1、“.....师幼起将操作结果和事先的猜测进行检验。小结原来磁铁能吸起铁夹铁钉回形针等,因为这些东西都是铁做的,但磁铁不能吸起石头积木,因为这些东西不是铁做的。拓展磁铁在生活中可以帮助我们做哪些有益的事呢？游戏瓶里杯里取回形针。刚才,老师不小心把针掉进了瓶子里,请你想办法帮老师取出来,不能倒出来。教师提出游戏要求,并告诉幼儿游戏规则。规则不能将磁铁放在杯子里取回形针,也不能用手拿。幼儿演示。小朋友们真聪明,能想到利用磁铁的吸引力把针吸出来。总结小朋友,今天我们认识了磁铁,知道了磁铁能吸住铁的东西,现在我们到活动室外面去找找吧。神奇的磁铁教学设计篇活动设计意图指南中指出幼儿科学的学习在于激发探索兴趣,发展初步的探究能力。磁铁具有磁性,能吸住铁制品,在生活中的应用也很多。本活动通过让幼儿亲自操作做实验来感受磁铁的磁性,激发参与科学探究的热情。活动目标运用各种感官集中观察感受磁铁的磁性,初步建立科学概念；铁制品能被吸引。学习通过预测实验的方法探索磁铁的磁性；了解磁铁的同极相斥,异极相吸......”。

2、“.....神奇的磁铁教学设计篇神奇的磁铁教学设计篇活动目标通过实验,感知磁铁有吸铁和相吸相斥的特性。利用磁铁进行分类活动锻炼幼儿的分类能力。活动准备纸积木钥匙元硬币回形针扣子小铃铛铁制易拉罐小石头橡皮筋铝制易拉罐橡皮筋磁铁铁沙和石沙混合放在若干个塑料版里小布快,幼儿用书活动过程老师魔术表演,启发小朋友猜猜是什么使纸上的东西动起来的？有几个小朋友说纸下面有吸铁石磁铁。观察磁铁相吸相斥的特性。让幼儿尝试把两块磁铁放在起,看看会发生什么事？教师总结有时两块磁铁会吸在起,有时不会吸在起,但是只要转换方向,两块磁铁就可以吸在起了。通过操作,感知磁铁吸铁的特性。教师请你们试试,磁铁能不能吸起其他东西。幼儿观察桌上的各种物品,猜想每样物品能否被磁铁吸起,并在书中的表格里做记号。请每个幼儿用磁铁吸吸桌子上的物品,把可以吸起来在幼儿用书框中做上记号。请幼儿将物品分成能被磁铁吸起来的和不能被磁铁吸附的两堆。讨论磁铁能吸起和不能吸起的物品的原因。通过找铁沙游戏......”。

3、“.....教师磁铁只会吸含铁的东西。现在这儿有堆沙,老师不小心把铁沙混在了这堆沙里,请小朋友帮我把铁沙分出来好吗？幼儿分组,每人块用布包好的磁铁,每组盘石沙和铁沙混合物,以及个空盘。教师向幼儿说明为了防止磁铁沾得满块都是铁沙,所以才用布块包着磁铁。请幼儿将沙盘里的铁沙吸出来,放在另个空盘子里。教师先示范,将布块和磁铁分离,铁沙就会被取下来。说说用磁铁吸住了什么物体。投影显示这些实物,引导幼儿归类这些物体有什么共同的地方？教师小结,过渡磁铁可以吸住铁制成的物体,也就是铁制品,以及铁以外的些金属,比如硬币。根据这个特点我们来猜猜磁铁可以吸住哪些物品。教师出示ppt,幼儿打开记录表引导幼儿先进行预测,猜想磁铁能吸住什么,认为能的在记录表里打√。引导幼儿进行验证,用磁铁试试,验证刚才预测的结果。指名幼儿汇报验证的结果。认识磁铁的同极相斥,异极相吸的特性。,磁铁可以吸住铁制品以及铁以外的些金属,那么用磁铁吸磁铁会怎样呢？教师先介绍磁铁的两极南极s,北极n,并引导幼儿强化这个知识点。两名幼儿合作完成实验......”。

