1、“.....鼓励孩子们更加大胆自信地表现自己。让每个孩子都有参与表现的机会,用甜美的歌喉唱出心中的喜悦,用优美的舞姿展现这幸福的童年生活,让孩子们你尽情享受音乐带来的快乐,获得美的享受,从而更加热爱音乐,热爱生活。单元主题目标在学习和展示中尽情展现童年生活的幸福,享受音乐的快乐,更加热爱音乐,热爱生活。能用轻巧纯真的声音整齐地唱出歌曲大风车天真欢快的感情,抒发孩子们爱知识爱学习爱科学的情怀。和小朋友们起按图形跳集体舞风车舞,能随音乐开始和结束,并能进行创编。能自制道具,如小动物头饰风车奖章,积极主动地参与到集体舞化装音乐会等活动中,在展示和交流中将自己的艺术特长学习成果和创造才能表现出来,并能积极地进行自评与互评。课时安排第课时教学内容唱大风车教材分析大风车是中央电视台少儿节目大风车的主题歌,歌词通俗易懂,富有童趣,具有鲜明的民族风格,情绪热烈欢快,颇具动感和号召力。学情分析让学生尽情地交流尽情地唱,充分体会歌曲的内涵及其丰富的表现力,培养他们健康的审美情趣......”。

2、“.....发挥集体合作精神,创遍风车舞。教学重点体会歌曲活泼愉快的情绪,用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪教学难点正确演唱切分音分休止,做到音断而气不断。通过演唱感受切分音在塑造音乐形象中所起的作用。教师显示大风车标记。问你们知道这是哪个电视节目的标志吗？生大风车！师今天我们起来看大风车节目。播放大风车及主题歌大风车学生观看段大风车节目师大风车不仅节目精彩,歌也好听。你们想和老师起唱起来吗？歌曲教学学唱歌曲随琴轻唱或默唱,培养学生的听辨能力和自学能力解决难点χχχ可让学生默唱模唱个乐句或小节让学生随琴完整学唱歌曲对于个别难唱的乐句采用分句模唱法歌曲处理学生讨论把小伙伴高兴的心情唱出来师小朋友,我们怎样能把这首歌唱得更丰富些？生加点朗诵,用啦来哼唱。师那我们来试试吧！a部分学生唱歌词,部分学生按旋律哼唱啦b部分学生唱歌词,部分学生按节奏朗诵风车转的节奏集体舞风车舞第小节小朋友分人组,顺时针绕圈转看哪组模仿风车比较像,人以右手为中心搭在起,小碎步转第小节人面向中心,先向中心聚拢......”。

3、“.....第小节人手搭肩膀,跑跳步。第段小节同上。小节两脚原地跑跳步转圈,双臂自然抬起,击掌拍结束。第教时教学内容露手化装音乐晚会。教学目标通过化装舞会这音乐活动,让学生学期的学习成果得到展示。能积极参与音乐实践活动,能与同伴友好合作,并具有较强的竞争意识。能听辨不同拍子的舞曲,并能按照不同的拍子做出相应的动作,激发学生动作设计方面的能力。教学重点难点重点鼓励学生勇于参与这样的实践活动,在活动中培养学生之间友好合作的能力。难点学生能正确听辨不同拍子的舞曲。评价教师对活动动作总结性评价,评价以鼓励性语言为主。课堂小结课时安排期末复习及考核红黄蓝教学设计篇第单元旋转红黄蓝设计意图大风车,吱悠悠地转。转出天空片蓝,转出太阳金灿灿。我们的生活多精彩,欢乐的歌声随风传。本单元用孩子们喜闻乐见的大风车作为引题,赞美孩子们多彩的生活,为年级音乐和我们的生活,添上个多彩的句号。通过歌曲大风车集体舞露手精彩回放我设计的奖章等活动,鼓励孩子们更加大胆自信地表现自己。让每个孩子都有参与表现的机会......”。

4、“.....用优美的舞姿展现这幸福的童年生活,让孩子们尽情享受音乐带来的欢乐,获得美的享受,从而更加热爱音乐,热爱生活。单元目标学生能用欢快活泼的声音演唱歌曲大风车；能积极参与音乐实践活动,能与同伴友好合作,并具有较强的竞争意识；通过化装舞会这音乐活动,让学生学期的学习成果得到展示,使他们的艺术评价能力有所提高。单元重点体会歌曲大风车活泼愉快的情绪,用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪；鼓励学生勇于参与音乐实践活动,在活动中培养学生之间友好合作的能力；树立良好的竞争意识。单元难点能正确演唱切分音分休止,做到音断而气不断。通过演唱感受切分音在塑造音乐形象中所起的作用；能正确听辨不同拍子的舞曲；并能准确地进行相互评价。课时安排课时第教时教学内容唱大风车动风车舞教学目标学生能用欢快活泼的声音演唱歌曲大风车。发挥集体合作精神,创遍风车舞。教学重点难点重点体会歌曲活泼愉快的情绪,用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪。难点正确演唱切分音分休止,做到音断而气不断......”。

5、“.....教学过程律动导入教师带领学生进教室,随音乐节奏用自制风车做动作律动音乐大风车。初步感受乐曲欢快活泼的情绪。第教时教学内容精彩回放教学目标能积极参与音乐实践活动,能与同伴友好合作,并具有较强的竞争意识。在音乐活动中,学期的学习成果得到展示与检验,艺术评价能力有所提高。教材分析这是学期结束的个综合性音乐竞赛活动,相当于期末测试,所有用来检测学生歌唱能力音乐高手与鉴赏能力的曲目都是本学期的学习内容。重点难点重点鼓励学生勇于参与这样的实践活动,在活动中培养学生之间友好合作的能力,树立良好的竞争意识。难点组织学生进行相互评价。课前准备打击乐器,生自制头饰教学过程教师用生动富有激情的语言导入活动。提醒学生注意保持良好的课堂纪律。将学生分成若干组,交代活动规则采用轮流的方法,尽量为每个学生提供表演舞台生可选择独自表演或与同学合作表演采用小组讨论后集中评价,让每个学生畅所欲言,也可采用自评互评师评相结合的方式。第轮你唱我歌检测学生对歌曲的掌握程度教师播放歌曲伴奏带,请个人或小组演唱......”。

