1、“.....也是整个资本主义制度的场危机,对世界各国,特别是资本主义国家的经济政治以及国际局势产生了重大影响,推动了世界整体性发展进程。而罗斯福新政则避免了美国经济的彻底崩溃,不仅保存巩固了美国的资产阶级民主制度,而且开创了国家大规模干预经济发展的新模式,为西方资本主义的发展树立了典范。所以本课在世界现代占有重要的地位。学情分析学生对经济危机和罗斯福新政等世界史内容接触较少,需借助更多的史料帮助学生理解分析历史现象和历史事件。教学方法直观教学法。针对本课中难度较大的问题,通过引导学生阅读多种形式的历史资料,帮助学生认识历史现象,客观地去评价历史事件。学习方法自主研习小组合作探究教学目标知识目标归纳年资本主义世界经济危机特点和影响。归纳罗斯福新政措施效果,探究‚新政‛特点和影响充分理解国家干预经济的政策对西方发展的影响。能力目标培养学生通过阅读课内外多种史料获取历史信息认识历史现象分析探究历史问题的能力......”。

2、“.....认识到经济危机是资本主义的不治之症,只要资本主义制度存在,经济危机就不可避免。重点年资本主义经济危机影响。罗斯福新政措施和影响难点全面客观地认识罗斯福新政教学过程导入新课播放CCTV公益广告读书主持人篇视频,教师活动阅读可以提升我们的品味和文化素养。同样阅读丰富的史料也可以帮助我们认识历史现象,解决历史问题。今天我们大家起以阅读课的方式来学习下罗斯福新政。大家跟老师起迅速浏览课本,看下共包括哪个子目师生共读‚柯立芝繁荣‛；。投影展示学习目标和重难点略新课探究自主研习页小字回答柯立芝繁荣的背后隐藏着什么矛盾?页内容归纳年经济危机的特点。页内容归纳罗斯福新政涉及的领域措施影响。自学检测合作探究教师点拨强调教师引导战后,国际环境相对稳定,资本主义经济也出现了度繁荣,历称为‚柯立芝繁荣‛,那么繁荣的背后隐藏着什么矛盾呢?投影展示自学检测柯立芝繁荣的背后隐藏着什么矛盾?学生回答略教师引导生产的相对过剩,造成产品大量积压,最终引发了股票狂跌......”。

3、“.....那么这场危机具有哪些特点呢？投影展示自学检测归纳年经济危机的特点。学生回答学生根据材料分析说明教师引导这场爆发于美国的经济危机迅速波及全球,对世界各国,特别是资本主义国家产生了重大影响,下面大家阅读以下史料探究‛经济危机的影响‛投影展示反映经济危机影响的历史资料学生活动学生根据材料从经济政治国际关系角度说明‚经济危机的影响‛教师引导这次经济危机对资本主义经济政治,乃至国际关系都产生了深远的影响。在这次经济危机中受害的是美国,灾难中的美国此时迎来了第届总统大选。胡佛和罗斯福成为美国总统的候选人,下面大家共同读他们的竞选主题,投影展示胡佛和罗斯福竞选画面和竞选主题学生活动学生读竞选主题教师引导假如你是美国的民众,你将把宝贵的票投给谁呢？学生活动投票教师引导下面我们就加个小插曲......”。

4、“.....教师引导通过这些措施我们共同归纳下罗斯福新政的特点。学生活动学生以‚因材施教‛等小品表演形式,演绎归纳出孔子的主要教育思想。教育对象──有教无类教学方法──因材施教学习态度──知之为知之,不知为不知学习方法──温故而知新再由学生结合自己的学习实际,谈谈孔子教育思想对现实教与学的积极影响。百家争鸣是本课的主要内容之,鉴于导入部分已有对春秋战国时代思想活跃背景的分析,这里着重让学生了解诸子百家中‚儒道法‛代表人物的思想内容,并通过对其思想内容的积极性和消极性的认识,树立正确的思想方法,形成敢于独立思考敢于表达思想尊重他人意见的个人素质和善于创造性探索的勇气和精神。教师活动以图表形式内容含学派代表人物主要思想帮助学生认识孔子与百家争鸣的关系,引导学生归纳出儒道法家的思想特征,并印发有关资料,供学生讨论,让学生进步了解各学派思想主张的积极性和消极性。学生活动通过阅读教材首先归纳出各学派的主要思想。通过自己动手制作相关表格,并填写......”。

5、“.....在此基础上,分为组,分别以儒道法的思想主张进行辩论,再现百家争鸣的情境。课堂小结由教师指导以探讨方式提出参考意见,不作最后结论学生参与允许提出不同意见,从两方面进行小结道法家学派思想的积极性和消极性。,春秋战国百家争鸣局面的出现是中国传统思想文化的源泉。迁移应用课后作业结合我校实际,或运用儒家思想教育观点,或运用道家自我觉悟观点,或运用法家严格惩罚观点,就校风建设问题提出你的看法。评价方法个人代表作品档案法附课堂教学活动实录片段课间短剧和辩论词选孔子出场,稳重大方,边走边捋胡须众弟子安静众弟子先生早！孔子摇头,叹气当今世风纷乱,要治理好天下,我认为只有两个字──‚仁‛和‚礼‛！弟子站起,拱手问道弟子请问先生,什么叫‚仁‛和‚礼‛呢？孔子点头,微笑这个问题提得好。‚仁‛就是人与人之间要互相爱护,互相谦让,和睦相处。‚礼‛就是人的行为规范要符合社会要求。弟子弟子不明白。怎么样才能做到‚仁‛？孔子仁者爱人,不但要爱自己的亲人,也要爱天下所有的人。自己不愿意做的事情......”。