4、“.....第步n极碰n极怎样？教师引导幼儿交流结果。第步s极碰s极怎样？教师引导幼儿交流结果。第步n极碰s极怎样？教师引导幼儿交流结果。磁铁有两极,南极和北极,相同的极会互相推开,不同的极会互相吸引。在游戏中探索磁铁的磁性穿透力。师原来磁铁还有两极性,磁铁里的奥妙真不少,下面我们来玩个磁铁的游戏,继续去寻找磁铁的神奇。教师演示玩赛车游戏。取出用kt板和即时贴做好的弯曲的赛车跑道,将板子搁在两张椅子中间,将板子上放置辆底座粘贴了铁片的纸赛车,将磁铁放在kt板下沿着跑道向前移动。幼儿分组玩赛车游戏。幼儿取出课前老师分发的道具,各小组幼儿轮流玩赛车游戏,教师提醒幼儿磁铁尽量不离开板子,紧贴板子向前移动,否则赛车就会停下来。师在幼儿玩好后,引导幼儿思考为什么赛车可以向前移动？幼儿回答,师告诉幼儿原来磁铁的磁性有穿透力,隔着东西也有吸引力,磁铁越大,吸力越大。师幼共同总结磁铁的特性。师今天我们玩了这么多好玩的游戏,很开心,也有很大的发现,先是发现了磁铁能吸东西......”。

5、“.....引导幼儿说出同极相斥,异极相吸的磁性原理。师在玩赛车时我们还发现了什么？引导幼儿说出磁铁能隔着物体吸东西。师磁铁的奥妙真不少,它还隐藏着很多奥妙等着我们去发现呢,下节课我们继续来玩磁铁的游戏！●教学反思本次科学活动,幼儿从上课伊始就表现出强烈的兴趣。由于事先准备的操作材料比较多,所以幼儿直在动手操作中观察发现比较,整节课情绪高涨。幼儿乐于通过自己动手操作来发现事物规律的活动形式。在总结磁铁特性这环节,做的还不到位,有点急于求成,要先让幼儿来讲出他发现的规律,教师再进行引导,做最后的总结。在活动过程中仍有不足之处,教师在讲述表格填写规范时语言不够清晰,目标不够明确,仍然有些幼儿将猜测和验证环节混淆起来,不会填写表格。此外,应将游戏探索磁铁特性这方式延伸到今后的玩磁铁的活动中。。活动难点学会记录自己实验的结果,感知磁铁吸铁的现象。活动准备篮子里有铁钉棉花积木硬币塑料玩具气球剪刀花布橡皮泥等,磁铁单独放。实物卡片若干,实验记录单。活动过程设疑引入师孩儿们......”。

6、“.....它告诉老师它有个神奇的功能,不用胶水就可以跑到黑板上不掉下来,你知道为什么吗？学生讨论思考。原来欢欢身上有个奇特的黑色的小东西,它的名字就叫磁铁为什么有了磁铁就不会掉下来呢？今天让我们起来探索磁铁的奥秘吧！提出假设,猜测结果。请小朋友们找找桌子上的磁铁。认识桌面上的材料。教师提出假设磁铁能把篮子的东西都吸起来吗？幼儿猜测结果,并说明原因。动手实验,验证结果。幼儿动手实验,验证假设。提问请用磁铁碰碰每样东西,看看刚才的猜测对不对。你发现了什么？哪些东西吸起来了？哪些东西没吸起来？并在记录单上记录下来。教师引导学生验证教师出示实物卡片,请学生判断,教师在黑板上记录。教师引导幼儿归纳小结磁铁的作用。磁铁能吸铁扩展认识经验。教师出示实物卡片,幼儿判断这些实物能被磁铁吸起来吗？想想我们的生活中哪些地方用了磁铁。游戏考考你。天,奶奶正在订扣子,不小心把针掉在地上了,怎么找也找不到,请你想个又快又好的办法帮奶奶找到针。《神奇的磁铁》教学设计（8篇）......”。

