1、定通过家访去抚平他受伤的心灵。开始通过家访汇报该生在学校的各方面的表现以及学习情况；了解该生在家的思想状况和具体表现从侧面了解该生的家庭成员及其家庭环境。再以电话的形式与该生的爸爸取得联系,并求得学生家长的支持；了解该生家庭情况的根源所在,以便对学生教育好对症下药。本次家访指出家庭的不完整对孩子成长不利的因素导致溺爱孩子的弊端；祖孙互说心中积言,填平代沟；制定出孩子的改变计划。在这期间,何老师在学习上,生活上关心他,通过班级集体的力量让他感到老师和同学们的关爱。实践证明,爱可以增进师生友谊,加深了解认识,加强相互信任,激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上,何老师坚持以正面教育为主,开展理想前途教育,做了大量的耐心细致的思想工作,收到了良好的效果。通过几次的家访,刘名雨同学释消了自卑的心理,脸上绽放出了笑容,把自己融入到了班集体之中,他说自。

2、备,我收获了期待已久的成功。之后还先后获得太原市教学能手教学标兵,山西省教学能手山西省骨干教师等荣誉称号。我欣赏贾志敏老师经历磨难,矢志不移的坚定；我佩服于永正老师面对病魔,笑对人生的乐观。其实每个人的生都不会是帆风顺的,经历越多,成长越快,生活如酒,苦中有甜,不去品味,不知滋味。有种付出叫乐此不疲近些年来,我把课题研究作为个人专业成长的突破口,力求做名研究型教师。xxxx年,我连续年承担了太原市教师个人课题,并顺利结题。有人问过我你不累吗？课题研究又不是学校要求教师必须要做的事,干嘛没事找事？我笑而不语。其实,我当然知道做课题研究很辛苦。查阅相关资料阅读专业书籍撰写研究案例,有很多工作要占用自己的课余时间。记不清多久没有逛过街,多久没有追过剧,多久没有淘过宝了,但这又有什么关系呢？我在想个真正成功的教师不正是应该边投身实践,边进行研究吗？。

3、经常性的工作。家访目的在于与家长交流情况,交换意见,共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第所学校,父母是孩子的第任教师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。多年的经验,让何老师意识到,教育引导学生定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到教育目的。xx年月日何老师来到何老师班学生刘名雨家,他父母离异,父亲外出打工,几年都没有回过家。他直跟爷爷奶奶起生活,缺少父母的关爱,逐步形成了孤独郁闷,不善言语的性格,加上爷爷奶奶的溺爱,教育无方,导致了该生终日总是精神不振,郁闷寡言,不善与师生交流,缺乏自主学习精神,作业不能独立完成,喜欢独自看电视。他像只无人关爱,蜷缩在冰冷角落里的小鸟,似乎被整个世界忘却刚与他接触,何老师觉察到他缺少温暖,缺少关爱。因为他拒绝何老师走进他的心里。何老师决。

4、过去自己在教学方面只停留在翻阅杂志,听课中获得经验,那么专家的引领,让我懂得了学会思考,学会钻研教材,处理教材,提炼教材,更懂得了语文课归根结底是进行语言文字训练,提高学生的语文素养,成功的语文课是让学生学有所得,扎扎实实教语文才是正途。学习他人的教学经验是必要的,但应该带着批判的眼光去看待名师和经典教学。毕竟,经典的并不是最适合自己的,正所谓学我者生,仿我者死。我也终于明白了自己当年失利的真正原因。我开始真正地钻研教材,像位不太老练的小裁缝,学习着处理教材,尝试着寻找语言文字的训练点,开始体会提炼教材的好处,为自己的点滴发现而感到欣喜。我不放弃学校为自己提供的每次讲课机会,课前,自己依然会紧张,会痛苦,但我相信黑暗之后必是黎明,成功与失败都是经验的累积。只有不放弃历练的人,才能不断成长。xx年,我迎来了区第届金钥匙教学大赛,有了近两年的准。

5、须奉献于生命,才能获得生命。这几年的支教经历,让我体会到教师就是要在尺讲台上实现自己的人生价值,教师最大的快乐就是能够帮助到更多关注教育乐于投身教育事业的人。小学班主任先进事迹材料范文篇家访,无疑是联系家庭教育和学校教育的纽带。自从教以来,何老师直很重视与家长的沟通。入学生家里真切的感受他们的生活。在家访中,何老师架起了家长学生之间的情感桥梁；在家访中读懂每个学生的心,缩短师生之间的心理距离,挖掘每个学生的潜能；为学生们寻找到了身边的榜样,调动了学生的积极性。家长,学生和教师起形成了合力,帮助每位学生都能健康快乐地茁壮成长。爱的世界是相互的,付出才有收获。自从走上工作岗位,何老师直担任班主任工作,已整整个年头。年中,何老师感受到了班主任工作的辛苦和甘甜；年的不断探索,更让何老师深深地认识到家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之,也是班主任。

