充分实践活动,又有大量的积累,老师又能不失时机的提升。及时反馈,为高效课堂提供保障。要将课堂诊断形成制度。教师要结合写教后记进行自我反思;各学科组要对组内成员进行自我诊断和相互诊断,并从中总结经验,吸取教训;各年级组要进行阶段性诊断,用典型案例解剖麻雀,及时推广好的教学实践,纠正偏误;学校要举办课堂诊断与反思活动,从面上有针对性地解决共性问题,切实提高教学效益,努力帮助教师提升教学业务素质。各校要采取有效手段,确保课堂教学效果的巩固和延伸作业布臵要在集备时统精选习题,做到布臵不布臵布臵发展学生思维的;发现规律方法的;拓展视野提升能力引导探索的。不布臵重复性的;惩罚性的;超负荷的。作业量要精当,难度要适中,提倡分层作业;要强化教师对学生的课业辅导,优化辅导形式,确保辅导效果,及时发现问题,及时跟踪解决。特色发展,为高效课堂拓展空间。各校要确保综合实践课程开设到位,要进行校本课程的研究和开发,引导教师结合体育艺术教学和其他社团活动,努力将活动课程化将课程活动化,及时总结和提炼,不断丰富课程建设内涵。要鼓励教师尽可能地运用现代化教学手段进行课堂教学,进步激发学生的学习兴趣。要充分发挥家庭在学生教育中的重要作用,努力架设家校互动平台;要形成教师家访教师随机检查学生学习小组活动情况等制度,构建和谐的师生关系。要将高效课堂打造与课程开发课题研究等有机结合起来,注意特色的彰显与渗透,努力将学校特色体现在师生的行动中。营造氛围,为高效课堂提供文化支撑。学校文化是学校主体成员共同具有的思想观念价值取向及其行为方式。它是学校实施素质教育的重要组成部分,更是推进学校和谐发展的重要载体。学校能否形成良好的积极推动学校发展的和谐自主平等的核心文化内涵,学习者能否真正融入并适应这学校文化,对教学活动是否高效起着重要的奠基作用。因此高效课堂教学的研究对学校文化建设提出了更高要求,各校要重视校园文化建设,为高效课堂营造良好氛围。,确保高效课堂创建取得实效要发挥校长第责任人作用。校长作为学校管理的第责任人,在构筑师生共同发展的高效课堂的探索中,必须提高自己的专业含量。因此,校长要不断加强理论学习,深入课堂听课评课,直面教师工作,切实关注学生学习效果,深入把握高效课堂教学的现实走向,及时提出针对性地指导意见,采取积极有效的研修措施,保证高效课堂教学的持续发展。要优化教学管理。各学校领导班子成员要将教学管理工作作为中心工作,关注教学信息,钻研教学业务,思考教学问题,及时提出提高教学质量的措施;要全身心地投入到教学调研和指导中去,要全面加强对教学全过程的监督,为教学质量的有效提升提供保障。要引导教师追求有效课堂高效课堂品位课堂,做到堂堂清天天清周周清月月清,努力实现教学的高效益。要将校本培训作为提升教师业务素质和能力的主要手段,做到校本培训课程化制度化多样化主体化,提升全县教师的专业素质和教学水平。要加强常规检查。教学工作检查要常态化随机化有形化绩效化。平时的教学常规检查要充分体现评价功能,要及时分析教学中的存在问题,提出改进教学的措施;要每学期至少对本校每位任课教师听次随堂课检查次作业布臵与批改情况进行次学科教学质量抽测,结果记入该教师的业务档案,并作为教师绩效考核的重要依据。加强薄弱学校的升级改良,促进初中教育均衡发展。我县的初中学校,近几年来,经过多方努力,的农村学校,质量声誉说得过去,但也有所学校由于种种原因,特别是由于行政区划的分合,使得学校规模较小,效益较差,生源不足,管理不善,质量不高,老百姓不满意,也正是这些学校频发出现这样那样的问题,制约了初中教育的整体提升,阻碍了教育的均衡发展,针对这种现状,县教育局采取了系列措施进行了学校合并,整合了教育资源。。,重点向这些学校倾斜。。