1、“.....指下图片上的个部位,摸下自己身体的相应部位,并说句完整的话这是他她的鼻子或其他,我的自己在这儿！教师带领幼儿作点鼻子点眼睛的游戏,要求幼儿迅速准确地指出官及身体部位。引导幼儿讨论官身体部位的作用,每说个作用,要作出相应的动作,如鼻子闻味,引导幼儿做出闻闻的动作。引导幼儿利用身体部位,官以及相应的动作编儿歌,例我的小手拍拍拍,我的小脚踏踏踏,我的眼睛看看,我的耳朵听听等。引导幼儿发现身体完成的动作如眼睛眨眨,耳朵听听,鼻子闻闻,肩膀晃晃等。指指如,老师说什么声音？幼儿用手指耳朵。歌曲我的身体幼儿熟记歌词后随老师舞动。加深对自己的身体器官的认识。我的身体教学设计篇活动目标初步认识自己的身体器官,并了解身体各部分的名称及功能。懂得要爱清洁讲卫生,爱护自己身体。能与同伴合作,并尝试记录结果。积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。活动准备水果及小卡片。活动过程师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了个水果客人老师,它们藏在魔术盒里,我们起把它们请出来......”。

2、“.....小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么？看老师,看爸爸妈妈还可以干什么？看书我们闻闻苹果是什么味道？香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的？鼻子指指看我们的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？我们摸摸苹果表面是什么样的？光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的？手摸的小朋友,你们的小手在哪里？拍拍你们的小手！我们的小手还可以做什么？画画拿东西用小手可不可以打人啊？我们把苹果划开,尝尝？甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的？嘴巴嘴巴可以干什么？说话吃东西你们听到了什么？嚼苹果的声音。那耳朵可以用来干什么？听声音动动我的身体请你跟我做我的头,我的脸,这是我的肩。我的腰我的腿,这是我的膝盖,小小手手,小小手,小手真可爱,上面还有我的十个手指头。引导幼儿爱护身体小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的爱护它们呢？能不能让它们脏脏的呀？勤洗头,勤洗澡勤洗头,勤洗澡,身无异味身体好。讲卫生,爱整洁......”。

3、“.....教学反思此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。我的身体教学设计篇教养目标尝试用自己的身体来发出声音,体验身体唱歌的乐趣。要求幼儿迅速准确地指出官及身体部位。!安安在说话呢,小耳朵仔细听听–小朋友们你们真棒,现在我知道了身体各部位的名称了,可是它们都能做什么呢?–谁来帮帮安安,想想我们的手可以干什么,脚可以干什么我的身体最神气–小朋友说的那么多,安安都快记不住了,现在我们起来跳身体操来帮帮他吧。活动结束–好累啊,安安都累了,小朋友们累了没有啊,让我们带安安起去休息会吧。教学反思活动形式符合幼儿好奇好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。兴趣是最好的老师,幼儿心理发展的特点是好动,对切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能......”。

4、“.....并能有节奏地学说我的。,体验身体唱歌的乐趣。,体验说唱歌曲的趣味。活动准备我的身体都会响音乐身体图活动过程尝试发声,激发兴趣幼儿闭眼睛,老师用身体部分发出声音,幼儿猜想。师你们听到了什么声音,猜猜是身体哪个部位发出来的？结合图片,探索声音幼儿尝试让身体的不同部位发出声音。小手能发出声音,你身体的其他地方能发出声音吗？试试看吧。师老师这里有张身体图,我们来看看。介绍身体的部位,起做怎么发出声音的。师我的嘴巴,嘴巴发出巴巴的声音师我的鼻子,吸鼻子发出咻咻的声音,我的小脚,跺脚发出咚咚的声音等。原来我们身体的许多部位都能发出声音,而且还是不同的声音,好厉害呀。学习歌曲,进行游戏,欣赏歌曲刚刚小朋友们找到那么多能发出声音的部位就藏在首好听的歌曲里,她的`名字叫我的身体都会响,我们起来听听。师你们听到了哪些部位会说话呢？根据幼儿的回答出示相应图片。边回忆说唱的内容,跟着老师边说边做动作。,说唱节奏师小朋友们,跟着音乐节奏和老师起来唱唱,动动吧！幼儿听音乐边说唱边做动作......”。

5、“.....小结小朋友们真棒,能让我们的身体说话,还会有节奏地说唱,起给自己鼓鼓掌把！下次发现其他声音,再来和我分享吧。我的身体教学设计篇活动目标激发幼儿参加活动的积极性,体验游戏的乐趣。知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。体验身体弯曲的丰富多样性。学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。全班交流,互相补充及纠正。画画我的身体我们的身体各有特点,可以画下来,办个展示会。用什么工具画我们的身体呢？有什么问题需要大家研究解决吗？如,张纸不够大怎么办？自己画不过来怎么办？说说自己身体的样子。我知道的身体器官把自己知道的身体器官画在画像上。先在小组里交谈,再大组交流。例如让学生绕着教室跑两圈后,再来说说心跳和脉搏有什么变化；或早上起床后身体的感觉,紧张的学习或劳动后身体有什么变化,或感冒发烧后身体的变化等。量量我的身体怎样知道自己身体生长发育的情况呢？用数学中量量的办法让学生用标尺软尺等工具互相量量身高臂长腿长胸围等,并做好记录,再比比,谁长得高,长得快。谈话......”。

