1、“.....同时也活动各关节,达到热身目的。传接棒教学分钟介绍接力跑在学校中地位和作用及今后发展方向,激发学生参与学习动机。教师学生互动,相互配合演练展示,结合教学图片讲解传接棒技术。循序渐进练习分组练习a起跑练习。b在跑道内原地传接棒练习,前后相距约米,内外侧跑道站位。c两组相互观察交流练习,相互提高。d慢跑中完成传接棒,沿操场跑,传到最前面,棒扔边上,最后位拾起再继续练习e在接力区内,确定起跑标志后,可在跑道上放小纸团作为标志物,用中等跑速练习传接棒,起跑距离约米教学设想与要求通过讲解练习,让学生明确并掌握知识点及动作要领,经过多次反复练习,达成合作默契。并提醒学生控制好情绪,增强自信心。羚羊飞奔羚羊是草原上跑的最快的动物,让我们也学羚羊飞跑,并进行小组比赛。方法分组,每组人。每组安排个道次,每个道次有个标志点,第个标志点为起点。开始时起点处个人持棒起跑,当传到第个标志点时,第个点的持棒人可传棒给起点处的另外个人,然后依次循环。教学设想与要求因为道次不同距离不同......”。

2、“.....或者男女生互相搭配调整,增强竞争力。每个标志点站个人,这样便于循环,左右手也可交换接棒。本次课运动强度较大,这样设计使可学生以有适当休息时间。分钟搬运大西瓜方法每人抱只篮球,从端跑到对面交给同伴,同伴抱球再返回,依次循环。每掉个球为西瓜打碎,要求重新抱球继续跑,计个数与时间来决定胜负。分组,每组人,两边人数相等,间隔距离米赶小猪方法用接力棒拨篮球使篮球从凳子只脚中间过,过两条凳子传给对面同伴。组织方法同上。头顶与胯下传接球方法前面同学把篮球头上传给后面同学,后面同学从胯下传给后面同学依次类推。分组,每组人教学设计现要求要求学生严格按规则完成游戏,开发集体智慧,发展学生想象力,体验成功乐趣,发扬团结协作精神。课堂小结放松活动分钟,教师指导意念放松。,师生间相互交流。根接力棒,只篮球,条凳子,学生自备纸团本课预计,平均心率在左右左右初中体育说课稿范文篇教学理念初中的跳高教学要摒弃以竞技为中心的传统教学模式,注重它的实用价值,充分发挥它趣味性强的特点......”。

3、“.....教学中,以皮筋和铃儿代替横竿,消除学生对横竿的畏惧心理。组织上充分发挥单位时间的工作效率,合理调整。不进行大范围集中,针对些出现的问题,小范围的恰当点拨准确纠错。并且抓住跳高这个项目的胜利这是以失败而告终的特点为德育点,向学生灌输只要从失败中走出来,就能越过新的高度。树立用于战胜困难挫折的信心和勇气。培养良好的道德品质意志品质。在多媒体中,大量收集与课题相关练习方法技术动作等资料,让多媒体成为教科书,学生在练习中随时查阅。教学中,让学生自主练习,充分发挥自己的想象力去创编发展跳跃能力的练习方法,并根据自己的喜好来选择适合自己跳高的技术动作。练习中,学生可根据自己的能力自行调整高度进行练习,从而激发学生学习兴趣,发挥自己的特长,自我组织自我管理互帮互学,让学生真正成为课堂的主体。教材分析本节课的基本教材为跳高,课题则是如何激发学生的学习兴趣,为单元的第课时。跳高这项目也是在日常生活中的自然跳跃发展起来的,学习和掌握跳高的基本技术......”。

4、“.....多种多样的跳跃练习方法和简单适用的技术动作,对于发展学生身体灵敏协调性和下肢力量弹跳力都有良好的效果。鼓励学生大胆表现自己的才能,并根据自己的条件和兴趣来选择自己的跳高方式包括跨越式俯卧式背越式等。向高度挑战,树立信心,战胜因难,体验乐趣。学生分析初学生的年龄为岁左右,该年龄段的学生正处在生长加速期,也称为青春期初期,朝气蓬勃富于想象,有很强的求知欲和表现欲,而学生作为个体,又具有其独立性,要具有较强的耐受挫折的能力,所以,在教学中给学生个充分展示自己想象力创造力等能力的舞台,发挥学生的主动性。通过教学比赛,表现现代人追求成功,尝试冒险挑战,靠努力和奋斗赢得胜利,超越自我的心理倾向。也可使学生心里积聚的压力得到宣泄,心情愉悦,以乐观积极的态度去面对困难和挫折。教学目标发展学生的跳跃能力。激发学生的学习兴趣。培养勇敢果断的意志品质,树立勇于战胜困难和挫折的信心教学步骤开始部分由顶气球游戏自由发展跳跃能本的练习组成......”。

