1、“.....叫个别幼儿说说感受？幼儿会说出舒服软绵绵的硬硬的等。小结我们的小脚太神奇了,不但能走跑跳踢,还能感觉到舒服扎硬硌等。播放PPT,体会小脚的重要性师今天脚丫乐园还来了两位神秘嘉宾,你们想不想知道他们是谁？他是谁？干什么的？他的脚怎么了？小结脚对运动员来说很重要,那对我们小朋友重要吗？师那你们的小脚受过伤吗？幼儿讨论交流如何保护我们的小脚师小脚对我们那么重要,那我们怎么保护他呢？幼儿讨论师我们就要离开小脚丫乐园了,树爷爷说要把小脚丫叶子送给小朋友,希望小朋友保存好,等明年上大班的时候再拿出来比比,看看和你的小脚丫还样吗？小脚丫教学设计篇活动准备过程与指导目标初步学习用脚画画撕纸夹东西等本领,锻炼脚部肌肉。能积极探索小脚的本领,培养幼儿保护小脚的意识。体验用小脚丫创作的乐趣。场地创设春天情景。布置污染的小河内有纸杯玻璃珠废纸团塑料袋瓶盖等皱纹纸图画纸颜料海绵大树模型湿毛巾等。录音机磁带。指导动动小脚丫。幼儿自由结伴,玩脚跟脚尖踢的游戏。听音乐做脚丫放松操......”。

2、“.....挠挠比比。探索活动小脚丫的本领引导幼儿谈谈小脚丫的本领。分组活动用小脚丫布置春天乐园脚印画――春天的树小脚作画――美丽的花朵撕纸贴画――柳树救救小河――练习用脚夹物的本领。教用什么办法能让我们的小脚干干净净,没有臭味呢？要天天认真洗脚,天天换袜子,还要换鞋子,这样我们的脚就不会有难闻的味道了教让我们的小手和小脚来比比,看看小手和小脚哪个大？我们的手指有长有短,那我们的脚趾头呢？比比手指和脚趾哪个长？把手放在脚旁边,比比,用脚感觉不同材质石子路海面垫大理石地,感受不同材质的感觉。请幼儿说说不同的感觉。集体探讨脚丫的作用及保护措施教小朋友的小脚丫都很可爱,有谁知道可爱的小脚丫有什么本领呢？走路跳跑等教我们的小脚丫原来有那么多本领,那我们应该好好保护它们不受伤。我们应该怎么保护我们的小脚丫呢？穿袜子穿鞋子保持小脚清洁总结教我们今天知道了我们的只小脚丫上有个脚趾头,挠挠脚底会有痒痒的感觉,每天要洗脚换袜子小脚才不会臭臭的,还有要穿好鞋袜来保护我们的小脚丫......”。

3、“.....它们想和我们小朋友起来跳个舞,好不好呀？教师放段轻快的音乐,带领幼儿做小脚操结束活动。小脚丫教学设计篇活动目标,了解脚的结构。,懂得保护脚。,体验探索身体奥秘的乐趣。活动准备垫子瓷砖若干,小树两棵。小车绳子沙包小棒若干,纸团,大灰狼头饰个。录音机。活动过程引导观察,探索脚的结构我们每个小朋友身体上都有对宝贝,它能带着我们到想去的地方,你们知道它们是谁吗?猜不出来的小朋友,低头看就知道了。哦,原来是我们的小脚丫,请小朋友仔细看看小脚丫是怎样的,上面有什么,和你的好朋友说说。小脚丫上有脚底脚背脚尖脚跟脚趾头脚趾甲还有个弓起来的地方你们知道它叫什么吗?它叫脚弓,有了它脚就像有了弹簧样,走路有弹性,脚就不痛了。那我们每个人的小脚丫样吗?什么地方不样?快和你旁边的好朋友比比看。原来我们每个人的脚长得都不样启发说出肤色长短宽窄胖瘦脚弓弯度的不同。小脚丫是我们的好朋友,我们起来和小脚丫做做游戏吧!做看谁指得快游戏老师说出脚的个部位的名称,请小朋友迅速指出来并用手和它交朋友,可以摸摸它捏捏它等......”。

