1、“.....只要没有岗位绩效考核结果,就不能参预绩效工资支配发放。坚持公正公正公开的原则。绩效工资考核支配的全过程公开,切实做到公正公正。坚持定量和定性考核相结合的原则。绩效考核内容及量化计分方法考核共计分,其中师德分,出勤分工作量分训练教学过程分训练教学业绩分。师德分。政治方向明确,训练思想端正,职业道德高尚。理论学习分主动认真参预集体教研组学习学校政治业务学习校外学习学习,主动自学自悟,记好记全学习笔记。学习期间无迟到早退缺席,并认真做好笔记者得满分。无故缺席次扣分。早退迟到次扣分。笔记不全者视状况扣分。职业道德分依法执教,爱岗敬业,宠爱同学,严谨治学,团结协作,敬重家长,廉洁从教,为人师表,达到者得满分。有如下状况者扣分或加分言行违犯规范,打架污辱他人人格等现象,每次扣分。有乱收费乱订资料状况,每人次扣分。因工作不当,引发家长告状,产生较大负面影响,每人次扣分。学期内受党政纪处分和治安惩处者扣分。老师穿着仪表举止不文明者发觉次扣分。诸如穿奇装异服,穿拖鞋背心超短裙短裤进教室,染指甲......”。

2、“.....坐课桌,随地吐痰,扔杂物,说话粗野等不文明行为。有碍完成训练教学任务,不听从合理的工作支配,以非法方式表达诉求干扰正常训练教学秩序,损害同学利益,师德得分为。把同学赶出课堂,每人次扣分。体罚或变相体罚如殴打漫骂同学等,每人次扣分。留惩处性作业,每人次扣分。老师为人师表,行为在社会上引起较大主动影响,加分。不分份内份外,主动主动关怀学校各项工作,完成其他临时性任务,维护学校声誉,为集体做出贡献的老师,酌情加节分以上。同学测评合格率在以上者得分,不合格票扣分。出勤分。忠于职守,工作主动主动,丝不苟,完成任务好。遵守工作纪律,听从工作支配,顾全大局,有责任心,快乐接受临时性工作,主动参预义务活动。工作纪律分学年病事假在天内不扣分。在天以外,病假天扣分事假天扣分旷工天扣分,出勤的分扣完为止,不计负分。不假离校以旷工计。本人结婚婚期天内不扣分,产假天内不扣分,本人的直系亲属婚丧在天内不扣分。公派学习公假不扣分学历函授学习外出培训等。本学期未担当任何训练教学工作的不享受绩效补贴......”。

3、“.....工作态度分违反工作纪律,如课内时间闲谈玩电脑玩耍等,发觉次扣分。强调个人缘由,不完成学校工作,工作被动,推推动动,应付差事,每次扣分。上班时擅自离岗,每次扣分。擅自调课每次扣分,上课迟到,每次扣分,上课时间无故接听手机扣分,中途脱堂,每次扣分。全勤按学期考核,若无事假病假与迟到等缺勤的算全勤,加分。训练教学工作量分老师课时数与教学内容有关的课时折算方法a学科教学科时数单班语文数学英语,单班物理化学,班级单班政治历史班级英语,单班政治历史生物地理,单班体育音乐美术微机学校思品科学及地方课程,跨班级的学科只次性另加课时。b教学自习课时自习课。c教学辅导课时数全部学科辅导。d在学期进行中,因教学任务需要,临时支配接代课时,所接代课与任课若为两门主课,所接代课的,所接代课与任课若为个头的主课,所接代课的,所接代课与任课若为两个头的主副课,所接代课的......”。

4、“.....所接代课的,自习课,学科辅导。老师课时数以周每位老师课时总量与中权重计算出每位老师的周课时数。与授课班级内同学人数有关的班级人数学校班平均人数÷与学段有关的,班级,班级,班级,班级其中的相应的权重的积为老师课时总数。其中副校级另加平均工作量的,主任会计另加平均工作量的,主任出纳另加平均工作量的,幼儿老师以平均工作量计入,后勤人员由考核委员会评定工作量。老师工作量学年得分老师学年度训练教学工作量÷老师学年度人均训练教学工作量分。训练教学过程分。岗位专业学问及基本功扎实过硬,工作中具有不断创新力气；主动猎取新学问新信息,不断完善学问结构,把握运用现代化教学或办公手段的力气；具有较强的语言表达力气和文字表达力气,擅长做同学思想政治工作；有对学校班级学科工作组织管理协调力气；具有教改实践教学评价教研科研的力气。训练教学常规工作不按时限制订工作方案,或虽制订但任务不明确,重点不突出,措施不具体,无创见,进度不合理,扣分。不重视工作中的信息反馈,个人实践资料积累不准时......”。