5、“.....还能调动学生的积极性。学生还可以充分利用场地和器材,自由选择和创编各种发展跳跃的练习,发挥学生的主动性。基本部分利用多煤体展示高水平运动员和校田径队比赛和训练的场面,使学生对不同的跳高技术有初步的了解,并在各种跳高的练习中根据自身的兴趣选择学习自己喜欢技术动作。练习中,学生可以通过多媒体随时查阅各种技术动作和练习方祛。最后,利用升级练习方式把学生的学习兴越推向。不仅发展了学生的弹跳力还使学生掌握了定的跳高技能。结束部分在优美的音乐声中进行过低竿游戏,并利用颁奖仪式来结束这节课的学习,在种欢乐的气氛中使学生的身心得到充分放松。初中体育说课稿范文篇指导思想坚持以健康第为指导思想,以学生的身心发展为中心,促进学生身体心理和社会适应能力的综合发展,激发学生对体育运动的兴趣,体现学生的主体地位与主动参与的活动意识,培养他们的想象力创造力和表现力。让学生在轻松愉悦的情境教学中,体验成功,享受体育运动带来的快乐,养成坚持锻炼身体的好习惯,为终身体育锻炼打下坚实的基础......”。

6、“.....是用于锻炼的最基本的手段和方法。通过本次课的练习,发展学生基本的运动能力,培养学生对体育锻炼的兴趣和坚持锻炼的习惯。通过身体素质的练习,提高学生心肺功能,强健学生的体格。通过本次课的学习,发展学生反映能力速度力量等身体素质,使学生能掌握体育锻炼的基本知识和技能。学情分析本次课的教学对象是初中年级的学生,这阶段的学生处于生长发育的过渡期,有很好的模仿能力,同时学生具有好动和好奇的生理特点。与他人合作方面有定基础,虽然体质还是较弱,运动技术较差的现象还是存在。但求知欲强,学习积极性高,好胜心强,敢于表现。本次课结合身体素质练习,使学生的身体素质得以加强提高。教学目标知识与技能了解跑的基础知识,掌握跑的基本方法；过程与方法通过本次课的学习让大多数学生能够基本掌握站立式起跑的身体姿势起跑加速阶段的技术动作,同时能让学生的反映能力在定程度上得以提高。初中体育说课稿（14篇）。情感目标培养学生密切配合,团结协作的集体主义精神......”。

7、“.....难点双手胸前传接球上下肢协调用力和手对球的控制能力。教学准备呼啦圈个篮球两人个球球场个录音机磁带各个,实心球个教法和学法常规部分和热身部分教师主要采用示范法。学生主要采用观察法模仿练习法。学习和活动部分教师主要采用讲解示范法分解练习法游戏与比赛法预防和纠正错误法积极性评价法。学生主要采用观察法模仿练习法自我评价法团体评价法。放松和结束部分教师主要采用讲解示范法积极性评价法,学生主要采用观察法模仿练习法。预计教学效果预计平均心率为次分最高心率为次分,出现在分钟运动密度为,运动负荷为中等教学实践部分本课结构安排分个部分常规部分热身部分学习和活动部分放松与结束部分常规部分体育委员整队；报告上课人数；师生问好；考勤；宣布本课内容任务,提出要求及处理见习生。这部分约分钟。热身部分这部分先利用街球的音乐让学生自由玩球,然后在音乐节奏下做韵律操。具体安排如下头部运动肩关节运动体转运动腹背运动膝绕环踝腕绕环。这些活动可以激发学生的兴趣,为学习和活动部分做好准备,并能避免意外事故的发生......”。

8、“.....学习和活动部分本部分是课的核心,为使学生更好地掌握和提高这两项技术,教师根据由易到难,由分解到组合的教学原则。教师先做次的完整示范,给学生个完整的动作概念,然后教师分解讲解动作要领,学生跟随着做。教师讲评学生做的动作。组织练习两人原地双手胸前传接球分钟利用双手胸前传接球技术进行角传球换位。分钟纠正错误教师在学生练习时要巡回指导,发现错误时纠正,个别错误个别纠正,普遍错误集体纠正。在安全的情况下自由表演展现个人技术或集体的配合能力。分钟综合练习游戏体前变向换手运球游戏分钟活动篮筐游戏分钟放松与结束部分利用音乐带领学生进行放松活动,之后做课堂小结,指出优点和不足之处,达到鼓励学生和继续提高的目的。最后师生再见,归还器材。这部分约分钟。初中体育说课稿范文篇教材内容篮球原地运球直线运球跑接力跑。教材分析篮球运动是由跑跳投等动作组成,是在快速激烈对抗的情况下通过传递抛接运拍,最终把球送入固定篮圈的项综合性的体育运动,具有集体性竞争性强趣味性浓等特点,篮球赛攻防频繁,技术动作多样......”。

9、“.....通过篮球运动,可以发展学生跑跳投等基本活动能力,同时还能培养学生勇敢顽强机智果断胜不骄摆不馁等优良品质和团结致,密切配合的集体主义精神,是项有很高锻炼价值的运动项目。本课教材内容为篮球复习原地运球,学习直线运球和接力跑游戏,球类是学生喜爱的运动项目,它具有良好的综合健身作用,能够培养学生团结协作积极进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术简单战术和教学比赛部分组成,基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习各种基本动作,尤其是在初教材里基本技术动作所占的比重最为主要。选择直线运球技术作教材,是根据初学生的生理心理特点和认知技能水平情况。因此,将本课直线运球的重点确定为运球时的按拍部位,难点为控制球。初中的接力跑教材分迎面接力跑,圆圈接力跑和接力区交接棒的接力跑,本课利用沙包在篮球场地中进行接力跑,进步增加接力跑的知识性和趣味性。接力跑游戏的重点定为提高学生的快速跑能力和灵敏素质等。学情分析本次课的授课班级为农村初级中学,体育的运动技能虽然有差异......”。