1、“.....才会对知识有充分的掌握。比如应用题的教学,在初学过程中,纵向联系比较突出,分为整数小数分数几大类分别讲解,而在册复习时横向联系比较突出,如何把者结合起来?我认为可在复习册时涉及到哪类应用题就拿出初学这部分应用题的课本进行纵向复习。然后再复习册相关内容。再比如甲数是,甲乙两数的比是。求甲乙两数之和,我们可以列为÷按份数解,也可以÷按倍数解,还可以列为分之按分数解,还可以列为÷按比例分配,这样就加强了知识间的横向联系,把分数份数倍数比例的知识结合起来,既扩展了学生的视野又锻炼了学生从多角度思维问题的能力。再比如些应用题,既可用算术方法解,又可用方程解,可让学生用多种方法解,从多种角度加以分析,加强两种解法之间的联系,在比较中让学生选择适合自己的方法去解决问题。充分利用多媒体辅助教学多媒体是集文字图像声音等信息传输手段为体的教学辅助设施,它具有很强的真实感和表现力,可以在短时间内调动学生多种感官与学习活动,不仅能够激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,而且使学生直接获得动态信息,形成鲜明的感性认识,并为进步上升到理性认识奠定基础,从而优化了教学过程......”。

2、“.....教学中许多问题都与我们的生活息息相关,但由于数学知识的纯理论性和抽象性,使许多学生将数学知识与生活实际拉开了距离,而通过影视和课件的特别设臵,就会将抽象的数学知识与生活实际联系在起,很容易使学生从感性认识到数学有关原理,减少学生抽象思维过程,增强了学生理解能力。如在学习点线面体这节内容时,可以运用大量的图像和影视片段让学生感知点动成线线动成面面动成体的这几何事实,这就比干巴巴的纯理论讲解知识让学生接受快得多。因此,在新教材的教学中多媒体辅助教学有不可估量的作用,无论是在学生学习兴趣的培养,还是在学生对知识的理解应用上都有不可替代的作用。家长教育经验交流讲话稿（3篇）。绝大多数的孩子乐意跟父母分享快乐的,比如某次测验考高分了；自然也希望父母与他分担烦恼的事,比如某次测验考不好,被坑了。作为家长,我们要学会宽容,不拘泥于分数。我们要告诉孩子,未来更重要,赢得未来需要去努力,而且坚信天道酬勤。给孩子更多的精神安慰和鼓励,让孩子以饱满的积极的精神状态投入学习。这个学期初,开学头周,孩子的学习成绩退步非常大,情绪也燥,电话里劝说不中。当班主任吴老师再次把孩子的学习情况反馈给我时,我也有点心慌无措,每天都不忘给孩子通电话,反复强调初学习很紧张......”。

3、“.....尽管如此,效果甚差。其间,我还请假赶去学校,找吴老师谈谈,找找孩子出状况的根源。回来后,我跟孩子爸聊了孩子近期情况。孩子爸也静下心来想了。后来,孩子爸提议,适逢国庆假期,咱们带儿子外出散散心,换个环境,换个心情,边玩边找机会开导吧。让孩子感受到父母的爱时,教育和引导就更易于孩子接受。刚开始时,孩子话不多,不愿聊学习上的事。随着越玩越开心,孩子也转变态度,主动跟我们认真聊了,多半是些抱怨的话。孩子爸给孩子的意见是,困难是客观存在的,当不能改变时,你就只能去战胜它,而不是去抱怨,去等待。家长教育经验交流讲话稿篇家长教育经验交流讲话稿篇尊敬的各位老师家长朋友今天,我站上这个讲台,内心是忐忑的,头回在这么多人面前说话。但想到咱家孩子对我的期待,我暗暗的给自已鼓励。我很高兴,我站在这里了,我真的做到了。能与在座的那么多的家长们分享交流孩子教育的心得,起去感受去体会养育孩子的快乐。在孩子的教育上,在座的各位家长都接受过良好的教育,有套自己的行之有效的方法。让我再讲些教育的大道理就是在浪费大家宝贵的时间了。作为外地的家长,送孩子到附求学,最大的的难题是什么呢？这些半大的孩子离家在外求学,我们将怎样与孩子保持有效沟通呢？下面,我简单的谈谈......”。

