1、“.....抄写生字。完成课堂作业本题。第课时教学目标学习课文第自然段,能按方位顺序介绍天安门广场及其周中央的主要建筑物,完成课堂作业本第题。教学过程复习引入,学习第自然段。听写词语。听写完首都后,问问首都是个国家的什么？你知道首都北京举行过哪些重要的会议和活动？读第自然段。课文是从哪几方面来介绍北京的？学习第自然段。读第自然段,天安门广场在北京城的什么方位？这段按什么顺序介绍天安门广场？是哪几句？广场上有哪些主要建筑物？用,划出分别在广场的什么方位？用﹏﹏﹏划出。交流后出示天安门广场示意图,将方位词和建筑物名称写到相应位臵。同时了解天安门城楼是北京的象征,我们还可以在哪些地方见到它的图案？毛主席纪念堂中国历史博物馆和中国革命博物馆里陈列着什么？有什么作用？人民英雄纪念碑纪念怎样的人？理解永垂不朽。哪几句话是写广场北面的？读读,按什么顺序介绍？用△标出方位词,用标出写了什么？交流后也标到示意图上。了解华表是古代宫殿陵墓等大建筑物前面做装饰用的巨大石柱。找出带顿号的句子,复习顿号的用法......”。

2、“.....配画外音。中央电视台要拍部介绍天安门广场的记录短片。谁想来配画外音？按方位顺序来解说天安门广场？看示意图自由准备。全班交流说评说。同桌互相说。A注意方位顺序。B主要建筑物介绍得稍微具体些。C注意解说的完整性。作业巩固。完成课堂作业本第题。回家向爸爸妈妈介绍天安门广场。第课时教学目标学习课文段,抓住重点句子学学课文。背诵第段,了解首都北京是座美丽的城市,激发学生热爱北京的思想感情。教学过程复习。按方位顺序简单介绍天安门广场。学习课文自然段,找出句句式相同的句子。什么地方有怎样的什么和怎样的什么。在书上用划出来。北京有许多又宽又长的大街和造型新颖的立交桥。立交桥的周有绿毯似的草坪和美丽的花坛。北京有许多名胜古迹和风景优美的公园。你喜欢哪句？用下列方法学懂句话。读通句子。抓住难理解的词学懂句意。反复朗读,用自己喜欢的语气读出北京的美丽。交流。句重点理解造型新颖。句重点理解似的像样用上似的改写天上有小船样的月亮。句重点理解名胜古迹......”。

3、“.....●朗读●连读句话,说说写了北京的哪些景物？●这句话是用同句式写出来的。有的和的。按这个句式来填空。动物园里有顽皮的猴子和的。山上有的和的。有的和的。学习第段中的第句,重点理解绿树成荫川流不息。背诵第自然段结合板书。交流信息。。学习第段。,你了解了北京什么？绿树成阴鲜花盛开的意思。川流不息是什么意思？你能用它说句话么？。学习第段。,思考北京有还有,说明什么？名胜古迹,并练习用名胜古迹风景优美说话。高楼大厦说话。朗读全文。全课小结。板书◆北京第课时教学设计篇教学目标指导学生自主学习字词,会认个生字,会写个生字,并结合词语的学习,理解字义,识记字形。指导学生正确流利有感情地朗读课文,背诵课文中自己喜欢的部分,感受北京的美丽和巨大的变化。培养学生热爱祖国首都的意识和感情。教学重点识字写字。教学难点通过朗读和感悟让学生感受到北京丰富的文化内涵和现代化大都市的气息,从而培养学生产生热爱和向往之情。教学准备与教学有关的影像资料字词卡片。教学过程第课时谈话导入小朋友......”。

4、“.....可以结合照片和收集到的图片及文字资料说说。此环节设计旨在调动学生的积累,给予学生自我展示的机会。北京是本厚厚的线装书,书里有周口店的北京猿人,有数百年的帝王将相,有世世代代劳动人民伟大的创造;北京是幅多彩的油画,画里盛开着鲜花,马路上车流和人流不息,散发着浓郁的现代气息。教师浸润着丰厚文化气息的描述,使学生心中的北京更加丰满神秘。现在我们就去看看课文是怎样描写北京的。板书课题。初读课文,自主识字初读课文找出生字,自主认记。边读文边圈画出文中的生字,反复认读,用自己喜欢的方法读准字音认清字形。汇报交流识字成果认读生字。出示要求会认的生字,你认识这个字吗?在哪见过它,是怎么认识的?尊重学生的认知水平,调动他们的识字积累,给学生搭设展示自我的舞台,关注学生的学习方法。自主汇报,读出字音,说出自己记的方法,组词说话。熟字加偏旁优尤阴月坛云城成图冬熟字减偏旁央英旁膀交校形近字巾市偏旁相同的字坛城国图教师强调字音的重点,认清字形的方法......”。

