亲情和母爱。妈妈把爱给了我们,我们更要爱妈妈。导入新课教师老师非常高兴今天和大家起来上这节音乐课,我们起来学首好听的作品听个好听的故事还有了解位才华横溢的音乐家,你们有兴趣吗？学生有。新歌教学聆听东北摇篮曲的片段。教师先请大家听首歌,听后请大家说说歌曲的速度情绪是什么样的。播放歌曲东北摇篮曲的片段学生速度缓慢的；情绪优美抒情的。教师这样的音乐适合小宝宝入睡。出示张妈妈哄孩子入睡时的温馨的图片大家平时有没有的睡不着的时候呢？学生有的。教师你用什么方法解决这个问题呢？学生数绵羊听音乐教师老师的方法就是听音乐,听舒缓的音乐,使绷紧的神经得到放松,马上就会进入梦想。像刚才老师给大家播放的这首我国东北摇篮曲就非常适合,今天我们就起学习首外国的摇篮曲,这首摇篮曲是由奥地利的舒伯特创作的。听后请大说说这首歌曲的速度情绪是什么样的？学生完整欣赏作品,听后说出速度缓慢的；情绪优美抒情的。聆听舒伯特的歌曲摇篮曲。教师歌曲的特点说与刚才我们听的东北摇篮曲非常相似,我们再来听遍歌曲,听听歌曲唱了什么,找找书上的歌词与录音中放的有没有不同的地方。再次播放歌曲课件,出示歌篇学生再次聆听作品,并找出与书上不同的歌词。听歌曲后交流自己的发现。学唱舒伯特的摇篮曲阶段目标用甜美柔和声音以及连贯气息演唱歌曲。了解歌曲的结构培养学生观察力。教师熟悉了作品的内容,我们起来听听歌曲有几句？我来弹,大家听教师弹琴。学生判断,共有句。教师最后句与哪句样？学生观察歌谱后找到答案,与第句样。教师第句与哪句相似？学生与第句相似。教师哪句的节奏出现变化了？学生第句教师节奏比开始时显得宽了还是紧了？学生宽了。教师为什么有这种感觉？我们看到什么变化了？学生节奏变化了。教师我们能唱唱吗？指导学生唱这个地方学生唱这个小节。教师如果用符号来标记句子,为了清楚,人们就用aaba的形式来标记。解决歌曲难点装饰音运用比较法。教师这句还有个地方不太容易唱好听,你们听到范唱中是怎样唱的吗？学生有个拐弯儿。教师如果我们不加拐弯儿,我相信大家都能唱准,我们起来试试看。指导学生唱。学生唱不带装饰音的歌谱。教师现在我加上装饰音来唱,大家感觉到什么？我唱两种,大家听,大家感觉哪种演唱更加突出了妈妈对孩子的爱？学生带装饰音的更能突出母爱的伟大无私。教师你们能把这个小拐弯儿,唱得很准确吗？咱们来试试。学生唱加装饰音的地方。教师这个地方唱会了,请大家完整唱歌谱。伴奏学生听琴完整唱歌谱。教师这样首短小的歌曲,作曲家在创作时也分了段,大家在学习歌谱过程中,感觉歌曲可以分为几段呢？学生两段。教师歌曲在创作上非常短小精练,在众多的摇篮曲中显得格外突出,成为摇篮曲中的经典。我想不仅是由于歌曲结构的规整,摇篮曲的特点鲜明,而且也因为歌曲中这种伟大的母爱。你们感觉是这样吗？还有补充的吗？完整唱第段歌词运用连贯的气息演唱歌曲。教师我们先来唱歌曲第段歌词,看谁能唱得入情入境伴奏。学生轻声唱歌曲第段歌词。教师还可以,歌曲情绪是安静的,优美抒情的,我们在唱时注意歌曲的气息要连贯些。教师示范怎样运用气息演唱歌曲学生坐姿气息调整,以更积极的状态演唱。应该听摇篮曲幼儿欣赏摇篮曲,出示夜景图。小结这是首拍子的歌曲,以分音符为拍,每小节拍,它的强弱规律是强弱次强弱幼儿学唱歌曲摇篮曲请幼儿跟教师完整学说歌词遍,跟着节奏说歌词遍。完整学唱歌曲,利用图片帮助幼儿记忆歌词。小结小朋友唱的真好,今天我们学习了首摇篮曲,其实摇篮曲不止是这首,还有许多风格不同的摇篮曲,非常非常好听,小朋友想听吗?音乐欣赏东北民歌摇篮曲教学反思利用多种方法引导幼儿欣赏感知摇篮曲。改进第次范唱时拍手容易分散注意力,安静的听能记住歌词,带要求听。