6、己不再是只无人问津的孤独的小鸟了,他从寒冷的冬日回到了艳阳的春阳,他感到班集体的温暖。自从刘名雨的心理负担减轻后,他的学习成绩也在缓缓上升。书武是个弱智的学生,同学总是欺负他。有天,下雨了,书武的上衣被淋湿了。看着有些发抖的书武,我说住校的同学,谁给条衣服于书武穿?其他学生鸦雀无声,我没有多说,回到宿舍取来自己的条运动外套给书武穿上。其他学生默默地底下了头。又是个下雨的下午,有些住校的学生没有雨伞,不能赶过来上课。书武同学跟其他同学借了几把雨伞,独自跑到宿舍,把同学接了上来。当时不少同学被他的举动感动了。从那以后,书武融入了同学们的游戏当中。为人师表树立榜样人们常说教师无小节,处处是楷模。学校是每个学生的栖身与学习之地,教师行为对学生的影响极大。教师要树立为人师表,教书育人的思想,把言教与身教结合起来,只有以身作则,才能使教师的言教发挥更大。

7、不去研究现象背后的原因,怎能发现教育的规律？不去总结教育教中的点滴经验,怎能助力学生更好地成长？不去找到自己工作的兴趣点,怎能享受工作带给自己的愉悦？当我们的工作不再是为了取悦别人之时,定是我们找准自己的职业坐标之日。有种担当叫责无旁贷何谓担当？简而言之,就是承担负责。进而言之,担当是种态度,种接受与责任的彰显；担当是种勇气,种无畏与慷慨的豪迈；担当是种人格,种精神与思想的跨越。xx年月,我随山西省教科院的专家团队来到了山西省临汾地区永和县隰县进行支教活动。经过近个小时的颠簸,我们首先来到了永和县,听说县里的领导已经协同教育部门的负责人等候多时了,我们每个人都不约而同地放下疲惫,赶紧前去参加县里专程为我们举行的欢迎会。会上,我听到的是县里领导对教育工作的支持,是教育工作者对教育现状的深入思考,我看到的是他们双双期待的眼神,我感到的是自己肩上。

8、们往往集许多缺点于身,给班主任工作带来很多麻烦。针对这样的情况,我总是以宽容之心去温暖学生的心灵,用爱心诚心去感化他们,接近他们跟他们说心里话。并号召优等生帮助后进生,让后进生不断缩短与中等生优等生的距离。比如朱允乐是个调皮的学生,年级考试的时候,从不写作文。要想改变他,打骂是行不通了,自己感悟是关键。犯错的时候,我都会叫他到我的宿舍,让他自己好好想想,错在哪里。周到周,到他会约上两个同学到我的宿舍学习,有时候做点练习,有时候他看着看着就睡着了,有时候跟我谈心。如今的他已经是华侨中学的高中生了。邢灿是个单亲家庭的孩子,英语成绩不理想。科不平衡的学生考取重点中学,机会十分渺茫。英语老师怎么调,他的成绩就是上不去。第次模拟考试,英语还是不及格。他的理解能力全班最好,记忆能力超好,应该是学习英语的料。我让邢灿找搭档,找个英语好的,数学般的学生,两。

9、的责任重大。我认真地记录着每个人的发言,多希望自己在接下来几天里能对他们的工作有所帮助,哪怕只是点点启发也好。在为期周的活动中,我主要参与了所在学校的听课评课及作示范课活动。我的听课本上留下了近节听课记录,每篇听课笔记上都留下了我对这节课的思考与建议。每天听完课后,我都会与老师们有个交流活动,活动中我与听课老师起交换各自对天展示课的看法。老师们的学习热情非常高涨,经常是夜幕降临,活动还没有结束。老师的问题个接个,而我总想给她们个尽可能满意的回复。我在想她们放下了家中年幼的孩子,患病的老人,繁重的家务来参加此次活动,不就为了能提高自己的业务,教好自己的学生呢？这种在艰苦环境下所体现出的敬业精神有怎能不令我感动呢？这里的教育经费有限,老师们出去学习趟不容易,我又有什么理由不把自己的教学经验毫无保留地传授给她们呢？泰戈尔说过生命赐给了我们,我们必。

