1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....情感态度价值观目标培养学生探索科学奥秘的兴趣和辨证思考问题的能力。教学重点由以上目标我指定本课教学重点如下,体会说明的条理性,训练学生快速筛选信息,初步概括内容要点。生动优美的语言,体会说明的生动性。教学难点。,说明科学道理深入浅出。上单元说明文知识的学习训练,已使学生对说明常识有了初步把握,他们能够通过反复阅读品析语言感悟文章的思想内涵。且通过年多的训练,他们已养成了小组学习合作探究的习惯。教法学法为使学生的学习中,注重知识与能力过程与方法,情感态度和价值观个方面的共同发展。教学方法学习方法具体如下。生动的说明易于激发读者的阅读兴趣。基于这点,我引导学生采用多种形式的朗读,在朗读中感悟事理。点拨法。引导学生充分发挥集体的智慧,自主学习合作探究,共同分享合作的乐趣,感受成功的喜悦。在学习过程中我将做适当的点拨。初中生有好胜心理,在训练学生快速筛选信息时,宜用此法,激发他们的参与热情和学习兴趣。对克隆人的看法展开辩论,便于把课堂学到的知识转化为能力。教学过程激发兴趣......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....让学生结合生活实际自谈对这句话的认识hellip;hellip;现代科技的发展却使这种‚不可能‛变成了可能,那就是‚克隆‛,现在就让我们随同我国生物学专家谈家桢的脚步,走进奇妙的克隆去领悟克隆的‚奇妙‛。整体感知速读课文学生根据个人阅读喜好,或朗读或默读或略读或精读或跳读或连读等,快速准确地筛选信息。,感知文意。克隆的含义,接着写克隆实验,再写克隆的发展,最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。‚奇妙‛在何处?注结合学案预习内容,整体把握文意,即‚什么是克隆‛,‚克隆的突出特点是什么‛?依据课本或生活中的实例体会克隆的‚奇妙‛。教师适当引导生活中的实例,如扦插类植物吊兰月季富贵竹桂花土豆各种蔬菜果树的嫁接,还如俗语中的‚无心插柳柳成荫‛等。研读探究为了把克隆的‚奇妙‛说明白了说明文的艺术是把事物说明白的艺术叶圣陶语,作者是如何来进行说明的?,以组为单位展开竞赛研读......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....又有什么好处?第小组探究内容本文运用了怎样的说明顺序清晰条理地说明了克隆的‚奇妙‛?第小组探究内容克隆技术不断在发展,这与科研人员的努力是分不开的,看看文中哪些地方体现了他们的努力?这些努力体现了种什么精神?合作探究过程中适当点拨引导。并针对各组表现情况加以点评,展示各组探究成果,教师予以适当点评以鼓励为主,有争议的问题班内研讨,师生共同明确。拓展延伸,有何妙用,又有何弊端?学生结合文本提取筛选关键信息,为下步的辩论做铺垫,由作者的‚科技进步是首悲喜交集的进行曲‛这句话展开辩论。将学生分成正反两方,正方辩题是‚克隆技术能为人类造福‛,反方辩题是‚克隆技术不能为人类造福‛。以课本的知识作为理论基础,加上他们课内外所了解的事例数据故事等作为论据,展开激烈地辩论。总结本节课我们随同谈家桢体验了克隆的‚奇妙‛,了解了有关克隆的科学知识,掌握巩固了说明文体的‚说明白了‛艺术,也为科学家们严谨求实锲而不舍的态度和精神所感动,更为作者‚科技进步是首悲喜交集的进行曲‛的话语所震撼......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....在其造福人类的同时也会带来些负面效应。同样,克隆技术也是把双刃剑。人们应在向前飞奔的时候,抽空看看头上的这把利剑。附板书设计。奇妙的克隆说课稿（3篇）。,引导学生充分预习。,充分讨论辩证地思考科学问题。情感态度价值观培养学生探索科学奥秘的兴趣严谨求实的科学态度和大胆创新的科学精神。教学重点由以上目标我指定本课教学重点如下。,体会说明的条理性,训练学生快速筛选信息,初步概括内容要点。教学难点。‚科技进步是首悲喜交集的进行曲‛的深层内涵。学情分析本文介绍的处于生物科学前沿的克隆知识贴近生活,容易引发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,这为本文的学习创造了良好的条件,但本文蕴含的克隆知识以及个别专业术语较深奥,年级的学生学习起来有定的难度,应结合生物常识重点突破。渗透比喻种事物或势力逐渐地进入另种事物或势力多用于抽象事物。谈家桢,年出生于浙江省宁波市,中国遗传学家,中国科学院生物学部委员。年赴美加利福尼亚理工学院摩尔根实验室深造,跟从多布然斯教授从事果蝇进化遗传研究......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....年获哲学博士。年回国任浙江大学生物学教授。年在亚洲异色瓢虫发现色斑嵌镶显性遗传现象,受到国际遗传学界重视。年担任复旦大学生物系主任遗传研究所所长等职。克隆是人工诱导下的无性繁殖,就是‚复制‛‚拷贝‛生物。它是用机械的方法,把个‚供体细胞‛的细胞核移入另‚受体‛的去除了细胞核的细胞质内。核移植采用的供体细胞有两种,它们有本质的不同。