6、“.....我的身体教学设计篇设计思路虽然小班幼儿知识经验虽然不丰富,但对周围世界充满了强烈的好奇心,且具有强烈的求知欲。因此,培养幼儿的探索精神可以从幼儿自己的身体开始。头手脚是每个孩子都有的,但孩子却很少有机会去观察它们。创设幼儿感兴趣的游戏情境,让孩子认脚,萌发对身体的初步兴趣,是件非常有意义的事。根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点,我在活动形式的安排中,注重幼儿的感知体验,以游戏为基本活动,通过看说摸等形式,让幼儿充分感知都会变,从谈话讨论中引申从而激发幼儿对自己成长的热爱与渴望之情。活动目标活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。具体明确适合本班幼儿的目标是活动成功的半。根据小班幼儿的年龄特点和对活动的通盘考虑,我定出了下目标在活动中感知自己头手脚的结构和功能,激发幼儿探索身体奥妙的兴趣。兴趣是幼儿活动的主要动力,因此,激发幼儿对活动的兴趣成为首要任务培养保护脚养成良好的清洁卫生习惯......”。

7、“.....激发幼儿对生活及自己成长的热爱与渴望之情。对小班幼儿对生命生长的理解刚刚萌芽,因此,目标不能太高活动目标l初步认识自己的身体器官,并了解身体各部位的名称功用。培养幼儿的自信心。培养幼儿初步的发散性思维和手口致的能力。让幼儿知道愉快有益于身体健康。教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动准备l大的身体挂图音乐我的身体活动步骤l播放儿歌我的身体教师带幼儿做律动–刚才这首儿歌中都唱了什么?–小朋友们听得真仔细,今天我们班来了位小朋友,他叫安安,安安有件事情,想让我们小班的小朋友们来帮帮他,让我们起来听听他说的的事情是什么。播放录音–刚才你们表演的真棒,可是我还是分不清,我身体各个部位的名称,请你们帮帮我吧。基本部分教师带领有起认识身体的各个部位。–我们要怎么来帮他呢,咦!这里有副身体挂图,让我们和安安起来找找身体的各个部位吧。要求指下图片上的个部位,摸下自己身体的相应部位,并说句完整的话这是他她它的鼻子或其他......”。

8、“.....现在老师要来检查下,小朋友们是不是真的知道了。活动课时课时。具体活动过程活动案例了解我们的身体开课同学们好！我姓刘,名金萍。这学期是同学们的品德与生活课老师。品德与生活这门课很有意思。这里,我们先来整体感知下本学期所学内容。老师讲本学期具体要求。老师既然有这么多同学喜欢的内容,我们就要努力学好这门课。这里,老师提机电要求每节课要按时带书来。每节课要带水彩笔大美术本。做好成长记录袋,学期末检查。学期考评方法数数谁的角星最多得分。每节课根据纪律情况奖励小故事。介绍成长记录袋的作用。了解我们的身体。认认自己身体的各部位名称。从外到内,外老师用学生或自己的身体讲；内看人体内脏图。了解人体各器官的作用。从外到内,讲心脏,用手摸脉搏；讲肺,用手放在鼻子和口来感觉呼吸。布臵作业回家让爸爸妈妈帮忙用米尺量身高胸围记在书上。每课小故事。科普知识故事我的身体教学设计篇活动目标初步认识自己的身体器官,并了解身体各部位的名称功用。培养幼儿的自信心。培养幼儿初步的发散性思维和手口致的能力......”。

9、“.....对以后的成长会具有定的帮助。了解保持个人卫生对身体健康的重要性。活动准备大的身体挂图我的练习卡彩笔小朋友的照片活动过程小朋友指认挂图上的官及身体部位,指下图片上的个部位,摸下自己身体的相应部位,并说句完整的话这是他她它的鼻子或其他,我的自己在这儿！教师带领幼儿作点鼻子点眼睛的游戏,要求幼儿迅速准确地指出官及身体部位。引导幼儿讨论官身体部位的作用,每说个作用,要作出相应的动作,如鼻子闻味,引导幼儿做出闻闻的动作。引导幼儿利用身体部位,官以及相应的动作编儿歌,例我的小手拍拍拍,我的小脚踏踏踏,我的眼睛看看,我的耳朵听听等。全班交流,互相补充及纠正。画画我的身体我们的身体各有特点,可以画下来,办个展示会。用什么工具画我们的身体呢？有什么问题需要大家研究解决吗？如,张纸不够大怎么办？自己画不过来怎么办？说说自己身体的样子。我知道的身体器官把自己知道的身体器官画在画像上。先在小组里交谈,再大组交流。例如让学生绕着教室跑两圈后,再来说说心跳和脉搏有什么变化；或早上起床后身体的感觉......”。