天我发言的主题是鞠躬校本教研绿地,走进灿漫春天。在教研互助中共同提升在新课程实施的过程中,我们越来越感到教研对教学实践能力的提升有着重要作用,因此我乡就确立了定时教研有效教研的主旨。上学期,我们在教育局主任的精心指引下,开始了新轮的课堂改革。首先,每位教师按照自己的设计在A纸上写出自己的单元备课,包括单元主题单元结构主要知识点易错点质量链接检测题等;之后,教研室安排每个学科的集备时间地点,大家带着自己精心写的单元备课以年级为单位对本单元的主要知识点,易错点等共同研讨各抒己见求同存异;接下来,由教研组长把大家的研讨设计总结并复印分给每位教师;最后,老师们在大挂历纸上用记号笔填写集背内容并把它挂在教室显眼的位置。今年联校统印发的挂历,不仅成了小学教室里的道美丽的风景线,而且还给了学生每天有意或无意看到所学内容知识点,易错题等的机会。长此以往,学生考试难题错的少了,教师上课也轻松了,举两得。由于学科不同,自身教学特点不同,挂历运用方法也不样,体现了模多法。更值得欣喜的是,新的教学模式已初见成效,去年我乡名教师运用此模式在聊城市优质课比赛中,荣获了两个等奖,两个等奖的好成绩,结束了从来没有市优质课的历史,每个年级的期末测试也都有了不同程度的提高。在师生阅读中共同提升农民守望稻田,渴望丰收;我们守望乡村教育,期待学校能在稻花香里,听取蛙声片。xx年月石西军校长来到兰沃后,通过调研发现了大多数孩子作文不会写,考试失分较多这现象,随即发出了让每个孩子大量阅读海量背诵的倡议书。从开始好作文好书的阅读到经典传统文化的背诵,学生的阅读量在日益增加,语言积累也是越来越丰富。石校长还曾自己出资送给每个孩子本弟子规。现在大部分孩子背诵了弟子规,并且阅读了论语老子唐诗等。个孩子,你教他什么,他就学什么。个孩子的基本学习能力,是吸收的能力,是海绵式的吸收,整体的吸收。你教他什么,放在肚子里面,不懂没有关系?长大就有用,个人是会长大的,学的这些不懂的东西,他有十年去懂,你怕什么!但是现在不学,辈子就来不及了!我校年级的学生南雨雷说自从我阅读了中外经典名著,我强烈地感觉到,我的作文阅读题都上了个台阶。在阅读的时候,并不定感觉到明显效果,但写起作文来,笔下的文采仿佛不是自己的,不由自主涓涓流出。这就是文化的熏陶,在不知不觉中融入到了阅读者的生命。操千曲而后晓声,观千剑而后识器。大量的诵读,让孩子们丰富了知识,积累了语言,做起学问写起文章来才能旁征博引,成为代大家。在去年景芝杯中国梦bull;我的梦小记者征文比赛中,我乡有位同学获奖,名列全县第位;在县教育局举办的爱我中华,爱我家乡小记者征文评选中,我乡名同学得奖;xx年暑假读本好书征文比赛中名同学获得等奖,名获得等奖。同学们争先恐后的向冠县周报,聊城日报,联校网站积极投稿,大家写作的的热情水涨船高,在要求学生大量阅读的同时,今年联校给全体教师每人购买了本工作思维理念专著你在为谁工作,要求每位教师定要精读这本专著,并做好读书笔记。张庄的校长读完此书在他的感想中写到我很庆幸能读到这本书,它让我深深明白了工作是个施展自己才能的舞台,是体现生命价值的舞台,没有这个舞台,我们纵使才华横溢又有什么用呢?努力工作吧!人生因工作而精彩!我们忠心的希望阅读能成为伴随终身的生活习惯;让阅读成为我们人生旅途所必须经历的精神跋涉,使我乡每位老师都受到洗礼,心灵得到净化。在专家引领中共同成长没有专业引领的教研活动,教师的专业水平就很难上升到定的高度。我乡xx年和实验小学开展了教研结对帮扶活动,每周有计划地开展同课异构学科报告交流等,课后开展了互动式的说课评课。