5、“.....期末查无记录,扣分。不主动参预各项教科研活动,每缺次扣分。认真备课,教案能体现现代教学理念,超前备课,教学目标明确,有实现目标的教学过程,有教学反思和强化训练题及板书设计；有创意不照搬老师用书。由训练处对每次检查的教案评出abcd等级,每次b等级扣分,c等级扣分,d等级扣分。无同学平常成果记录建立过程性评价记录成长活动记录不齐全,经检查有项扣分。对同学要求不严,同学作业缺交严峻,且书面脏乱潦草,任课老师无改进措施,批改不合要求。由训练处对每次检查的教案评出abcd等级,每次b等级扣分,c等级扣分,d等级扣分。所任课堂同学纪律差,老师维持无效,以致慢慢形成乱堂,每发觉次扣分。训练处等的常规检查送检不准时,每次扣分,缺检每次扣分。老师学期累计听课少不于节,每少节扣分；教研活动无故缺席次扣分。监考履行监考职责,监考期间,不离开考场,不任凭走动,监考时宽严适度,同学不能消逝徇私,否则扣分；阅卷按要求阅卷,保质保量地批阅试卷,不能消逝人为抬高得分或压低得分。否则扣分......”。

6、“.....次或多次听评取平均分。由教科室学期结束时对老师的上课状况确定abcd等级,b等扣分,c等扣分,d等扣分。教学过程以新课标为依据,吃透课本内涵。课堂内容适当,重点突出,难点突破适宜。讲课思路清晰,节奏适当。鼓舞独创的教学风格,鼓舞创新思维的培育。留意同学思维品质的培育,培育同学发觉问题分析问题和解决问题的力气,培育收集处理信息的力气。鼓舞培育同学的动手力气实践力气,鼓舞运用现代信息技术手段,建立学习和生活的联系,加强学科之间的整合。教学方法强调自主合作探究性学习。教学方法有利于激发同学学习兴趣,有利于课堂生动活泼,有利于学习内容的接受和力气的培育。老师基本功衣着得体教态自然有亲和力。语言规范标准,富于表现力和感染力。能处理教学过程中随机消逝的问题。板书工整合理,规范科学。未准时完成学校各处室交办工作次扣分。乡镇卫生院社区卫生服务中心负责对家庭医生签约服务团队相关科室村卫生室的签约服务数量服务质量与服务效果实施考核......”。

7、“.....原则上在当年度月底前完成,并形成督导考核报告并上报徐州市卫生计生委。镇级医疗卫生机构对所有参与家庭医生签约服务的健康管理团队村卫生室进行考核,原则上每季度开展次,采取过程考核与结果考核相结合的办法,确保家庭医生签约服务质量和效果。考核结果应用考核结果评定。根据考核结果,综合评定年度等级层次。分为优秀合格不合格。考核结果运用。市卫生计生委将考核结果作为基层单位及单位主要领导的奖惩年度业绩评价及签约服务专项资金结算的依据。对考核结果后名的单位分别扣除资金和,用于奖励前名奖励标准为扣除资金的和。对考核不合格的单位,扣除基金的,列下年度使用。基层医疗卫生机构要将考核结果及时向社会公示并与签约服务团队和个人绩效分配挂钩。对于考核结果不合格群众意见突出的家庭医生团队和个人,建立相应惩处机制。目标绩效考核实施方案范文篇考核目标为了激励广大医护人员工作热情,遵循以病人为中心,以医院利益为目标的宗旨,体现分配公平,多劳多得的原则,促进医患关系和谐发展......”。

8、“.....职责行政执行由院长牵头,会同副院长院长助理办公室等部门科室监督考核,由办公室组织；医疗质量主要由业务院长会同医教部护理部经营部监督考核,由医教部组织；财务指标由业务院长会同经营部医教部护理部财务部医保办监督考核,由财务部组织；科室管理主要由业务院长医教部护理部人力资源部经营部监督考核,由护理部组织；客户关系主要由经营部医教部护理部人力资源部客户服务部监督考核,由经营部组织。学习培养主要由人力资源部医教部经营部护理部等部门科室监督考核,由医教部组织。考核依据国家政府相关法规；医院各项管理制度深圳恒生医院规章制度汇编‣和会议精神；各部门岗位职责和工作流程；各部门责任目标和经营任务指标等。业绩指标考核与奖励以医院下达的任务为标准,按照节余和亏损给予奖励与处罚。临床科室工作数量即住院部医师每人每月完成出院人数或总床日数,门诊医师完成的日诊人次数收入院人数,门诊和住院业务收入等内容......”。

9、“.....分解到各临床科室年度和季度目标,并按之实行考核和奖惩按医院给各临床科室制定的业务目标超额完成后,超额完成的收入给与经济奖励季度目标超额收入按奖励给科室,年度目标超额收入按超额比例超额比例超额比例奖励给科室。急诊科不适用第条。以门诊量和收入院人次为目标,全年年门诊量目标人次,全年收住院目标人次,保持门住比超过。。超出门诊量季度奖按。元人次奖励,年度奖按。元人次奖励,超出收住院人次季度奖按元人次,年终奖按元人次奖励。门住比如果不达标季度按差额每人次元扣罚,年度按每人次元扣罚,扣罚奖励金额到零为止。科室奖励分配原则a单人科室全额奖励给个人,出勤不满按出勤比例发放；b大科室科主任,护士长,其他由科主任和护士长根据考勤和工作表现来分配给科室员工,如果科主任和护士长出勤不满奖励周期,按实际出勤发放部分奖金,其余转入科室员工分配。员工分配最好按个人系数,个人系数即是按个人职称职务而确定的分配基数。各科室年度目标妇产科万元,外科万元,内科万元,儿科万元,康复科万元,官科万元,皮肤科万元......”。