1、样轻轻拂去,只是在万不得已时才给以回敬他可能有过许多敌人,但未必有个私敌两句话的含义？明确像蛛丝样表明马克思对敌人的嫉恨和诬蔑的极度蔑视,这些诬蔑和诽谤丝毫不令他挂怀。必要时才给予答复,表明马克思对敌人的那种居高临下的态度。重点分析敌人与私敌,表明马克思光明磊落的品德,他所从事的斗争并非出自个人的私利。关于第自然段中所以,直接的物质的生活资料的生产,从而个民族或个时代的经济发展阶段,便构成了基础句的理解和句中从而词的辩正。资料张日昌浅议在马克思墓前的讲话的从而。基本结论从而处翻译有误,其意应为和因此而形成的。这样,原句就变为所以,直接的物质的生活资料的生产和因此而形成的个民族或个时代的经济发展阶段,便构成了基础。感受追悼会场面的庄严沉重的氛围,进步加深对悼词极其用途的理解。毛泽东同志永垂不朽片头哀乐剪辑。让学生感受追悼会前的庄严凝重的气氛。。在缅怀代伟人的同时,进步了解悼词的基本结构和追悼会的凝重气氛。抽查词语掌握情况。悼词泥淖绰绰有余归棹卓有成效不可估量沽酒骷髅金箍纷繁芜杂妩媚豁然开朗心胸豁达浅尝辄止南辕北辙衷心喜悦言不由衷哀思衰弱忌恨嫉妒讳疾忌医给gěi以给jǐ予在马克思墓前的讲话。

2、,能对全篇讲话获得清晰的感受。本文的第部分第段,追述马克思逝世的时间地点和情景。对于马克思的逝世,恩格斯不忍直接说出,而用隐讳的手法说马克思停止思想了,安静地睡着了,永远地睡着了,把自己的极度悲痛的心情委婉而又含蓄地表达出来。还不到两分钟,表现了恩格斯的深感遗憾的惋惜心情。他在安乐椅上安静地睡着了,说明马克思临死之前,还在为无产阶级革命事业辛勤地工作着。这里的两分钟安静地不同于般记叙文中写实的时间概念和般的对人物姿态的形象描写,而是种痛苦惋惜心情的表露,是对马克思忘我精神的揭示和赞颂。第部分第至第段为全文主体,叙述马克思生前的主要活动,评价了马克思生的伟大贡献。可以分为个层次。第层次第段,作者论述了马克思的逝世所造成的巨大损失。从另方面看,也即概括揭示了马克思生前的伟大贡献,因此当视为全文总纲。第层次第段,论述了马克思历史科学的伟大贡献。首先第段,作者扼要介绍了马克思所发现的人类历史的发展规律及其意义。其次第段,作者概述了马克思对剩余价值的发现及其意义。最后第段,说明马克思在其他许多领域都有深入广泛的研究和独到的发现。第层次第段,论述马克思对于欧美战斗着的无产阶级所做出的卓绝贡献。这部。

3、痛之情。艺术的语言表达。由学生找出相关词句并加以解说,其他同学补充和纠正。个别地方,教师可作点拨。旨在让学生阅读时注意体会语言表达的准确性和艺术性。可结合课后练习完成简析第自然段马克思去世后带来的巨大损失。欧美战斗着的无产阶级；历史科学空白自读课文,尽量读出深沉凝重的感情来。第课时简析～自然段各段之间严密的逻辑联系引导学生抓关键词句理解掌握。讲析课文～自然段,了解马克思的巨大贡献经济学的贡献重点解析●两大发现人类历史的发展规律,即人们首先必须吃喝住穿,然后才能从事政治科学艺术宗教等。现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律,即剩余价值规律。剩余价值是雇佣工人创造的被资本家无偿占有的超过劳动力价值的价值。●发现所具有的社会经济基础决定上层建筑解决了工人阶级对自己遭受剥削压迫的认识问题,使他们懂得为生存而斗争。剩余价值规律揭示了资本家剥削工人的秘密,使工人们找到了同资本家进行坚定斗争的最充分的理由。不是浅尝辄止；总是衷心喜悦主要贡献。斗争是他的生命要素满腔热情坚忍不拔卓有成效。作为全部活动的顶峰,创立伟大的国际工人协会。如何理解第自然段中他对这切毫不在意,把它们当做蛛丝。