xx年又和武训希望小学开展了帮扶活动,收到了资源共享扬长避短共同提高效果,大家受益匪浅。同时联校利用假期和周末时间组织老师先后观看了,魏书生老师教育思想报告的视频录像,王敏勤教授的高效课堂教学模式暨级建模报告会,冯明才主任学术报告会,让我们领略到了大家的风范,什么样的教育才是真正的教育,我们应该做怎样的教育,为我们以后的工作指明了方向。最后我想引用徐志摩诗中的句话结束我今天的发言,青山不改,绿水长流,志存高远,必有作为。期待你能lsquo;撑支长篙,向青草更青处漫溯rsquo;。我乡的校本教研仅仅是小荷才露尖尖角,仍需进步的提升,才能更好的成果。其间如有不当之处不妥之词,还恳请得到您的批评指正以及更好的建议。谢谢大家!校长论坛讲话稿篇陶行知先生说校长是个学校的灵魂,要想评论个学校,先要评论他们的校长。这句话道出了校长在学校工作中的领航作用。在当前的教育形势下,如何高举教育旗,出好管理牌,下活特色棋,奏响质量曲是每个校长必须思考的。我欣赏并且相信句话理念决定思路,思路决定出路。作为校长,脚步达不到的地方,眼光要达到;眼光达不到的地方,思想要达到。思想有多远,校长就能走多远!校长是学校发展的核心,创新是学校进步的灵魂。个人要知道自己往哪里走,全世界都会给他让路。同样,个勇于上下求索的优秀校长若能够将自己的办学理念内化为全体教师理想和行为的共同愿景,那么,学校就会焕发巨大的发展潜能。面对教育发展中的诸多难题,没有捷径可走,没有妙药可治,只有用创新去破解。创新绝非时髦的口号,而是教育的内在要求。学校要培养创新型人才,校长首先必须具备创新精神。校长要知道,真正的好学校并不是纪律最严明学习最严谨规范最周全的学校,而是给学生自由和想象的空间较多,创设出宽容和关怀氛围,特别是在思想与智慧上给予学生启迪最多的学校。从这个意义上来说,学校生存需要创新,在理念方法上要不断更新,在管理体制制度上要不断翻新,在队伍建设上要不断出新,使学校充满生机与活力,在竞争上占得先机,这才是学校生存与发展的希望所在。卓越的校长并不需要做得很多,但必须比别人往前多跨步,要站在大教育大时空大视野上思考问题,要有新观念新思路新举措,并且使之既有跳动时代脉搏的宏观意识,又有可行的阶段目标和具体的落实行动。站在当今教育发展崭新的平台上,应以创新为使命,引领学校走内涵式发展道路。因为创新是发展的不竭动力,创新发展再创新再发展是学校迈向高速道的必由之路。创新与创效旦结合,学校的各项工作就能由胜利走向胜利,从辉煌走向辉煌,我们的教育事业也将万紫千红总是春。课堂是学校教育的命脉,活力是学校发展的通道。校长是校之魂。我认为,lsquo;魂rsquo;要附lsquo;体rsquo;,如果lsquo;魂rsquo;不附lsquo;体rsquo;,那就失去了价值。这个lsquo;体rsquo;是什么,就是学校的教育教学!校长无法改变教育生存状态,更无法改变家长对学生升学的过高期望,但可以改变学生的课堂,改变学生的课外活动,改变学生在学校里的生存状态,改变教师的行为方式,改变学校的发展模式,为学生终生发展奠基。文本课程要转化为实施课程,落脚点在课堂;教育理念要转换成可以实际操作的策略方法,落脚点也在课堂;课程再丰富理念再先进,没有课堂教学的有效实施,就不能真正落到实处。堂堂有质量,学期才有质量,人人有质量,班级才有质量,班班有质量,学校才有质量。因此,要让传统的课堂变为充满创新的活力课堂,让学生的心灵碰撞让智慧的火花迸溅,让灵感生发。校长要经常性深入课堂,去发现感受欣赏教师的创新实践,从中积聚自己的创新能量。