5、“.....出示词语和句子检测。词语瓦房姓周张庄拼音拼图图案案件花坛大厦中央电视台英雄纪念碑句子北京有许多名胜古迹和风景优美的公园。天安门城楼和天安门广场位于北京城的中央,人民英雄纪念碑庄严地矗立在天安门广场上。北京有天坛地坛日坛月坛以及新建的中华世纪坛。指导写字巩固央交市旁国图个字的读音,组词说话。引导学生自己观察生字,并把自己的发现告诉同学和老师。结合学生的发现,重点指导写央旁图个字。北京第课时教学设计篇教学目标了解北京是座古老而又充满现代化气息的美丽城市,引发热爱和向往北京的思想感情。学会本课生字新词,理解积累闻名中外永垂不朽川流不息名胜古迹等词语。能正确抄写课文中带顿号的句子,巩固顿号的用法。能按方位顺序介绍天安门广场及其周中央的主要建筑物。能有感情地朗读课文,会背诵课文第自然段。教学重点读懂按方位顺序写的第自然段。教学难点第自然段中北面的主要建筑物也是按方位顺序写的......”。

6、“.....应按方位顺序做再次的梳理。教学准备课前让学生搜集有关北京和天安门广场上主要建筑物的资料。辅助课件。教学时间教参中是课时,建议大家上课时。第课时教学目标初读课文,学习生字新词,了解课文是从哪几方面来介绍北京的？教学过程揭题课件播放周年国庆阅兵式的镜头。谁知道当时这么神圣庄严激动人心的阅兵式在哪儿举行？板书北京谁去过北京？给大家说说你眼中的北京。谁还通过其他途径对北京有更多的了解呢？北京是我国的首都,是祖国妈妈的心脏。今天,我们起来学习篇写得很美的文章。它能使我们更走近北京,更了解北京。读读课文,说说课文从哪几方面来介绍北京,划出相关的句子。交流在交流中理解中央造型新颖闻名中外名胜古迹等词语的意思。检查生字新词,预习情况。认读生字说说哪些字的读音要特别注意耷史垂坪川胜峻。校对音序结构部首字典页码。通过读表示出对北京的热爱。第自然段了解北京的名胜古迹。你还知道北京的哪些名胜古迹？扩展知识第自然段了解北京的著名景观结尾课件,让学生了解这些景观。,到处到处要重读......”。

7、“.....你对北京有什么感受呢？播放萨马兰奇宣布年北京召开奥运会的录像。同学们,你们知道这是什么情景吗？同学们,想下距年奥运会还有年的时间,在这年中,你准备为北京,为奥运做些什么呢？发散思维,树立民族自尊心。新北京,新奥运,让我们记住这个口号,更预祝北京能更加美丽。老师也祝愿同学们更加进步！第课时回想课文讲了什么？幻灯出示带有生字的词语。指名读,注意读音；齐读。出示生字。。独体字多。拆分法口诀法熟字换部件严史。,利用写字书,学生自己仿写,每个字写遍,同桌互评,哪个字写的好,再写遍。想写哪个字就写哪个字并组个新词。◆北京第课时教学设计篇知识点和学习方法借助拼音认读央,瓦,庄,严,阔,矗,碑,周,毯,似,拼,案,坛,迹,厦个生字特别是要能读准后鼻音,翘舌音和第声的生字,课件的展示理解字词语绿树成阴,鲜花盛开,风景优美,来来往往,高楼大厦,名胜古迹,理解文意,热爱祖国的首都教学过程,导入课题,检查预习师板书课题,出示生字卡片,指名读,听,读学文,要求学生留心听......”。

8、“.....指名读,师范读,齐读,并在此过程中讲解字词语的意思师评价,讲解,并提醒学生做好笔记,指导写字,我写你拼,并说出该字的笔顺,你说我写其他学生当评委师相机强调笔顺,结构我指你读,练写,完成书,检查学生书写情况并酌情辅导课后反思经过段时间的强化训练,咱班的课堂常规有了进步同学们都渐渐能当好小评委了,而且在教学活动形式转换和环节过渡时与老师配合得很好,节省了课堂管理的时间此外,同学们写字越来越认真了,背诵课文的能力也有了提高但是老师花在字词上的时间较多,学生对文章的整体理解,把握得不够好北京教学反思建始实验小学唐开菊北京是义务教育课程标准实验教材年级上册第组课文里面的篇课文。这组课文共由识字欢庆北京我们成功了看雪这几篇课文组成。全组课文都是围绕爱祖国来进行选材编排的。其内容突出了歌颂祖国的悠久历史大好河山灿烂文化和民族精神,其目的是培植学生爱祖国爱首都爱中华民族的情感。教参要求在本组课文的教学中要多让学生进行朗读,在读中感悟文中蕴涵的思想感情,受到潜移默化的熏陶......”。

9、“.....加深对祖国的了解和认识,从而激发学生对祖国的赞美热爱之情。北京是我们祖国的首都,是座美丽的城市。我想作为每个中华儿女都应该知道。但作为小学年级的学生来说,他们虽然对北京略知,但北京到底有哪些美丽的地方？美在哪里？如果没有去过北京的孩子或没有父母帮助认识北京的孩子可能都不是很清楚吧！但让这些孩子能更直观地认识北京,让其心走进北京,热爱北京。我想这是个语文老师教会孩子学会热爱祖国热爱祖国灿烂悠久的历史的第步吧！所以我决定选下这篇课文,在教学开放周活动中,让我自己和学生起去更多地感受了解我们伟大祖国的首都北京。选定课文后,我就在想,北京虽然常挂在我们的嘴边,其实它离我们还是很远的,它到底是怎样的座城市对于孩子们来说更是模糊的。而本组课文又要求通过学习,让学生能更直接地感受到祖国的美。于是我在执教之前安排了自己和学生收集与北京有关的资料步曲。我首先要学生搜集北京的历史资料......”。