6、“.....奖品小朋友自己设计的奖章,送给自己认为最出色的小朋友。第轮舞艺展示检测学生舞蹈创编能力学生选择舞曲,并进行表演采用自评互评师评相结合的方法,教师把自己设计的奖章送给最出色的个人或小组第轮合作创造检测学生在打击乐器的演奏及合作创造方面的能力提示学生暑假快到了,以此为主题,让学生用打击乐器合作营造出愉快轻松的氛围。分小组创编。《红黄蓝》教学设计（3篇）。评价教师对活动动作总结性评价,评价以鼓励性语言为主。课堂小结课时安排期末复习及考核红黄蓝教学设计篇第单元旋转红黄蓝设计意图大风车,吱悠悠地转。转出天空片蓝,转出太阳金灿灿。我们的生活多精彩,欢乐的歌声随风传。本单元用孩子们喜闻乐见的大风车作为引题,赞美孩子们多彩的生活,为年级音乐和我们的生活,添上个多彩的句号。通过歌曲大风车集体舞露手精彩回放我设计的奖章等活动,鼓励孩子们更加大胆自信地表现自己。让每个孩子都有参与表现的机会,用甜美的歌喉唱出心中的喜悦,用优美的舞姿展现这幸福的童年生活,让孩子们尽情享受音乐带来的欢乐......”。

7、“.....从而更加热爱音乐,热爱生活。单元目标学生能用欢快活泼的声音演唱歌曲大风车；能积极参与音乐实践活动,能与同伴友好合作,并具有较强的竞争意识；通过化装舞会这音乐活动,让学生学期的学习成果得到展示,使他们的艺术评价能力有所提高。单元重点体会歌曲大风车活泼愉快的情绪,用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪；鼓励学生勇于参与音乐实践活动,在活动中培养学生之间友好合作的能力；树立良好的竞争意识。单元难点能正确演唱切分音分休止,做到音断而气不断。通过演唱感受切分音在塑造音乐形象中所起的作用；能正确听辨不同拍子的舞曲；并能准确地进行相互评价。课时安排课时第教时教学内容唱大风车动风车舞教学目标学生能用欢快活泼的声音演唱歌曲大风车。发挥集体合作精神,创遍风车舞。教学重点难点重点体会歌曲活泼愉快的情绪,用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪。难点正确演唱切分音分休止,做到音断而气不断。通过演唱感受切分音在塑造音乐形象中所起的作用。教学过程律动导入教师带领学生进教室,随音乐节奏用自制风车做动作律动音乐大风车......”。

8、“.....教师显示大风车标记。问你们知道这是哪个电视节目的标志吗？生大风车！师今天我们起来看大风车节目。播放大风车及主题歌大风车学生观看段大风车节目师大风车不仅节目精彩,歌也好听。你们想和老师起唱起来吗？歌曲教学学唱歌曲随琴轻唱或默唱,培养学生的听辨能力和自学能力解决难点χχχ可让学生默唱模唱个乐句或小节让学生随琴完整学唱歌曲对于个别难唱的乐句采用分句模唱法歌曲处理学生讨论把小伙伴高兴的心情唱出来师小朋友,我们怎样能把这首歌唱得更丰富些？生加点朗诵,用啦来哼唱。师那我们来试试吧！a部分学生唱歌词,部分学生按旋律哼唱啦b部分学生唱歌词,部分学生按节奏朗诵风车转的节奏集体舞风车舞第小节小朋友分人组,顺时针绕圈转看哪组模仿风车比较像,人以右手为中心搭在起,小碎步转第小节人面向中心,先向中心聚拢,再散开回到原位。第小节人手搭肩膀,跑跳步。第段小节同上。小节两脚原地跑跳步转圈,双臂自然抬起,击掌拍结束。第教时教学内容露手化装音乐晚会。教学目标通过化装舞会这音乐活动......”。

9、“.....能积极参与音乐实践活动,能与同伴友好合作,并具有较强的竞争意识。能听辨不同拍子的舞曲,并能按照不同的拍子做出相应的动作,激发学生动作设计方面的能力。教学重点难点重点鼓励学生勇于参与这样的实践活动,在活动中培养学生之间友好合作的能力。难点学生能正确听辨不同拍子的舞曲。红黄蓝教学设计篇红黄蓝教学设计篇第单元旋转红黄蓝单元概述本单元用孩子们喜闻乐见的大风车作为引题,赞美孩子们多彩的生活,为年级音乐和我们的生活添上个多彩的句号。通过歌曲大风车集体舞风车舞露手精彩回放我设计的奖章等活动,鼓励孩子们更加大胆自信地表现自己。让每个孩子都有参与表现的机会,用甜美的歌喉唱出心中的喜悦,用优美的舞姿展现这幸福的童年生活,让孩子们你尽情享受音乐带来的快乐,获得美的享受,从而更加热爱音乐,热爱生活。单元主题目标在学习和展示中尽情展现童年生活的幸福,享受音乐的快乐,更加热爱音乐,热爱生活。能用轻巧纯真的声音整齐地唱出歌曲大风车天真欢快的感情,抒发孩子们爱知识爱学习爱科学的情怀......”。