个别幼儿没有关注到。摇篮曲教学设计篇活动目标在欣赏乐曲活动中感受摇篮曲是安静优美的,培养幼儿欣赏音乐的情绪与丰富的想象力。活动准备录音磁带摇篮曲。布臵小环境。娃娃若干。活动过程情景导入布臵个小环境有小床,娃娃等,将幼儿带进角色游戏中。T娃娃该睡觉了,可她吵着不肯睡,你有什么好办法能使她安静地睡着吗。初步欣赏T有首歌曲能使娃娃快快睡觉,这首歌曲的名字叫摇篮曲,我们来听听。放录音让幼儿欣赏。T这首歌叫什么名字？听了音乐,娃娃也不吵了,我们再听遍,想想为什么娃娃听了这摇篮曲会睡着了？让幼儿再次欣赏音乐,引导幼儿发现音乐的特性是很慢的好听的安静的舒服的。T你们听到歌曲中唱了什么？再次引导幼儿欣赏歌曲,然后让幼儿自由地谈谈歌词内容。哄娃娃睡觉T我们的宝宝要睡觉了,我们边听边哄她们睡觉吧。将事先准备好的娃娃分发给幼儿,让他们边听边哄娃娃睡觉,从而进步感受摇篮曲的特点。延伸活动教师可以引导幼儿边听乐曲边用图画的方式,将对摇篮曲的感受画下来。操作提示绘画活动不必放在欣赏活动中同时进行,可放在区域活动中进行,让幼儿再次感受摇篮曲,完成后用语言与同伴分享感受和想法,以该乐曲作为背景进行即兴朗诵。午睡时,可让幼儿再次欣赏摇篮曲慢慢进入梦乡,进步感受摇篮曲风格音乐的美妙。摇篮曲教学设计篇教材分析摇篮曲是奥地利作曲家歌曲之王舒伯特的著名代表作之。歌曲为带再现的两段体结构。第乐段的两个乐句末终止音外,基本相同。旋律以级进为主,节奏平稳而有规律。歌曲充满了温馨,静谧的气氛。第段开始时,出现了个由附点分音符构成的附点节奏∣〃∣,突出了轻摇摇篮的感觉,加上装饰音的运用与前面的音乐形成了定对比,使歌曲洋溢出浓厚的母亲对孩子无限慈爱的万千柔情。第乐句是第乐句的完全重复,使歌曲的情感前后呼应,自始至终处于安详柔美的意境之中。教学目标了解舒伯特的艺术人生及在世界乐坛上取得的辉煌成就与贡献。用柔和甜美舒缓的歌声及气息连贯的方法深情地演唱歌曲。感受摇篮曲的曲式结构体裁形式旋律风格。教学重点能控制自己的声音,地用柔和甜美舒缓的歌声表现歌曲的情感。教学难点唱好装饰音附点音符。教学方法体验法,交流法听唱法对比法等。教学思路本课教学是节示范课教学,学生不是自己所教的,所以在课堂教学设计上以首歌个故事位音乐家作为切入点。目的是提高课堂教学组织的实效性,同时增加课堂趣味性,调动每个孩子的学习积极性。中间穿插音乐的创作的小故事,使学生了解舒伯特是位才华横溢的音乐家。演唱歌曲时以表现歌曲的情感为主线,在听唱看比较中发展学生对歌曲中母爱的表现能力,知识技能学习与体验歌曲的情感中,感受这首歌曲的艺术魅力。课堂小结当进行课堂小结时,我将充分发挥学生的主动性,引导学生自己进行总结,谈下本节课的感受和收获的知识。说板书设计板书简介的突出了歌曲的情感,展示了歌曲的重难点。摇篮曲教学设计篇小学音乐摇篮曲课前游戏读RUAPO引导学生用普通话读,用方言读生描述,师补充舒柏特十世纪伟大的奥地利作曲家,出生于维也纳附近小学教师家庭。幼时在教堂唱诗班受音乐教育并任歌童,岁随同父亲和哥哥学习提琴钢琴岁开始创作歌曲,岁开始创作交响曲,岁为歌德的诗篇谱曲。岁完成第交响曲,部歌剧及百十多首歌曲。舒柏特曾在本地小学任教年,以后失业终生。他的生非常贫穷受进了折磨,于年死于伤寒病。他给后人留下了大量的音乐财富共写了十部歌剧,百多首合唱曲,百多首歌曲,部交响曲,其中很有名气的有未完成交响曲C大调交响曲鳟鱼重奏歌曲美丽的磨坊姑娘等,他的歌流行大洲,并且有很多首成为世界名曲。尤其是他创作的歌曲,有时个早晨能写首,并把遇见的每件事都变成歌曲。