4、“.....了解脚的功能,锻炼脚的肌肉今天老师要带你们去神秘的大森林玩,谁愿意和我起去?别着急,我们还要练练本领才行呢,特别是我们的小脚丫的本领。好,让我们的小脚丫快快乐乐地来练练吧。老师边念儿歌走钢丝小鸭小鸭边带领幼儿做小脚操。小蜘蛛,走铜丝,走来走去真自如。掉下来,别着急,嘴里咬根保险丝。小鸭小鸭,去捉大虾。心里痒痒,翘翘尾巴。嘴巴张,大虾蹦啦!碰碰小脚丫打打招呼,你好你好!i老师带幼儿过草地沼泽i地到森林小屋,引导幼儿体验脚丫踩在各种材料上的感觉。现在小脚丫要去大森林旅行了,旅行时我们还要看看小脚丫有哪些本领。放轻松音乐,走到。《小脚丫》教学设计（13篇）。穿回小鞋,整理大鞋师妈妈爸爸的鞋子真大啊,我们小孩穿着太不方便啦,我们还是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧！把妈妈的鞋摆放成整齐的排小脚丫教学设计篇活动目标通过看看摸摸认识小脚丫。在游戏活动的过程中,体验小脚丫带来的乐趣,激发幼儿保护小脚丫的意识。了解保持个人卫生对身体健康的重要性。培养幼儿勇敢活泼的个性......”。

5、“.....平足塑料模型。事先准备好的条小路海绵软垫各种豆类木板铺成的路小路以半圆形铺在幼儿的座位后面。活动过程谈话导入,激发幼儿兴趣师我们的小手很能干,会穿衣,会吃饭,还会画画等等。你们知道吗？我们身上还有样宝贝,长得和小手很象,会是谁呢？引导幼儿说出小脚丫,并脱下鞋子,露出小脚丫,将脱下的鞋子放在椅子下面探索实践,认识小脚丫师我们共有只脚,每只小脚丫上,都住着几位宝宝,这些宝宝的名字都叫脚趾。请小朋友数数只脚和只脚分别是多少个脚趾？先请幼儿自由数自己的脚趾数,再集体数数师我们的脚趾和手指样,上面长着什么东西？指甲这些指甲摸上去是什么感觉？幼儿摸摸自己的和别人的脚指甲,知道指甲是硬硬的,长指甲会戳痛皮肤师脚上除了有脚趾和脚指甲,还有什么呢？引导幼儿通过摸摸看看自己的小脚,知道脚除了有脚趾脚指甲,还有脚跟脚心脚背骨头等师现在我们已经认识了自己的小脚丫,我们每个人的脚丫都样吗？有没有哪里不样的？教师和幼儿起比比,可以从脚的大小指甲的长短脚心的形状等作比较......”。

6、“.....每只脚上有个脚趾,共个脚趾；脚有脚趾脚跟脚心和脚背等；脚趾上还有硬硬的脚指甲。创设环境,组织幼儿提升经验师人的脚有什么用呢？走路请小朋友按顺序在不同的路上走走跑跑跳跳。幼儿在事先准备好的场地上走走跑跑跳跳,先回到座位的幼儿先穿好鞋子师走在不同的小路上,感觉怎么样？幼儿自由发言,师帮助组织语言师我们的小脚丫很重要,那怎么保护自己的小脚丫呢？幼儿讨论发言,师帮助组织语言师小结脚是人体重要的组成部分。我们要爱护自己的脚,不能总是赤脚,要做到勤洗脚,勤俭脚趾甲,勤换袜子,不穿太大或太小的鞋等。小脚丫教学设计篇活动目标作用,用小脚感觉不同材质的东西。,学习保护自己的小脚。,会大胆地朗诵。活动准备音乐磁带泡沫地板户外石子路大理石地面海绵垫活动过程导入教今天天气这么好,我们让小脚起来晒晒太阳,好吗？太阳晒到你小脚的哪里啊？教我们起来动动我们的小脚,你小脚哪里在动啊？根据幼儿的回答,适时说出儿歌和脚指头的数量脚趾脚趾,点点头,弯弯腰,脚面脚面,弓弓,像小桥,脚心脚心,左挠挠......”。

