1、“.....考核办法本次考核采用个人申报小组推荐和组织推荐相结合的方式进行。个人小结申报－述职－小组民主测评包括服务对象满意度测评－组织推荐－领导组考核－确定等次－公示－上报审核。个人总结考核表份,自制表格要求与原表保持致。考核要求不能以票定等,要德能勤绩全面衡量,由考核领导组综合考虑确定等次。坚持正确导向,不搞平衡不搞轮流坐庄。要向踏实工作不搞关系而工作实绩好的同志倾斜,树立学校正气,彰显人品,提高表彰奖励含金量。要客观公正公平公开地搞好考核工作,各等次考核结果公示天,不定等次及不合格人员的确定要慎重,要有证据。对优秀不合格有异议要及时向学校考核组反映,便于核实处理及反馈,杜绝事后信访。政策说明是优秀比例在总人数的以内学校xx年度星高中创建成功,比例由原增加至,计算时采用去尾法,不得突破；是嘉奖在本年度内优秀产生,人数为总人数的以内。区教育局希望各单位正确掌握政策导向,把真正优秀的同志考核出,其余依然按照通州区教育局年号精神执行......”。

2、“.....受党纪政纪处分的人员按有关规定确定等次；擅自离岗经常旷职学校处分的人员没有正当理由拒绝参加考核的人员,经考核领导小组集体评议,学校党政联席会议讨论通过也可以定为基本合格不定等次不合格。经学校党政联席会议讨论,决定建立xx年考核领导组。领导组由李达羌达勋黄学恭薛军孙钢蔡国锋黄京宁周汉平赵建兵顾锋杰管建新张卓鹏等同志组成,李达同志任组长。时间部署月日领导组筹备会议,讨论考核相关工作；月日前完成个人小结；初定月日分组进行个人述职和民主测评服务对象满意度测评由领导组安排进行；述职测评结束后各组将个人考核表和民主测评表交校长办公室刘主任汇总；月日领导组综合考核,确定人员等次；月日～xx日优秀嘉奖人员公示；月日考核表汇总表等次表送教育局监察科审核。人员分组各组召集人评优指标及述职地点中学年度考核实施方案篇进步提高我校教学质量,给学生创设个文明健康的环境,对学生家长社会负责,使每位教师能得到客观公正的评价,做到有章可循,依章办事,特制订如下考核方案德分尽职尽责爱岗敬业......”。

3、“.....能积极主动地干好本职工作；关心学生,师生关系融洽,上级领导社会家长反映良好,能体贴理解领导困难；遇事能从大局出发,关心学校,团结同志。严格遵守十条禁令。按师德考核细则执行,考核结果为优秀的记分,合格的计分。不合格及违反教师职业道德,造成不良影响,败坏学校声誉,本年度取消评优评模资格,票否决。能分教学常规工作分备课分分ABCD个等级,教案能体现课改特色,节节有反思,环节齐全,书写工整,且无滞后备课现象记A；反思不齐全,环节不明显,没有体现教具或板书中的某环节记B；滞后备课且课改特色不强,书写了草记C；无教案记D。讲课分评分情况与备课类似。按照本校颁发的课堂教学量化评价表,目标意识主体意识训练意识情感意识技能意识效率意识特色意识都能体现的或受上级表扬的课例记A；没有很好的使用现代教育技术手段,主体参与意识不强,但其它都符合要求记B；目标重难点不突出,教学方式单,环节不清楚,教学基本功太差,教学效果不好,教与学比例不恰当,时间控制不合理记C；逃避公开讲课记D......”。

4、“.....每次扣分,扣完为止。批改分具体操作方法与上项相似。全批全改,按时批改,日期等级激励语俱全,作业量适中,有等级区分,批语准确新颖,作业整洁,书写认真或受到上级表彰记A；全批全改,按时批改,作业量适中,作业较整洁,书写认真,区分等级,有适当的批语记B；有漏批误批迟批现象,无批语,作业量偏少,作业不整洁记C；作业量太少,批改不足所讲课进度的半,其他方面也不达要求的记D。听课与评课分也是个等级,分别记分。每学年听课次数达到次以上,且有听课记录,评课实在,有导向作用记A；听课次数达到次以上,听课记录详细,认真参与评课活动记B；听课次数达到次以上,有记录,评课活动无缺席现象记C；听课次数次以下,无记录,经常缺席评课活动,记D。教研活动分认真参与教研活动,积极发言,有活动记录,课题论文质量好记A；认真参与教研活动,主动发言,有记录,但不详细,课题论文般记B；教研活动无故缺席两次以上,不主动发言,无课题论文记C；教研活动无故缺席次以上,无记录,不发言......”。