但是仍然感到不足,近期,决定成立个帮扶工作组。工作组由教育局抽调有学校工作经验的副科级干部任组长从个优质学校抽调名业务校长任副组长,教研员及个学校名优秀教师市级以上荣誉称号共名左右任成员组成。第批试验学校选择的是王庄集初中张鲁初中魏庄初中。这个学校共同的特点都是合并校,都是刚换的班子,还是近年来换了次校长。合并以后的学校应该说是新校新校长新措施新方略应该带来信气象。工作组工作安排指导层次从校长副校长管理层到教研组长班主任教师。工作面学校的全方位工作班子建设教师队伍建设学生管理。工作重点思想引领理念作风思想,常规管理教师教学学生班级后期其他工作抓手手抓课堂课堂的高效能,手抓习惯校长教师学生工作的程序,调查研究稳步推进,及时反馈制,固化成型,调查提升工作目标建立正常的教育教学秩序,生源回流,质量提升百姓满意度提升,逐渐形成特色考评位次前移。注意的问题,不是代办,着力点是提升校长的办学水平,提高教师的能力,而不是挑剔批评,要和师生达成片,成为同志,成为朋友。,教师要谦虚,诚恳的接受帮助和指导,特别是校长,要借势发力,借势树威,珍惜这次难得的机遇。反诈骗工作会上的讲话稿篇反诈骗工作会上的讲话稿篇是健全机制,强化整顿组织领导。是部门联动,形成高压打击态势。突出重点,严厉打击。充分发挥公安机关打击犯罪职能,以端平台打窝点摧网络为重点,开展云电断卡等系列专项行动,关于重大案件成立联合专案组,实施专案攻坚；关于具备收网条件的电信网络诈骗案件进行集中收网,破获公安部督办受损资金在百万以上的案件x个,抓获犯罪嫌疑人xx人,查扣冻结金额x万元。查控资金,斩断黑产。从资金链入手,关于关于公账户进行排查,关于可疑的x个关于公账户逐核查,抓获涉嫌买卖关于公账户的嫌疑人x人,缴获作案手机卡张银行卡张等物品,摧毁个隐藏在我市的办买卖转销银行关于公账户的黑灰产业链。清查场所,挤压空间。公安机关关于城中村城乡接合部出租房屋开展地毯式清查,摸清流动人口和出租房屋底数,发现并且抓获隐藏在出租屋的电信诈骗逃犯xx人。组织市场监管部门关于写字楼等场所进行彻查,关于x户无实际经营地址和行为的企业列入经营异常名单,关于涉及网络会话网络推销等业务的x户公司定期上门核查,最大限度挤压电诈犯罪空间。是科技赋能,做强防范反制手段。快速预警。开通预警劝阻专线,整合公安机关各警种电信企业互联网公司等方面力量,提高预警劝阻信息处治资金查控效率,点关于点进行快速预警,阻止群众上当受骗。x年以来,经过反诈平台拨打精准预警电话x次,微信群预警x次,为受害群众挽回直接经济损失x万余元。快速止付。充分发挥银行入驻反诈中心作用,建立进行警银警企联动协作机制,共享数据信息,经过经营快速联动,关于涉诈资金快速拦截和止付,将涉诈资金堵截在最后道关口。x年以来,办理支付万余次,支付金额x亿元。快速返损。关于破获的案件涉案资金快速核实,依法快速向受骗群众和企业返还赃款,最大限度为受害人减少损失。x年以来,累计向群众返还被骗资金万余元。是点面接合,提升全民防诈意识。多元宣传提升密度。充分利用社区公告栏广场LE显示屏超市商场宣传栏等宣传阵地,悬挂反诈横幅x余条,发放宣传海报万余份反诈宣传单x余万张,张贴提示标语x余条,发布预警视频xx余个,利用微博微信广泛发布反诈宣传链接x余条,形成立体式滚动式宣传,在群众心中筑起反诈骗防火墙。数据研判提升精度。密切关切电信网络诈骗案件特点,加大案情分析研究,建立诈骗案情快速发布机制,关于中老年人财务人员企业法人等重点群体开展针关于性宣传,制作x部原创反诈骗情景剧,利用刑警公众号发布每日案反诈警示案例x期,以案说法以案析理以案送教,获得群众广泛点赞。专群接合提升广度。发挥网格员社区民警优势,在入户走访日