1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....我在讨论社区中建立了留言板,将学生分成个组,各组可以通过留言板提问质疑,主要是让学生通过以上环节的听说在这环节解决用排比句的特殊效果。排笔句式贯穿着激越的情感,正如‚江海之波涛,汹涌澎湃,滚滚而来,极有力地强化了鼓动的效果,更集中体现了马丁路德金的‚非暴力抵抗主意‛的思想。让学生在留言板上仿写排比句并提交到主,教师浏览后可以指导或肯定,师生交互完成教学重点。第步,梦想成真,链接生活语文学习更可贵的是向课外延伸,与生活接轨。马丁路德金的梦想是实现黑人与白人的平等,王进喜的梦想是让中国甩掉贫油落后的帽子,十中人的梦想是让十中的学生都有希望成才,那你们的梦想呢？以放飞梦想为题写篇演讲稿。利用留言板上传,大家利用网上邻居进行共享浏览,这种作文网络互动式,将作文虚拟为网友的聊天,学生可以互相欣赏点评,可以人作文多人点评。教师也可以在回复中找寻学生的具体亮点,给以积极的鼓励。而教师再也不能用‚结构完整中心突出‛这样的空话套话去应付学生了。从而真正实现了师生平等......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....更是教育的成功。至此教学任务圆满完成,信息技术与课程的整合构建了种新型的发现探究创造的教学模式。利用网络技术,把文字声音动画色彩结合起来,学生动眼观察,动口叙述,动脑思考,动手操作,各个不同的界面都留给学生充分参与的机会和空间,充分发挥了学生的主动性创造性,突破了教学重点和难点,优化了教学过程,体现了信息技术不可替代的作用。以上就是我这堂课的教学设计,欢迎各位批评指导,谢谢我有个梦想说课稿篇各位领导老师,你们好！今天,我所说课的篇目是我有个梦想。现就教材教学目标教学重难点教法学法课时安排及教学过程等方面加以说明。教材分析我有个梦想是高中语文必修第册第单元的篇课文。这是篇政治演讲词,旗臶鲜明地提出了要求自由民主种族平等的梦想。文章情文并茂语言流畅,那饱满的激情通过形象化的语言表现出来,深深地感染着听众,引起人们的共鸣。学习本文有助于提高学生语言表达能力激发学生为实现理想不断奋斗的精神。制定教学目标教学目标制定的依据‚根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....‛‚学生通过必修课程的学习,应该具有良好的思想文化修养和较强的运用语言文字的能力,在语文的应用审美和探究等方面得到比较协调的发展。‛新课标关于必修课程中常用应用文教学的建议‚应借助文本示例来了解其功用和基本格式,以学生自学为主,不必作过多分析。‛‚注意抓住演讲词的主旨和特点,分清逻辑层次,体会其中多样化的表现手法‛,‚领悟品位其中深刻的思想和精彩的语言‛。制定教学目标进步了解演讲词的特点结合背景资料理解演讲目的及意义理清演讲思路,体会其强大的逻辑性体会全文激情飞扬极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念确定教学重难点。由于学生不熟悉西方的宗教生活,不了解美国的社会制度,对美国的种族歧视隔离政策全无感受,所以就难以理解作者反映的严酷事实,难以体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。而理解这点,才能理解他讲话的深远意义......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....,学习并应用到写作中去,提高表达能力。本文是篇激情飞扬极富感召力的演讲词,使其具有如此语言特点的主要是排比句式的运用。我所带的班级学生语文基础较差,普遍存在着表达方面的困难,因此把感受排比句式的表达效果,学习并应用到写作中去,提高表达能力作为本课教学的重点。教学方法与学法指导本文是应用文,要充分发挥学生的主动性,真正体现以学生为主体与学以致用的指导思想,我主要采用诵读法与讨论法。通过诵读培养学生的语感,潜移默化地积累语言知识,体会作者文句中蕴含的感情,领会演讲的魅力及排比句式在演讲中的独特效果。对难点的突破主要采用讨论法,通过设计问题,以启发引导的方式,让学生开展积极的讨论,自己去分析,去感悟,最后由教师补充点拨归纳。学以至用,提高语言表达能力。布臵作业以‚我有个梦想‛为题,写篇演讲稿,并试着把它演讲给家人听。如条件允许,可举办次班级演讲比赛学写演讲词,切实提高运用语言文字的能力,初步学会演讲。我有个梦想说课稿篇我有个梦想说课稿大家好......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....今天我说课的题目是我有个梦想。这堂课我利用学校特有的网络教室,通过人机互动生生互动师生互动的形式突破本课的教学重点教学难点。教学过程我设计了以下个步骤第步,追星梦想,游戏导入因为游戏对学生的吸引力远远大于说教,因此首先我通过组来源于中国语文资源网的有关黑人领袖和明星的图片,试着让学生快速找出自己心中的明星并由此引出马丁路德金和课文背景。此环节创设了宽松民主的学习环境,让学生变成学习的参与者而老师变为竞争者。