7、“.....投影显示这些实物,引导幼儿归类这些物体有什么共同的地方？教师小结,过渡磁铁可以吸住铁制成的物体,也就是铁制品,以及铁以外的些金属,比如硬币。根据这个特点我们来猜猜磁铁可以吸住哪些物品。教师出示ppt,幼儿打开记录表引导幼儿先进行预测,猜想磁铁能吸住什么,认为能的在记录表里打√。引导幼儿进行验证,用磁铁试试,验证刚才预测的结果。指名幼儿汇报验证的结果。认识磁铁的同极相斥,异极相吸的特性。,磁铁可以吸住铁制品以及铁以外的些金属,那么用磁铁吸磁铁会怎样呢？教师先介绍磁铁的两极南极s,北极n,并引导幼儿强化这个知识点。两名幼儿合作完成实验,教师引导幼儿交流结果。第步n极碰n极怎样？教师引导幼儿交流结果。第步s极碰s极怎样？教师引导幼儿交流结果。第步n极碰s极怎样？教师引导幼儿交流结果。磁铁有两极,南极和北极,相同的极会互相推开,不同的极会互相吸引。在游戏中探索磁铁的磁性穿透力。师原来磁铁还有两极性,磁铁里的奥妙真不少,下面我们来玩个磁铁的游戏,继续去寻找磁铁的神奇......”。

8、“.....取出用kt板和即时贴做好的弯曲的赛车跑道,将板子搁在两张椅子中间,将板子上放置辆底座粘贴了铁片的纸赛车,将磁铁放在kt板下沿着跑道向前移动。幼儿分组玩赛车游戏。幼儿取出课前老师分发的道具,各小组幼儿轮流玩赛车游戏,教师提醒幼儿磁铁尽量不离开板子,紧贴板子向前移动,否则赛车就会停下来。师在幼儿玩好后,引导幼儿思考为什么赛车可以向前移动？幼儿回答,师告诉幼儿原来磁铁的磁性有穿透力,隔着东西也有吸引力,磁铁越大,吸力越大。师幼共同总结磁铁的特性。师今天我们玩了这么多好玩的游戏,很开心,也有很大的发现,先是发现了磁铁能吸东西,吸什么东西呢？引导幼儿说出磁铁能吸铁的东西师后来又发现了个秘密。引导幼儿说出同极相斥,异极相吸的磁性原理。师在玩赛车时我们还发现了什么？引导幼儿说出磁铁能隔着物体吸东西。师磁铁的奥妙真不少,它还隐藏着很多奥妙等着我们去发现呢,下节课我们继续来玩磁铁的游戏！●教学反思本次科学活动,幼儿从上课伊始就表现出强烈的兴趣。由于事先准备的操作材料比较多......”。

9、“.....整节课情绪高涨。幼儿乐于通过自己动手操作来发现事物规律的活动形式。在总结磁铁特性这环节,做的还不到位,有点急于求成,要先让幼儿来讲出他发现的规律,教师再进行引导,做最后的总结。在活动过程中仍有不足之处,教师在讲述表格填写规范时语言不够清晰,目标不够明确,仍然有些幼儿将猜测和验证环节混淆起来,不会填写表格。此外,应将游戏探索磁铁特性这方式延伸到今后的玩磁铁的活动中。。神奇的磁铁教学设计篇神奇的磁铁教学设计篇活动目标通过实验,感知磁铁有吸铁和相吸相斥的特性。利用磁铁进行分类活动锻炼幼儿的分类能力。活动准备纸积木钥匙元硬币回形针扣子小铃铛铁制易拉罐小石头橡皮筋铝制易拉罐橡皮筋磁铁铁沙和石沙混合放在若干个塑料版里小布快,幼儿用书活动过程老师魔术表演,启发小朋友猜猜是什么使纸上的东西动起来的？有几个小朋友说纸下面有吸铁石磁铁。观察磁铁相吸相斥的特性。让幼儿尝试把两块磁铁放在起,看看会发生什么事？教师总结有时两块磁铁会吸在起,有时不会吸在起,但是只要转换方向,两块磁铁就可以吸在起了。通过操作......”。