胚胎细胞克隆属于异体复制,‚复制‛的是提供受精卵胚胎的下代,相当于生了个‚多胞胎‛；体细胞克隆属于自体拷贝,‚拷贝‛的是提供体细胞的动物本身。从技术操作看,后者的难度比前者大。文本解读谋篇立意本文揭示了‚无性繁殖‛的种方法克隆的奥秘,介绍了克隆研究的发展和取得的成绩,提醒人们要严肃地考虑克隆的含义,使克隆技术造福人类。文章脉络文章已用数字分成个部分。第部分介绍什么是克隆。第部分克隆鲫鱼出世前后。第部分克隆绵羊‚多利‛。,引导学生充分预习。,充分讨论辩证地思考科学问题......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....教学重点由以上目标我指定本课教学重点如下。,体会说明的条理性,训练学生快速筛选信息,初步概括内容要点。教学难点。‚科技进步是首悲喜交集的进行曲‛的深层内涵。学情分析本文介绍的处于生物科学前沿的克隆知识贴近生活,容易引发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,这为本文的学习创造了良好的条件,但本文蕴含的克隆知识以及个别专业术语较深奥,年级的学生学习起来有定的难度,应结合生物常识重点突破。上单元说明文知识的学习训练,已使学生对说明常识有了初步把握,他们能够通过反复阅读品析语言感悟文章的思想内涵。且通过年多的训练,他们已养成了小组学习合作探究的习惯。教法学法为使学生的学习中,注重知识与能力过程与方法,情感态度和价值观个方面的共同发展。教学方法学习方法具体如下。生动的说明易于激发读者的阅读兴趣。基于这点,我引导学生采用多种形式的朗读,在朗读中感悟事理。点拨法。引导学生充分发挥集体的智慧,自主学习合作探究,共同分享合作的乐趣,感受成功的喜悦。在学习过程中我将做适当的点拨。初中生有好胜心理......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....宜用此法,激发他们的参与热情和学习兴趣。对克隆人的看法展开辩论,便于把课堂学到的知识转化为能力。教学过程激发兴趣,导入新课多媒体展示古希腊哲学家的名言‚世上不可能有两片完全相同的叶子‛,让学生结合生活实际自谈对这句话的认识hellip;hellip;现代科技的发展却使这种‚不可能‛变成了可能,那就是‚克隆‛,现在就让我们随同我国生物学专家谈家桢的脚步,走进奇妙的克隆去领悟克隆的‚奇妙‛。整体感知速读课文学生根据个人阅读喜好,或朗读或默读或略读或精读或跳读或连读等,快速准确地筛选信息。,感知文意。克隆的含义,接着写克隆实验,再写克隆的发展,最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。‚奇妙‛在何处?注结合学案预习内容,整体把握文意,即‚什么是克隆‛,‚克隆的突出特点是什么‛?依据课本或生活中的实例体会克隆的‚奇妙‛。教师适当引导生活中的实例,如扦插类植物吊兰月季富贵竹桂花土豆各种蔬菜果树的嫁接,还如俗语中的‚无心插柳柳成荫‛等......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....作者是如何来进行说明的?,以组为单位展开竞赛研读。多媒体展示竞读内容第小组探究内容本文运用了哪些说明方法?说明了什么内容?又有什么好处?第小组探究内容本文运用了怎样的说明顺序清晰条理地说明了克隆的‚奇妙‛?第小组探究内容克隆技术不断在发展,这与科研人员的努力是分不开的,看看文中哪些地方体现了他们的努力?这些努力体现了种什么精神?合作探究过程中适当点拨引导。并针对各组表现情况加以点评,展示各组探究成果,教师予以适当点评以鼓励为主,有争议的问题班内研讨,师生共同明确。拓展延伸,有何妙用,又有何弊端?学生结合文本提取筛选关键信息,为下步的辩论做铺垫,由作者的‚科技进步是首悲喜交集的进行曲‛这句话展开辩论。将学生分成正反两方,正方辩题是‚克隆技术能为人类造福‛,反方辩题是‚克隆技术不能为人类造福‛。以课本的知识作为理论基础,加上他们课内外所了解的事例数据故事等作为论据,展开激烈地辩论。总结本节课我们随同谈家桢体验了克隆的‚奇妙‛,了解了有关克隆的科学知识......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....也为科学家们严谨求实锲而不舍的态度和精神所感动,更为作者‚科技进步是首悲喜交集的进行曲‛的话语所震撼。现代科学技术是把双刃剑,在其造福人类的同时也会带来些负面效应。同样,克隆技术也是把双刃剑。人们应在向前飞奔的时候,抽空看看头上的这把利剑。附板书设计。奇妙的克隆说课稿（3篇）。能力目标,能按照要求筛选相关信息并概括文章要点,逐步提高学生阅读科普文章的能力。,探究事理说明文的写作技巧,引导学生有条理地说明事理。,体会本文语言准确严谨生动优美的特点,增强语言感悟力,并学习运用生动的语言说明事物。情感态度价值观目标培养学生探索科学奥秘的兴趣和辨证思考问题的能力。教学重点由以上目标我指定本课教学重点如下,体会说明的条理性,训练学生快速筛选信息,初步概括内容要点。生动优美的语言,体会说明的生动性。教学难点。,说明科学道理深入浅出。第层第节介绍动植物繁殖的两种方法。第层第节以小说描写内容作结。‚克隆鲫鱼出世前后‛主要介绍和说明鲫鱼的实验过程；‚克隆绵羊多利‛较为详细......”。