4、两个老同志列斯纳和罗赫纳,从法国来的拉法格和龙格,从德国来的李卜内西,还有两位著名科学家化学家肖莱马和生物学家雷伊。朗凯斯特等。马克思的朋友哥雷姆克代表社会民主党人报〉和伦敦共产主义工人教育协会向马克思的遗体献了花圈后,恩格斯就用英语发表了这篇讲话,代表全世界无产阶级对马克思的逝世表示了深切的悼念,对于马克思生为无产阶级所作的伟大贡献作了崇高的评价和热情的赞颂。本文是篇悼词。悼词是对死者表示哀悼的话,所以开头般介绍死者逝世的原因时间地点及其享年,还有死者生前的身份职务；然后追述死者的经历和生中做出的成就贡献,并简要地作出评价；最后对死者表示哀悼之情,对参加悼念仪式的人提出希望和要求等等。悼词作为讲演辞的种,又具有讲演辞的某些特点。由于讲演是面向听众的,首先必须有针对性,中心要十分突出。其次,感情要深挚,语言要通俗形象。最后,因为是讲化人家听的,所以也像般讲演辞那样,其主体部分的结构通常要开门见山提出全篇讲话的主题,以便于听众抓住要领；然后便围绕着主题,或逐层深入,或分成几个方面来谈,并且无论用何种方式,在每层次或每方面的开头处,往往先说明要点,结局再加以重申,以使听众始终不偏离讲话主题。

5、斯在马克思葬礼上发表的讲话,所以,我们可以把它当作悼词看待,实质上它是篇议论抒情的文章。有关悼词写作的基本结构可以和学生共同完成去世时间地点原因享年等情况。。,以及对后世的影响。,表达对死者的哀悼之情。强调悼词写作有以上要件,但主体内容在第部分对死者功绩品质及影响的评述。参照上述结构,看看本文的写作顺序是否与上略同明确逝世经过第自然段第自然段贡献第～自然段,表达伤痛之意第两自然段与基本结构相比,本文少了哪部分？多了哪部分？明确少了介绍死者的基本情况,多了概述死者的逝世带来的巨大损失。原因推测因为本文是恩格斯在葬礼上的讲话,前来悼念的人应该是熟知马克思的,所以,对于这样位众所周知的伟大人物,恩格斯觉得无须在此作太多的关于生平的介绍；马克思是个影响世界思想体系的顶峰级人物,他的去世更多是为后世带来不可估量的损失,所以,恩格斯要提前加以强调；本文或许不是严格意义上的悼词。即使是,其基本结构也不是僵死的束缚,应该允许讲话人因为对象和场景的不同作必要的改变。指导学生从课文中找出重要词语,并在课后认真掌握。解析课文第自然段。。文章第自然段应该怎样读才更准确得体？师生配合完成。明确低沉,缓慢,充满伤。

6、教案篇教案示例之第课时教师提示这是篇悼词,从内容上看,是篇议论文。议论文的特点是说理,它提出问题,分析问题,把道理说清楚,使人家信服。议论文的写作主要靠推理,但优秀的议论文往往在说理中适当地运用形象的语言,来帮助阐述抽象的道理,使要说的道理明白易懂。篇好的议论文,不仅能以理服人,还能以情感人。恩格斯的这篇文章,就具有这样的特点。分析文章的第部分自然段用以下问题引导学生分析课文,有形象的记叙描写,也有抽象的议论,哪里是形象的记叙描写？哪里是抽象的议论？？,作者开头就写马克思永远离开我们了,接着就是第段的议论,效果将会有什么不同？？根据学生的回答,教师指出第段是记叙描写,第段是在记叙描写的基础上进行议论。议论的要点是提出全文的论点－－两个对于介词结构。第段这样的记叙描写,给读者留下了个鲜明动人的印象－－马克思为无产阶级革命事业,直战斗到生命的最后息,他是坐在安乐椅上逝世的。没有这样的记叙描写,文章就不能产生这种感人的力量。但这种记叙描写是为第段的议论服务的,它与记叙文开头的交待时间地点人物,是不同的。分析文章的第部分自然段分析第自然段。用以下问题引导学生分析课文本段阐述马克思发现人类历史的。

7、分,从两种发现谈到各种发现,从理论研究谈到革命实践,从马克思是位科学家也即思想家理论家谈到马克思首先是个革命家；紧承总纲部分中的两个对于而分述,层次清晰,重点突出,使听众读者对马克思这伟人的本质特点以及他所做出的伟大贡献留下极其深刻的印象。第部分段,论述马克思在当代的巨大影响,并对他的逝世表示深切的悼念。这篇讲话在表现方法上还有两个鲜明的特点。以议论为主,与叙述抒情完美结合。在论述上,逻辑非常严密。本文的中心是论述马克思对无产阶级革命事业的伟大贡献,而这主要是通过思想家和革命家两个方面来论述的。逻辑严密还表现在文章各个部分段落之间的紧密联系上。从全文来说,有的地方用了过渡段；就段与段之间来说,般都用了总括上文引起下文的承递性语句,这样,不仅使得段落过渡自然,结构严谨,而且使得论述内容重点突出,层次井然。这是作者思路清晰的反映,也体现了悼词的特点。在马克思墓前的讲话教案篇教学目标。。贡献。。教学重点。教学难点马克思伟大贡献的社会意义课时安排两课时教学步骤第课时导入生简述所知道的马克思的情况后,教师播放马克思短片录音剪辑约分半钟。录音内容马克思和恩格斯生活在世纪。那时候,工人阶级和资产阶级。