5、“.....记录完整记A；经常对学生进行检查和个别辅导,有记录痕迹记B；偶尔检查和个别辅导,并有记录记C；无检查和个别辅导记D。检查办法学校定期查记录每学期至少次,期初期中期末,进行等级评价,每项最后取平均分。如个别教师有特殊情况,由校务会成员共同商议评分结果。教师专业素质考试分以教师专业素质考试成绩的记入本项得分。如无此项内容,该分值计入教学成绩。勤分病事假累计天不扣分,超过两天后,病假累计天扣分,事假天扣分,全年事假累计够天者,每天扣分,迟到早退累计小时扣分,旷工天扣分。说明开会缺席每次扣分次。请假需有假条,否则旷工。最低分分。绩分有统考成绩教师,以两率分除以中心校同年级学科总的两率分,所得分数以权重记入本项成绩暑假成绩占,寒假成绩占；任教两个年级以上教师计算平均分。没有统考成绩教师领导工勤学前小科,在全体有成绩教师的平均分基础上上下浮动。由班子成员打分,按得分划为档......”。

6、“.....此项成绩下不保底,上不封顶。廉分由领导班子成员给全体被考核人员打分打分精确到,去掉个最高分,去掉个最低分,以平均分记入本项得分。违反工作纪律被中心校教育局通报的记分；收到党政纪处分的票否决。其他工作分学校及班子成员安排的工作完成情况。以过程记录为准,由学校班子成员进行量化打分。加减分因素毕业班教师加分,完成中心校目标加分。上晚自习的教师每学期加分。论文国家级的加分；省级的加分；市级的加分；县级的加分,奖励证书不含论文和课堂评优综合奖励国家省市县局分别加分,单项奖励国家省市县局学区本校分别加分注取最高项,不累计。课堂教学评优加分。学区级加分,县级加分,市级加分,省级加分,国家级加分。教研活动中心校以上级教研活动中心发言人,依次加分。奖励证书必须是教育行政部门颁发的。大型活动为校争光记分。校级领导能尽职尽责,积极主动地工作加分。以班级量化成绩为依据每评选次优秀班级给班主任加分。办公时能按时到位,办公认真,不涉及与教学无关之事,否则每次扣分......”。

7、“.....安排临时工作如刷卡,每缺席次扣分。班队会,班主任定好每次班会主题,认真组织,开足上全,科任教师跟班,并作好记录,否则每次扣分。校园劳动,学校活动,积极参与,缺席每次扣分。例会,认真听取会议精神并作好记录,积极传达,违反例会制度每次扣分。结果运用指标分配全体教师分为两部分,非任课教师占优秀名额总数的,任课教师占名额总数的。计算全体被考核人员德能勤绩廉等项总成绩,按成绩排队,作为年终考核的主要依据。其它未尽事宜,按当时要求执行。出现安全事故相关责任人和有教育局规定的票否决的情况的票否决。中学年度考核实施方案篇绩效考核的目的不断提高公司的管理水平产品质量,降低生产经营成本和事故发生率,提供公司保持可持续发展的动力；加深公司员工了解自己的工作职责和工作目标；不断提高公司员的工作能力,改进工作业绩,提高员工在工作中的主动性和积极性；建立以部门班组为单位的团结协作工作严谨高效的团队；通过考核结果的合理运用奖惩或待遇调整精神奖励等,营造个激励员工奋发向上的工作氛围......”。

8、“.....对考核结果的运用公司同岗位执行相同标准。定期化与制度化原则绩效考核工作在绩效考核小组的直接领导下进行,综合部是本制度执行的管理部门。公司对员工业务员每两周考核次的考核采用每周考核方法,综合部每周将各部门考核结果公布,每月根据考核结果兑现奖惩。绩效考核作为公司人力资源管理的项重要制度,所有员工都要严格遵守执行,综合部负责不断对制度修订和完善。公司对员工的考核采用分级考核的办法考核小组考核部门负责人,部门负责人考核下属岗位。公司对员工的考核采用百分制的办法。评分标准采取的办法本人评价占,上级评价。灵活性原则公司对员工的考核分为定量考核和定性考核。不同岗位不同层次不同时期两者考核重点不同所占分值比例不同。中层干部定量考核,定性考核。员工绩效考核制度。生产岗位生产时期,定量,定性非生产时期,定量,定性其他岗位定量,定性......”。

9、“.....完成的质量和数量。b其他岗位本岗位岗位职责规定的工作,部门负责人安排的工作。定性考核公司行为规范工作态度工作能力安全卫生考勤行为准则等软指标。组织领导公司成立总经理领导下的绩效考核小组,组织领导公司员工的考核工作。组长吕文波副组长徐世兴成员邵尚锋工作职责组长负责主持每月每周考核总结会,对上月考核工作总结,布臵下月各部门工作重点；每周的考核由每周组织召开。负责考核制度的讨论修改及监督实施。负责各部门定量考核的评价。负责安排各部门下周工作重点。考核标准根据公司生产经营情况,公司各部门各岗位每周工作重点不同,所以考核的标准也不相同本部门每周考核标准不同,不同部门考核标准不同。各部门定量考核工作目标和内容根据公司生产经营及管理情况确定。定量考核标准说明各部门岗位考核标准附后中层干部考核项目分值比例由考核小组确定；各部门下属岗位考核项目分值比例由部门负责人确定。确定分值比例必须科学合理,结合工作重点,不得避重就轻,否则扣相关人员分......”。