4、“.....给大家有所收获,我乐意之至。沟通是情感的互动。附读书的孩子,生活学习节奏是很快的。每次,我跟孩子通电话,孩子都要提醒说,我要去教室了,生活老师来检查宿舍了。我尊重孩子遵守校规校纪的心情,有多少次都是不舍的挂上电话。后来,我把要跟孩子说的事,事前列好清单,生怕说漏了,同时,也先调整好心情,传递快乐的`积极的情绪。有时,孩子也会把些理解不透的问题来请教,希望我们给他分析讲解下,互相探讨辨论下。记得有次,儿子说,同舍的同学笑儿子说,放假回校,数学又厉害蛮多了。其实,孩子假期回家,也就是跟孩子爸起探讨些数学方面的难题。若是他把孩子爸比下去,他还真蛮有成就感咯。家长教育经验交流讲话稿篇家长教育经验交流讲话稿篇尊敬的各位老师家长朋友今天,我站上这个讲台,内心是忐忑的,头回在这么多人面前说话。但想到咱家孩子对我的期待,我暗暗的给自已鼓励。我很高兴,我站在这里了,我真的做到了。能与在座的那么多的家长们分享交流孩子教育的心得,起去感受去体会养育孩子的快乐。在孩子的教育上,在座的各位家长都接受过良好的教育,有套自己的行之有效的方法。让我再讲些教育的大道理就是在浪费大家宝贵的时间了。作为外地的家长,送孩子到附求学......”。

5、“.....我们将怎样与孩子保持有效沟通呢？下面,我简单的谈谈,希望能抛砖引玉,给大家有所收获,我乐意之至。沟通是情感的互动。绝大多数的孩子乐意跟父母分享快乐的,比如某次测验考高分了；自然也希望父母与他分担烦恼的事,比如某次测验考不好,被坑了。作为家长,我们要学会宽容,不拘泥于分数。我们要告诉孩子,未来更重要,赢得未来需要去努力,而且坚信天道酬勤。给孩子更多的精神安慰和鼓励,让孩子以饱满的积极的精神状态投入学习。这个学期初,开学头周,孩子的学习成绩退步非常大,情绪也燥,电话里劝说不中。当班主任吴老师再次把孩子的学习情况反馈给我时,我也有点心慌无措,每天都不忘给孩子通电话,反复强调初学习很紧张,松懈不得。尽管如此,效果甚差。其间,我还请假赶去学校,找吴老师谈谈,找找孩子出状况的根源。回来后,我跟孩子爸聊了孩子近期情况。孩子爸也静下心来想了。后来,孩子爸提议,适逢国庆假期,咱们带儿子外出散散心,换个环境,换个心情,边玩边找机会开导吧。让孩子感受到父母的爱时,教育和引导就更易于孩子接受。刚开始时,孩子话不多,不愿聊学习上的事。随着越玩越开心,孩子也转变态度,主动跟我们认真聊了,多半是些抱怨的话。孩子爸给孩子的意见是,困难是客观存在的,当不能改变时......”。

6、“.....而不是去抱怨,去等待。我们在复习这部分内容时就应该细讲下推导过程,把课本上的知识展开。课本上出现的题较简单,或类型较少,而实际做题时发现学生好多题无法做,这也许是没把课本知识进行扩展的缘故。加强知识问的纵向联系,横向纵向联系相结合只有把知识之间的横向联系和纵向联系结合起来,才会对知识有充分的掌握。比如应用题的教学,在初学过程中,纵向联系比较突出,分为整数小数分数几大类分别讲解,而在册复习时横向联系比较突出,如何把者结合起来?我认为可在复习册时涉及到哪类应用题就拿出初学这部分应用题的课本进行纵向复习。然后再复习册相关内容。再比如甲数是,甲乙两数的比是。求甲乙两数之和,我们可以列为÷按份数解,也可以÷按倍数解,还可以列为分之按分数解,还可以列为÷按比例分配,这样就加强了知识间的横向联系,把分数份数倍数比例的知识结合起来,既扩展了学生的视野又锻炼了学生从多角度思维问题的能力。再比如些应用题,既可用算术方法解,又可用方程解,可让学生用多种方法解,从多种角度加以分析,加强两种解法之间的联系,在比较中让学生选择适合自己的方法去解决问题......”。