8、述马克思在革命理论方面的贡献,说明马克思是最伟大的思想家。第课时分析课文的第部分自然段分析第自然段用以下问题引导学生分析课文这段阐述马克思在革命实践方面的伟大贡献。作者用得心应手热烈顽强卓有成效很少见等词语来赞颂马克思。这些词语各写出了马克思在革命实践中怎样的表现？对马克思生的革命活动,作者特别颂扬马克思创建国际工人协会第国际,这是为什么？作者是怎样颂扬马克思这个伟大功绩的？根据学生回答情况,教师指出得心应手,表现了马克思高超的斗争艺术；热烈顽强,表现了马克思伟大的革命情操；卓有成效,表现了马克思辉煌的革命成果；很少见,是对上述诸方面的概括。第国际的建立,是共产党宣言里提出的全世界无产者,联合起来！这个口号的伟大实践,是无产阶级团结起来进行最后斗争实现共产主义的真正起点,所以作者特别颂扬这点。作者在这里用了个让步性的假设复句,即使别的什么也没有做,也可以拿这成果引以自豪。这些描写性的词语句,极其生动地概括了马克思生在革命实践方面的伟大贡献,如果不用这些描写性的词语句,即使用更多的笔墨,也不能收到这样动人的效果。分析第自然段用以下问题引导学生分析课文马克思毕生从事无产阶级革命,所以革命人。

9、的矛盾非常激化,马克思和恩格斯站在工人阶级的立场,创立了共产主义学说,因而称为世界工人阶级的伟大导师。马克思在年月日生于德国的特利尔城。他上学时学习很努力,中学毕业的绝大多数课程获得了优异成绩。马克思在青年时代就有崇高理想,在中学毕业的作文中就表示,今后要选择最能为人类服务的职业。大学毕业后不久,他担任莱茵报主编,后来,马克思因发表文章抨击当时的德国的专制政府,被迫离开德国,移居到法国的巴黎。在巴黎,马克思住在工人区,广泛接触工人群众,了解他们的生活和斗争情况,并且同许多革命者建设了联系。那时候,他精心研究社会发展规律,逐渐成为共产主义者。这是英国伦敦博物馆的阅览厅。马克思在他旅居英国的年中,利用这里丰富的藏书,对历史,对哲学,对资本主义作了透彻的研究和精辟的剖析,写下了许多不朽的著作。著名的共产党宣传和资本论就是在这时期完成的。年月日,卡尔〃马克思在伦敦逝世,安葬在这座公墓内,他的亲密战友恩格斯给他给予了高度评价。共产党宣言的发表标志着共产主义学说的诞生。从此以后,在马克思主义的指导下,工人阶级不断斗争,去改变自己的命运。的关于马克思的主要情况。关于文体因为本文是马克思的亲密战友恩格。

10、是比哈性词语,意思是眼前突然出现光明的境界。资本主义社会的基本经济规律,就是剩余价值规律。资产阶级通过无偿占有剩余价值来剥削工人,具有定的隐蔽性,马克思以前的资产阶级以经济学家或者社会主义批评家,对此虽也作过研究,但他们认为资本主义的生产方式是顺应自然的永恒的。这是由于他们受时代的局限和带有阶级的偏见,他们不可能发现真理,不可能正确解释这个问题,所以作者说他们是在黑暗中摸索。马克思的剩余价值学说,揭示了整个资本主义制度就是建立在资本家对工人残酷剥削的基础之上的。这个学说彻底否定了资产阶级经济学家或者社会主义批评家的说法,所以作者用了豁然开朗这个词语。豁然开朗与在黑暗中摸索造成了鲜明的对比,从而热烈赞颂了马克思这光辉发现的伟大意义。这两个形象鲜明的词语,把抽象的事理表现得可感可见。朗读第自然段。第段,紧扣上两小节,以极大的热情,对马克思的理论研究工作以高度的评价。第段指出马克思从事科学研究的目的。在马克思看来,科学是种在历史上起推动作用的革命的力量。这就告诉我们,马克思研究科学的最高目标是为了以此推动革命事业。同时说明了科学也是种生产力。教师小结以上个自然段,承接前文第个对于介词结构,阐。

