#249;。钻zuán是平舌音,不要把u读丢了。,要求按已往老师教给的朗读长句子的方法和要求读通文中的长句子,并给自然段标序号。学生读时,教师可相机提醒学生,读长句子时,在句中可以稍微停顿下,停顿时,不要读破词语,‚的‛字前面般不要停顿。,要求学生注意听,检查是否读通了文中的句子。,学生可以小声地跟着读,进步把课文读正确通顺。,边思考课文主要讲了个什么故事？。课文主要讲的是只丑小鸭自出生以来就被人看不起,被迫离开家,历经苦难,最后意外发现自己不是只丑小鸭,而是只美丽的天鹅。课堂作业。,读读。第课时教学目的情感目标初步感受故事的积极意义,体会到世界上的事物都是在发展变化的,只要坚持追求美好的理想,逆境是会改变的。知识目标朗读体会丑小鸭在家的孤单以及离家后的不幸遭遇,朗读感悟变成白天鹅后的复杂心情。能力目标正确流利有感情地朗读课文。教学重难点引导学生通过朗读想象,领会故事所表达的积极意义。学习准备辅助课件；相关的补充资料‚冬天昏迷‛‚作者简历‛。看图导入,初悟文情出示天鹅的图片今天,老师给大家介绍位朋友,他就是只美丽的天鹅。可是,这只美丽的天鹅曾经被大家叫做‚丑小鸭‛,你知道为什么吗？读读第自然段你就会知道了。感知课文,披文入情学习第自然段课件出示小鸭出壳的画面,配上轻音乐,教师根据画面内容引读课文。瞧,鸭妈妈正在孵小鸭,只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了。怎么就剩下个特别大的蛋呢？过了好几天,这个蛋才慢慢裂开,个小家伙从里面钻出来了,咦,怎么这个样子？他的毛＿＿＿,嘴巴＿＿,身子＿＿,难怪大家叫他＿＿＿。画线部分由学生读目的感悟小鸭的独特模样,明白人们为什么管它为丑小鸭。学习第自然段,对于我们来说就是幸福,就是温暖,然而,这只小鸭子因为长得丑,在家里过得会怎样呢？请自由读课文第自然段。他们怎样欺负她？指导读出感情除了这些,他们可能还对丑小鸭说些什么,做些什么？你什么时候会觉得孤单？如果你是这只丑小鸭,心里会想什么？你想对哥哥姐姐他们说什么呢？丑小鸭的苦痛,我们看在眼里,痛在心上,你们能把这种心情通过朗读表达出来吗？指导朗读第自然段读出孤单目的逐层地引导学生品味丑小鸭在家生活得究竟有多么孤单,并通过换位体验如果你就是这只小鸭,你心里会想些什么以及多方式试读课件助读指名读范读等的感情朗读激起学生表达自己的内心世界,产生强烈的感情共鸣,自发地为小鸭所悲所痛所想。,丑小鸭孤独极了,谁都欺负他,讨厌他。他再也忍不住了,他终于离开了家。可是,他又多么舍不得妈妈啊,他想给妈妈留封信,你能帮帮他吗？出示给妈妈的封信,学生口头补充亲爱的妈妈同桌商量下今天,我不得不离开您,离开家,因为。虽然我长得丑,可是我多么希望。再见了,我亲爱的妈妈。您的孩子年月日丑小鸭离开家对吗？学生自由发言确实,丑小鸭在家里感受不到兄弟姐妹的爱,但是他在外面过得会比家里好吗？离开家的丑小鸭会不会更让我们担心呢？请自读第自然段,拿起笔来,在文中找出你最替丑小鸭难过的地方,你为什么难过？学生汇报,读找到的句子。指导朗读即使这样恶劣的环境,丑小鸭也没有放弃对美好生活地努力追求,依然那么执着地热爱着生命。