7、“.....它具有很强的真实感和表现力,可以在短时间内调动学生多种感官与学习活动,不仅能够激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,而且使学生直接获得动态信息,形成鲜明的感性认识,并为进步上升到理性认识奠定基础,从而优化了教学过程,提高了教学效果,教学中许多问题都与我们的生活息息相关,但由于数学知识的纯理论性和抽象性,使许多学生将数学知识与生活实际拉开了距离,而通过影视和课件的特别设臵,就会将抽象的数学知识与生活实际联系在起,很容易使学生从感性认识到数学有关原理,减少学生抽象思维过程,增强了学生理解能力。如在学习点线面体这节内容时,可以运用大量的图像和影视片段让学生感知点动成线线动成面面动成体的这几何事实,这就比干巴巴的纯理论讲解知识让学生接受快得多。因此,在新教材的教学中多媒体辅助教学有不可估量的作用,无论是在学生学习兴趣的培养,还是在学生对知识的理解应用上都有不可替代的作用。家长教育经验交流讲话稿（3篇）。偶尔,我也会跟孩子介绍点爸妈的工作情况,以及近期有些什么家庭活动,给他介绍活动的情况。概括的说,就是要保持话题丰富有趣,让他也能感受到,尽管他在几百里之外,仿如身处家庭生活中。急急中收到陈老师邀请,匆匆中作的讲稿,讲稿多有不足,遗憾甚多......”。

8、“.....谢谢大家！祝大家兔年马当先！万马奔腾！快马加鞭！马到成功！家长教育经验交流讲话稿篇各位老师大家好！为了做好年级数学复习工作,作为在教育第线的年级数学教师,应总结经验,找出切实可行的措施来提高学生的学习成绩,圆满完成小学数学复习的全部任务。为此,我提出以下几点建议学会把书本从厚教到薄书本上的知识有些比较零散,我们可以概括出些规律或般解题思路,使学生见到题时不会产生狗咬刺猬,无从下嘴的局面。比如讲复合应用题时,应用题是大难点,涉及类型较多,用到的数量关系也很多,这时我们就不应只是就题论题,而应教给学生些分析应用题的方法。复合应用题解题方法就是分析法和综合法两种,要么从已知条件出发,推导出最后的问题；要么从问题出发,推到最原始的已知条件。再比如列方程解应用题,我们可归纳几类,然后教会学生找等量关系的方法,这样就可把内容繁杂的知识归为几类,以般的规律性知识去对待多种题目,从而把课本从厚教到薄。还要把课本再从薄教到厚这是知识的扩展过程。比如还说复合应用题,我们总结了些规律或解题思路,但复合应用题可能涉及好多数量关系,但它们用到的分析方法就只有分析法和综合法两种,我们可以用这两种方法去分析涉及不同数量关系的应用题......”。

9、“.....实现对知识的扩展过程。再比如几何初步知识的复习,课本上只出现了些计算公式,而推导过程表现得不太具体。家长教育经验交流讲话稿篇各位领导老师下午好！初中数学总复习意义无须我赘述。近几年中考试题都依据数学课程标准体现了立足基础考查能力加强应用的中考指导思想,具有以下特点知识考查基础化；题材选择生活化；能力要求层次化；思维模式开放化；试卷结构稳定。这就要求我们必须扎实有序的开展复习工作。下面根据我校初数学复习情况,结合我校杜郎口教学模式,从个方面谈些不太成熟的复习建议和备考策略。抓纲务本,明确复习思路,制订复习计划。复习前数学组认真学习讨论了数学课程标准中考会考指导,对近年的中考试题作了详细的分析,在制定计划例习题选择考题编制分层推进课堂时间分配等方面作了些思考。偶尔,我也会跟孩子介绍点爸妈的工作情况,以及近期有些什么家庭活动,给他介绍活动的情况。概括的说,就是要保持话题丰富有趣,让他也能感受到,尽管他在几百里之外,仿如身处家庭生活中。急急中收到陈老师邀请,匆匆中作的讲稿,讲稿多有不足,遗憾甚多。望家长们理解。谢谢大家！祝大家兔年马当先！万马奔腾！快马加鞭！马到成功！家长教育经验交流讲话稿篇各位老师大家好！为了做好年级数学复习工作......”。