校长也要鼓励广大教师大胆创新,勇于探索,强化教师的创新意识,激发教师的创新活力,增强教师的创新精神。让创新的火花竞相迸发,让创新的劳动得到尊重,让创新的人才得到支持,让创新的成果得到展示。在支持教师的创造中,校长要深化自己的创新意识,激发自己的创新活力,增强自己的创新精神。并且,要借鉴先进经验,结合本校的实际情况,制定创新措施,勾画创新蓝图。不断突破自己超越自己,摒弃思维定式,与因循守旧作别,与探索创新拥抱,走出条创新之路,加快学校内涵发展步伐。特色是学校发展的生命,文化是学校生存的根本。衡量所学校是否是优质,不仅要看这所学校大楼有几座,更要看有多少优秀教师;不仅要看这所学校设施有多好,更要看办学目标是否正确办学理念是否先进办学行为是否规范办学是否有活力;不仅要看这所学校规模有多大人数有多少,更要看班子是否和谐团结,学校是否尊重教师,教师是否关爱学生,学生是否热爱学校,家长是否相信学校;不仅要看这所学校学生学习成绩有多好,更要看学生是否获得了充分的充满灵性的发展。学校办得好不好,关键在于有没有个性,有没有特色,有没有内涵。特色不是城市学校的专利,学校有城乡之分,特色没有地域之别。学校完全可以依据自己的学校资源,重塑学校形象,创建特色学校。学校还开展对学校环境美化和校园文化建设工作。在科教楼梯过道布置了学生艺术习作宣传标语。学校宣传橱窗定期更换宣传内容,展示教学业绩表扬优秀学生宣传相关知识。学校还开辟了心理健康咨询室,对心理不健康学生进行心理健康教育,定期对学生进行心理健康辅导。团队协作形成合力。领导意识强。为了提高学校的教学质量,把教学工作的管理和指导落到实处,学校逢会必讲质量,必讲教学。把教学质量落实到平时的工作中。有了领导的重视与支持,教师们信心倍增,质量意识更加增强。本学期我们把严谨治学作为重点,要求每位教师把严谨治学作为自己的名片,努力打造,从而形成学校严谨治学的风气,以此提高学校的办学声誉。团队力量强。经常交流,互通信息,对相关内容进行梳理归类,探寻解决问题的种种方法,有争论有统,各尽其职,各显其能,教学质量得到整体提高。关注学困生。我们特别关注这些学困生,给予更热诚的帮助和辅导。建立了学困生档案,随时能与家长沟通,共同研究学生的学习方案。家校联系工作。家长是孩子的第任教师,在孩子的成长道路上,起着不可替代的作用。保证教师和家长联系通道的畅通。通过家访家长会电话联系,尽可能地了解每个学生的情况。走近家长,竭诚为学生服务。指导家长正确认识教育子女的方法,帮助家长树立不求成才,但求成人的观念。使家长进步理解支持学校的各项工作。加强和合课堂的研究。自上学期开始我们向全体师生提出构建和合课堂的实施,和为和谐的课堂。和谐的师生关系,和谐的学习氛围。合是指合理的教学过程,合理的安排教学时间,合理的课堂互动教学,合理的布置作业。最后达到和合课堂的最终目的。以上汇报有不当之处请各位领导批评指正。谢谢!。其次,校长要从工作上关注教师专业成长,以服务为理念。我坚信,优秀教师不是单纯靠制度约束出来的。要建设学习型学校,把学习当作种神圣的境界,向实践学习,向老师学习,向学生学习,让教师做到工作学习化,学习工作化。千方百计提升教师的职业神圣感事业成就感和专业幸福感。根据我校的师资现状,除了听评课,集体备课外,些新型的教研模式,如教学论坛微型讲座等,有时确实令我们的教师尴尬。针对这现实,我校坚持种原生态教研,就是在平时的教学实践中,教师遇到些教学中的实际问题,在课间休息时,教研活动时,把问题抛出来,各位教师结合这话题各抒其见,畅所欲言,最后博采众长,有效地解决这教学