从而激发了学生自主学习的兴趣。第步,感悟梦想,整体感知播放马丁路德金的演讲视频,学生通过揣摩演讲者的感情,唤起自己的感情共鸣。实现演讲者听众的超时空连接。‚在线视听‛来打开学生的情感闸门让学生感悟到马丁路德金的梦想,就是要求美国政府‚兑现诺言‛‚争取民权和自由‛这是宪法所赋予黑人的正当权利是正义的,合法的。第步,采撷梦想,突破难点这环节我使用了灵活便捷的交互手段,利用超文本特性与网络特性的结合,使学生能自主的从网络重获取采摘必要的知识和理论方法......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....这难点。马丁路德金的梦想还未完全实现,消除种族歧视我们任重道远,从而更深刻理解作者讲话的深远意义。为此我充分利用网络资源的丰富性,在我的个人主页上链接了百度和许多好的教育教学网站为学生自主发现式学习提供了个资源平台,最大限度的激发了学生创造性学习的潜能。第步,展示梦想,解决重点在学生获取必要的知识储备和理论方法后,我在讨论社区中建立了留言板,将学生分成个组,各组可以通过留言板提问质疑,主要是让学生通过以上环节的听说在这环节解决用排比句的特殊效果。排笔句式贯穿着激越的情感,正如‚江海之波涛,汹涌澎湃,滚滚而来,极有力地强化了鼓动的效果,更集中体现了马丁路德金的‚非暴力抵抗主意‛的思想。让学生在留言板上仿写排比句并提交到主,教师浏览后可以指导或肯定,师生交互完成教学重点。第步,梦想成真,链接生活语文学习更可贵的是向课外延伸,与生活接轨。马丁路德金的梦想是实现黑人与白人的平等,王进喜的梦想是让中国甩掉贫油落后的帽子,十中人的梦想是让十中的学生都有希望成才......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....利用留言板上传,大家利用网上邻居进行共享浏览,这种作文网络互动式,将作文虚拟为网友的聊天,学生可以互相欣赏点评,可以人作文多人点评。教师也可以在回复中找寻学生的具体亮点,给以积极的鼓励。而教师再也不能用‚结构完整中心突出‛这样的空话套话去应付学生了。从而真正实现了师生平等,因此网络式作文教学不仅仅是教学的成功,更是教育的成功。至此教学任务圆满完成,信息技术与课程的整合构建了种新型的发现探究创造的教学模式。利用网络技术,把文字声音动画色彩结合起来,学生动眼观察,动口叙述,动脑思考,动手操作,各个不同的界面都留给学生充分参与的机会和空间,充分发挥了学生的主动性创造性,突破了教学重点和难点,优化了教学过程,体现了信息技术不可替代的作用。以上就是我这堂课的教学设计,欢迎各位批评指导,谢谢我有个梦想说课稿篇我有个梦想说课稿大家好,我是大庆十中学的语文教师李扬。今天我说课的题目是我有个梦想。这堂课我利用学校特有的网络教室......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....教学过程我设计了以下个步骤第步,追星梦想,游戏导入因为游戏对学生的吸引力远远大于说教,因此首先我通过组来源于中国语文资源网的有关黑人领袖和明星的图片,试着让学生快速找出自己心中的明星并由此引出马丁路德金和课文背景。此环节创设了宽松民主的学习环境,让学生变成学习的参与者而老师变为竞争者。从而激发了学生自主学习的兴趣。第步,感悟梦想,整体感知播放马丁路德金的演讲视频,学生通过揣摩演讲者的感情,唤起自己的感情共鸣。实现演讲者听众的超时空连接。‚在线视听‛来打开学生的情感闸门让学生感悟到马丁路德金的梦想,就是要求美国政府‚兑现诺言‛‚争取民权和自由‛这是宪法所赋予黑人的正当权利是正义的,合法的。第步,采撷梦想,突破难点这环节我使用了灵活便捷的交互手段,利用超文本特性与网络特性的结合,使学生能自主的从网络重获取采摘必要的知识和理论方法,来突破背景材料中反映黑人生活的严酷实施,这难点。马丁路德金的梦想还未完全实现,消除种族歧视我们任重道远,从而更深刻理解作者讲话的深远意义......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....注重以学生为本,采取合作探究的学习方法学生与学生学生与教师之间进行对话,激发学生学习的主动性,培养学生理解感悟的能力。课堂小结通过本节课学习,说说演讲词具有什么特点学生通过本节课学习很容易说出演讲目的明确逻辑性强,内容具有针对性思想性等,教师在此作如下补充,过渡到下课时演讲词通常运用多种修辞手法和表达技巧,具备较强的说服力和感染力在教师的指导下,由学生自己进行小结。兼具小结和过渡的作用布臵作业有感情地朗读课文,体味优美的句子,分析它们的表达效果好文章值得反复诵读,充分利用课余时间提高朗读水平第课时教学环节教学程序设计意图导语设计演讲词般具有有极强的说服力与号召力,本文除了具备这特点外还充满了激情。其中语言起着很关键的作用。你能说说本文在语言表达上具备怎样的特点吗？大量运用排比句式引出本课时的重点内容体会排比句的表达效果,并应用到写作中去比较阅读‚百年后的今天‛表达效果有何不同？部分生读读‚然而百年后的今天,我们必须正视黑人还没有得到自由这悲惨的事实......”。