7、“.....脚跟脚跟,踮踮,问个好。了解小脚的特征教我们刚才数了小脚,知道了每只脚都有个脚趾,现在我们来挠挠自己的脚,再挠挠旁边小朋友的脚,看看有什么感觉。知道挠脚底会有痒痒的感觉教我们来闻闻小脚有什么味道？为什么会有这种味道呢？鼓励幼儿大胆讨论,说说脚臭的原因。小脚丫教学设计篇小脚丫教学设计篇活动目标认识自己的小脚,了解脚的功能,懂得要保护我们的小脚。通过游戏体验光脚踩着不同材料表面的感受,激发幼儿主动探究的兴趣。结合自己的生活经验和感受,大胆的进行表述。活动准备不同质地的材料海绵垫子塑料地毯晴纶地毯地砖纸箱做的小动物的家小猫小狗小鸡头小鱼毛毛虫教具若干活动重点认识小脚,体验光脚踩着不同材料表面的感受。活动难点大胆的表述能说完整话活动流程〈可爱的小脚〉〈游戏走小路〉〈保护小脚〉活动过程可爱的小脚猜谜引发幼儿的兴趣猜猜身上能走会跳的是什么？让幼儿脱掉鞋袜,激发观察的兴趣幼儿看看摸摸自己的小脚。丰富脚趾脚背脚底你有几只脚？数数自己有几个脚趾？丰富双引导游戏走小路师你们看前面有条小路......”。

8、“.....你刚刚走了哪条小路？走上去有什么感觉？帮助幼儿丰富滑滑的软软的麻麻的硬硬的等词汇第次游戏在小路上放上骨头小鱼毛毛虫的教具。师哟,你们看小路上是什么呀？小动物太粗心了把许多好东西掉在了路上,我们去帮帮忙,把它们捡起来。幼儿自由去捡。集体交流。师你在怎样的小路上捡到了什么？鼓励幼儿把话说完整让幼儿数数自己捡到的东西。小鱼骨头毛毛虫是谁喜欢吃的？第次游戏增加小动物的家让幼儿和同伴说说你走哪条路把什么送给了谁吃在送的过程中提醒幼儿有礼貌的说小狗我请你吃骨头讨论保护小脚小脚的本领真大,那我们该怎样来保护它？列举幼儿平时的些不爱护小脚的事例,引发幼儿的讨论小脚丫教学设计篇活动要求在看看踩踩玩玩的过程中增进孩子对脚的认识,发展脚的触觉功能。活动准备用不同材料铺成的小路黄沙鹅卵石木板地砖不同质感材料若干纸草坪海绵泡沫黄豆弹珠地砖米头饰若干......”。

9、“.....师说名称幼儿快速指出脚尖脚跟脚底脚背大脚趾小脚趾。小脚有什么用？小脚本领真大走小路,体验不同感觉。瞧,今天王老师给你们准备了条小路,看看是哪条小路；黄沙路鹅卵石路木板路地砖路你们用小脚去走走有什么感觉？幼儿交流把你的感觉来告诉大家。小结木板路走上去感觉硬硬的,有点暖暖的；地砖路是冰凉的,很光滑的；黄沙路是麻麻的,脚还会陷下去的,鹅卵石路是不平的,有点疼疼的。幼儿探索感知不同质感的材料。穿回小鞋,整理大鞋师妈妈爸爸的鞋子真大啊,我们小孩穿着太不方便啦,我们还是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧！把妈妈的鞋摆放成整齐的排小脚丫教学设计篇活动目标通过看看摸摸认识小脚丫。在游戏活动的过程中,体验小脚丫带来的乐趣,激发幼儿保护小脚丫的意识。了解保持个人卫生对身体健康的重要性。培养幼儿勇敢活泼的个性。活动准备知识准备幼儿已有认识小手的经验物质准备幼儿围坐成半圆。平足塑料模型。事先准备好的条小路海绵软垫各种豆类木板铺成的路小路以半圆形铺在幼儿的座位后面。活动过程谈话导入......”。