他的歌曲常常被称为浪漫主义的艺术歌曲被世界人民称为歌曲之王。其中他创作的摇篮曲流传渗广。体现了种舒缓安详柔美的意境。说到了摇篮曲,接下来我们就来欣赏下两首不同国家的摇篮曲,首是舒柏特创作的,首是我国东北民歌的,互相对比下,歌曲在情绪意境和音色上有什么特点？播放东北民歌摇篮曲与舒柏特的摇篮曲的录音。聆听感受歌曲舒缓安逸的情绪,安详柔美的意境；柔和甜美的音色,引起学生关注,激发学生兴趣。个别提问听后感学习新歌教师范唱。集体哼唱出示歌曲几拍子几段歌词个别提问有感情地朗读歌词。引入关于这首歌曲的来历,有这么个故事,你们想听不想听？舒柏特岁那年,有天他十分饥饿,下意识地走进家饭店,当服务员向他出示菜单时,他身无分文感到十分尴尬,他下张望希望遇到位熟人或朋友,可饭店里全是陌生人。当他低头失望时,忽然看到报纸上刊登的克劳蒂乌斯的首小诗,立即把这首诗谱成歌曲交给了店主,才换来份土豆充饥,可是在他死后十年,这首摇篮曲的手稿竟以万法郎高价卖了出去。同学们,今天老师给你讲这个故事就是向你说明个道理,那就是知识就是力量知识就是财富希望你们刻苦学习,将来用自己的智慧创造更多的财富来报效祖国,报答养育你的妈妈。学生视唱,教师伴奏导言为了更好地理解学习这首歌曲,请大家想象自己小时侯妈妈哄你入睡时的情景,心里怎么想？试着唱唱有表情的演唱分析歌曲,指出重点难点教师伴奏,集体有感情地演唱根据歌曲的旋律,分成小组自编歌词。个别小组演唱教师指挥,学生集体用口琴吹奏。好了,同学们,通过刚才歌曲的演唱与吹奏,我们了解了个深刻的道理那就是母爱是伟大的,是无私的。所以接下来在优美音乐声下,为自己的母亲写下段话,来感谢母亲对你们的养育之恩,同时你也可以做为母亲节的礼物送给妈妈。教师小结摇篮曲教学设计篇活动设计背景班上的孩子喜欢玩过家家的游戏,经常几个孩子在起扮演角色互动,根据幼儿的喜欢开设这节音乐课,让幼儿体会妈妈对宝宝的爱。活动目标感受摇篮曲优美恬静的旋律和亲切深情的情感,体会其中包含的妈妈对宝宝的爱。学习用轻柔的连贯的声音有感情的演唱。感受旋律的气氛以及和同伴起参加集体音乐活动的乐趣。鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。初步感受歌曲中亲切的情绪,用亲切的语调唱歌。教学重点难点孩子能够用优美的声音进行演唱,体会妈妈对孩子的爱活动准备自制大夜景图张课件活动过程复习舞蹈快乐的小猪,调动幼儿愉快的情绪。欣赏摇篮曲的旋律,初步感受歌曲性质。刚才小朋友们跳的快乐小猪真好看,你们跳快乐小猪时是什么心情呀?快乐,高兴嘘小朋友们听,谁在睡觉呢?出示课件小宝宝在睡觉呢!小宝宝睡觉时要听到我们这么吵,定睡不着了,那睡觉的时候应该听什么样的音乐呢?幼儿自由回答小结睡觉时应该听悠美的,恬静的,舒缓的音乐。应该听摇篮曲幼儿欣赏摇篮曲,出示夜景图。小结这是首拍子的歌曲,以分音符为拍,每小节拍,它的强弱规律是强弱次强弱幼儿学唱歌曲摇篮曲请幼儿跟教师完整学说歌词遍,跟着节奏说歌词遍。完整学唱歌曲,利用图片帮助幼儿记忆歌词。小结小朋友唱的真好,今天我们学习了首摇篮曲,其实摇篮曲不止是这首,还有许多风格不同的摇篮曲,非常非常好听,小朋友想听吗?音乐欣赏东北民歌摇篮曲教学反思利用多种方法引导幼儿欣赏感知摇篮曲。改进第次范唱时拍手容易分散注意力,安静的听能记住歌词,带要求听。摇篮曲教学设计篇教案课题摇篮曲教具钢琴课件教学目的掌握歌曲的表演情绪了解摇篮曲了解欧洲音乐风格教学难点体会摇篮曲温柔的曲风掌握F大调课型综合活动课教学方法启发提示式示范法教学过程组织教学问好发声导课同学们,我们小