11、民爱戴他,阶级敌人憎恨他。这段里,作者也用了形象的描绘,来代替抽象的议论,你认为哪句是形象的描绘？把它们当做蛛丝样轻轻抹去,这个比喻句,具有怎样的含义？如果不用比喻句,这意思就怎么表达？效果将会怎样？根据学生回答,教师指出这个比喻句很含蓄,发人深思。它具有两方面的含义是说明敌人对马克思攻击很多,但十分无力；是说明马克思对敌人十分蔑视,表现了马克思崇高的思想境界。b上文所写的内容。c第段所论述的马克思深广的理论研究和伟大的理论创造d上文所论述的马克思的两个发现。第第句话在全段中起的作用是a总括上文b领起下文c转折d承上启下这段话的中心意思是a论述马克思注重理论科学的新发现及其对社会历史发展的革命影响。b介绍马克思从事历史科学研究的指导思想,从而提示马克思的革命家本色。c概述马克思密切注意任何门理论科学中的每个新发现以及对工业对般历史发展产生革命影响的发现。d赞颂马克思对各种科学新发现都有浓厚的兴趣,体现了他科学家和革命家者兼而有之的特色。中学语文在线阅读下列文段回答问题。因为马克思首先是个革命家。他的毕生的真正使命,就是以这种或那种方式参加推翻资本主义社会及其所建立的国家设施的事业,参加。

12、发展规律。作者运用了个比喻性的词语,形象地表现了在马克思以前关于人类历史发展的种种唯心主义说法,以说明马克思的这个发现,具有划时代意义,用的是哪个词语？这个词语的本义是怎样的？这里的含义是什么？根据学生回答情况,教师指出这个词语是繁茂芜杂。本义是杂草杂树生长茂盛,这里指马克思以前形形色色的唯心主义对人类历史的解释。历史上切统治阶级,为了维护其反动统治,有的宣扬人类社会是按照上帝的旨意发展的,有的宣扬人类社会的历史是英雄创造的,但万变不离其宗,他们总是把物质和精神经济基础和上层建筑的关系颠倒了,这些无稽之谈,掩盖了人类历史的简单事实。是马克思划时代地揭示了这个真理物质决定精神经济基础决定上层建筑,没有劳动人民的生产活动,人类就不能生存,社会就不能发展。繁茂芜杂这个词语用在这里,极为贴切准确,使抽象的概念变得具体而形象。分析第自然段。用以下问题引导学生分析课文这段阐述马克思发现了资产阶级社会特殊的运动规律。作者运用了比喻性的语句,准确地表达了马克思的伟大功绩,请找出这样的语句。在黑暗中摸索豁然开朗,在这里表达了什么意思,请具体谈谈。根据学生回答情况,教师指出在黑暗中摸索是个隐喻句。豁然开朗。

参考资料：

[1]《清明节》讲话稿（24篇）（第31页，发表于2023-10-19）

[2]《常怀一颗感恩的心》教师国旗下讲话稿（23篇）（第41页，发表于2023-10-19）

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[4]“三八”国际妇女节领导讲话稿（24篇）（第42页，发表于2023-10-19）

[5]“5.31”世界无烟日中学生国旗下讲话（21篇）（第31页，发表于2023-10-19）

[6]国旗下讲话清明节（20篇）（第30页，发表于2023-10-19）

[7]国旗下讲话交通安全演讲稿（3篇）（第5页，发表于2023-10-19）

[8]国旗下讲话贵在坚持（21篇）（第31页，发表于2023-10-19）

[9]国旗下讲话-关于卫生（24篇）（第43页，发表于2023-10-19）

[10]国旗下讲话关于时间（21篇）（第31页，发表于2023-10-19）

[11]国旗下讲话稿追求真理,勤奋学习（25篇）（第39页，发表于2023-10-19）

[12]国旗下讲话稿运动（25篇）（第43页，发表于2023-10-19）

[13]国旗下讲话稿小学讲礼仪（21篇）（第46页，发表于2023-10-19）

[14]国旗下讲话稿小学复习（22篇）（第35页，发表于2023-10-19）

[15]国旗下讲话稿小学诚信（25篇）（第36页，发表于2023-10-19）

[16]国旗下讲话稿文明礼貌（25篇）（第45页，发表于2023-10-19）

[17]国旗下讲话稿期中考试备考（21篇）（第34页，发表于2023-10-19）

[18]国旗下讲话稿梦想与担当（18篇）（第30页，发表于2023-10-19）

[19]国旗下讲话稿快乐六一（21篇）（第31页，发表于2023-10-19）

[20]国旗下讲话稿开学啦（21篇）（第31页，发表于2023-10-19）