10、。榜上有名栏每次考试前名的同学会获得积分。第名分,第名分,第名分hellip;hellip;期末考试奖励总积分前名。有了积分作为排名,学生会更加积极。好人好事栏,学生把自己发现的好人好事登记在栏目里,比较谁发现的多,谁被发现的多。学会发现美,才能创造美。此栏目开设的好,班级会其乐融融。在班级集体活动方面,我坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动,如主题班会乒乓球比赛作文比赛讲故事比赛等系列活动。让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。学生积极参加各种比赛,其中零分大王黎天星,在参加乒乓球比赛中获得第名后,从此告别了零分。有自杀倾向的严居友,在参加班级朗读比赛中获得第名后,还登上了庆的舞台。何瑞竹,在参加班级作文比赛中获得第名,其诗歌醒来吧妈妈在海南法制报上刊登。转变后进生后进生更渴望得到老师的关爱,只要老师不离不弃,他们定能进步的!他。

11、人互相交流。这办法果然见效,第次模拟考试英语获得十几分。毕业考试的那天,我问他英语考得怎样?他自信地说没有问题!加强家校联系,以真诚换真心家长是孩子的第任老师,身为老师的我们必须学会与家长沟通。沟通能增进了解,沟通能更好地合作。只有学校和家庭联合起来,扎实地开展家校联系,拉近了学校老师与家长的距离,赢得了家长对学校工作的支持,使教师在广大家长中有了教好的口碑,有效的提高了教育的效果,才能起到事半功倍的效果。陈文龙,是从大陆来海南上学的孩子。高个子,沉默寡言。第学期报名的时候,唯有他不来报名。有的同学说,他不想来上学了。得知情况,我赶到了文龙家,找到了他的父母。家长说他说要去打工了,不想上学了,我们怎么劝他也不去。长谈番还是不起作用。第天,我派上几个跟他关系较好的同学去劝他,可还是不起作用。发课本了,我还是留下份给他,叫学生为他送去。我再次去。

12、的作用,只有为人师表,才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信,从而愿意积极行动,促成学生的言行统。例如要求学生不迟到,他自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑,自己就不要乱丢果皮纸屑。教育学生讲文明礼貌,他会主动向学生问好,说谢谢你之类用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处,本班的学生都养成了良好的行为习惯,几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为优秀班级集文明我先行先进集体。结合实际,创建有特色班级我在班主任工作中,有选择地吸收别人的成功和经验,从班级实际出发,努力创建特色的班级管理体系,根据本班学生,讨论制定班规。创建班级书架,开拓学生的视野。创建实用性的学习园地。学习园地不是壁画,而是学生学习与生活的见证。其中必不可少的栏目有优秀作文栏,单元优秀作文,考试优秀作文,摘抄下来粘贴于栏目中,供学生学习。

参考资料：

[1]小学班主任先进事迹材料（18篇）（第23页，发表于2023-10-19）

[2]小学班主任推荐事迹材料（21篇）（第39页，发表于2023-10-19）

[3]小学班主任事迹材料2（24篇）（第90页，发表于2023-10-19）

[4]小学班主任事迹材料（25篇）（第50页，发表于2023-10-19）

[5]小学班主任事迹材料（23篇）（第21页，发表于2023-10-19）

[6]小学班主任事迹材料（22篇）（第45页，发表于2023-10-19）

[7]小学班主任事迹材料（20篇）（第43页，发表于2023-10-19）

[8]小学班主任评选事迹材料（23篇）（第57页，发表于2023-10-19）

[9]小学班主任简单事迹材料（25篇）（第51页，发表于2023-10-19）

[10]小学班主任简单事迹材料（21篇）（第54页，发表于2023-10-19）

[11]小学班主任工作事迹材料（3篇）（第9页，发表于2023-10-19）

[12]小学班主任个人主要事迹材料（12篇）（第15页，发表于2023-10-19）

[13]小学班主任个人主要事迹材料（10篇）（第10页，发表于2023-10-19）

[14]小学班主任个人先进事迹材料（23篇）（第68页，发表于2023-10-19）

[15]小学班主任个人先进事迹材料（22篇）（第65页，发表于2023-10-19）

[16]小学班主任个人事迹材料（21篇）（第62页，发表于2023-10-19）

[17]小学班主任的主要事迹材料（23篇）（第36页，发表于2023-10-19）

[18]小学班主任的主要事迹材料（22篇）（第55页，发表于2023-10-19）

[19]小学班主任的先进事迹材料（20篇）（第34页，发表于2023-10-19）

[20]小学班主任的事迹材料（24篇）（第51页，发表于2023-10-19）