6、“.....正所谓‚己所不欲,勿施与人‛。此乃仁也。弟子那请问怎样才能做到‚礼‛呢？孔子捋胡须不同阶层的人要加强个人修养。国君要有国君的风度,大臣要有大臣的忠诚,长辈要有长辈的表率,晚辈要有晚辈的顺从。做到非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。这样人人循规蹈矩,岂不天下太平！众弟子弟子明白了。孔子在书塾席地而坐,正津津有味地看书子路匆匆忙忙地跑进来,停不住脚步撞在书桌上,把桌子上的东西全弄翻了,书简也掉在地上孔子把手中的竹简放下子路,何以如此匆忙,是否有要事找我？子路气喘吁吁地先生,有个诸侯国的国君,请学生去当大夫,学生不知去否？孔子严肃地看着他,摇了摇头请思而行,考虑清楚再去。子路点了点头,急急忙忙地冲了出去孔子捧起刚才未读完的竹简,又细细地品味起来,无意中看到曾参在门口踌躇地走着曾参,你有什么事找我？曾参吞吞吐吐地说我,我有件事想请教老师,有个诸侯国的国君,想找学生去当大夫,学生不知是去还是不去？孔子毫不犹豫快去,快去,不要耽误了时间。子路又冲进书塾我和曾参的问题样......”。

7、“.....点了点头曾参性子慢,做事诸多犹豫,我叫他快去,是不想他错失了良机。你的性子急,做事匆匆忙忙,不假思索,我叫你思而后行,是不想你因太性急而误了大事。子路和曾参认同地点了点头我们明白了。辩论会,重现历史情境,增强学生体验历史的感觉和兴趣,激发学生的学习热情,提高学生合作的能力。制作表格搜集历史资料等来提高学生的动手能力,培养学生搜集和处理信息的能力获取新知识的能力。课后作业等使学生更多地关注社会关注身边的人和事,能够经常联系接触社会实际,从生活中学习思考,体现历史为现实服务的观点。课前准备因材施教等短剧。中华千年等有关通俗读物并印发有关儒道法家学派的有关资料给学生。将学生分成儒道法个辩论小组,熟悉各学派的思想观点,作好辩论准备。感兴趣的同学组成个历史旅游小组,游览南京夫子庙大成殿,自己讲解自己导演自己拍摄有关孔子的录像。课件剪辑有关录像资料。教学活动过程导入步骤画谜打历史时期,谜底春秋战国,由学生猜出,引出教学内容的时代背景。......”。

8、“.....封建制度确立→为思想文化的活跃提供了自由的空间诸子百家百家争鸣。教学内容孔子是本课的重点基础知识,主要教学任务是让学生从思想和教育两个领域了解孔子,即孔子的‚仁‛‚礼‛学说和在教育方面的贡献。,儒家学派的创始人教师活动指导学生阅读教材有关内容,理解孔子的‚仁‛‚礼‛的思想内涵,并根据学生阅读探讨的情况,指导学生明确‚孔子是伟大的思想家,儒家学派的创始人‛的概念。学生活动在学生阅读探讨教材有关内容的基础上,由对孔子的‚仁‛‚礼‛思想了解较全面的学生扮演孔子,再现孔子设坛讲学的情景,并在学生的提问和质疑中,归纳出孔子的‚仁‛‚礼‛思想内涵。感性认识孔子放映学生自制录像‚夫子庙大成殿日游‛。仁社会人群要互相敬爱谦让和谐相处。礼人们的言行举止要符合社会规范。教师活动启发学生回忆小学社会课有关孔子办学的内容,并结合语文课刚刚学完的论语十则内容,引导学生回答出孔子在办学思想教学方法学习方法学习态度等方面相关论述,联系现实学习情况......”。

9、“.....《历史》教学设计（6篇）。历史教学设计篇第方面教学思路本人在实施历史新教材前,认真研读教材及新课标,深刻领会新课标的精神通过历史课的教学,使学生获得历史的基本知识和技能,初步了解人类社会历史发展的基本过程,逐步学会用历史的唯物主义观点分析问题,解决问题。增强爱国主义情感,继承和发扬中华民族的优秀文化传统,树立民族自尊心和自信心。从人类社会历史发展的曲折历程中理解人生的价值和意义,逐步形成正确的世界观,人生观。在教学中要面对全体学生,高度尊重学上的个性,充分发挥学生自己的能力和特点,为其主动适应未来社会打好基础因此要从个方面对学生培养是注重学生的历史知识的掌握和能力的培养；是注重历史学习方法的培养；是注重对学生情感态度与价值观的培养。为了认真贯彻新课标的精神,本人在教学中把全班学生分成个学习小组,每组选择组长名,负责本组的学习活动的组织和纪律的维持。在平时的教学中以小组为单位,组内讨论,理解教材,自足学习。小组自间开展竞赛活动,互相提问,作答,或者共同展示本组的学习成果。教师评价......”。