教师深情叙述第自然段课件出示天空飞翔的天鹅‚天傍晚,群天鹅从空中飞过,丑小鸭望着洁白美丽的天鹅,又惊奇又羡慕。‛他惊奇什么,又羡慕什么？因为丑小鸭从来没见过这么漂亮的天鹅,他希望自己像天鹅样美,有亲密的伙伴起快乐地飞翔并读出这份惊奇与羡慕。目的观看课件,体会小鸭的心理,理解‚惊奇‛‚羡慕‛,感知丑小鸭并没有因此而放弃对美好生活地追求。学习第自然段丑小鸭很希望得到幸福,然而离开了家,他不但什么都没得到,反而有更坏的遭遇在等着他！日子天天过去了,寒冷的冬天来到了,可怜的丑小鸭面对的又是什么呢？学生读‚天气越来越冷,湖水结了冰。可怜的丑小鸭又冷又饿,昏倒在冰湖上‛；丑小鸭的生活中充满了各种各样的不幸,但你们知道吗,在丑小鸭冻僵前,他也曾经勇敢地奋斗过,出示课件画面,文字材料,配上音乐舒伯特小夜曲教师激qing吟诵补充材料冬天越来越冷！为了不使自己被冻僵,他不得不在湖面上使劲全身力气地游来游去。然而他游动的范围依然越来越小。最后,丑小鸭只好用他的双脚不停地划动,他多么希望湖面能给它留下小块啊。可怜的他再怎么努力,也还是被冻僵了,跟冰块结在起了这时,你有什么话要跟丑小鸭说吗？让我们带着对丑小鸭的祝福起读第到第自然段引读自然段。目的品味丑小鸭在外生活得孤独悲伤与苦痛。在此基础上,充分发挥学生的想象力,尤其通过精辟的课件展示让人震撼的扩充资料,让学生初步感知尽管他依然那样地热爱着生命,但还是逃脱不了切所带给的遭遇,进而体验丑小鸭的莫大不幸极其孤单。学习最后个自然段,温暖的春天终天来了,丑小鸭也长大了。原来他就是只美丽的天鹅。他的愿望成真了,你为丑小鸭感到开心吗？让我们开心地读读课文的最后个自然段吧！看,丑小鸭变得多美啊！谁来赞美下他？投影他扑扑翅膀,向湖边飞去,忽然看见镜子似的湖面上,映出个的影子,的羽毛,的脖子,美丽极了。当丑小鸭看到湖面映出的影子,他想齐读这难道是自己的影子？原来自己就是美丽的天鹅,他十分高兴,十分激动。齐读啊,原来我不是丑小鸭,是只漂亮的天鹅呀！谁来高兴地读读,与丑小鸭起分享这份快乐？！相信你们定能把这个自然段背下来的,先自己练习下。看屏幕齐背诵。目的观看课件,感受丑小鸭历经磨烂终于变成天鹅的激动与欣喜；在反复诵读的基础上,升华情感。丑小鸭经历了这么多困难,但他从不放弃对美的追求,现在,他终于变成了美丽的白天鹅了,这时候,他可能会想些什么呢？拓展延伸,升华移情？你知道安徒生爷爷吗？学生说。课件出示资料‚我知道‛师读出示资料袋,师读安徒生小时候很穷,十岁父亲死后,生活就更加贫困了。不过他从没放弃自己的追求,十岁时就个人来到丹麦,决心当个艺术家。可是他受尽了别人的嘲笑和否定。年复年,他不断地努力,十年后,他终于成为位了出名的作家。师安徒生曾说过我就是只丑小鸭。十年前,他遭到了嘲笑和否定,十年后,他变成了──生齐答白天鹅！作业我会写我能在下面的题目中选题来写写丑小鸭,我想对你说给曾欺负过丑小鸭的人写几句话；送给自己或自己的朋友几句话,鼓励下自己或你的朋友。丑小鸭教学设计篇〘学生分析〙安徒生童话是中学生喜爱的读物,其他艺术形式如电影雕塑连环画朗诵等也常以安徒生童话为题材。学生可能已从不同的艺术形式中知道丑小鸭的故事,小学也学过改编后的浅显的丑小鸭的故事,这是学习这篇课文的有利条件。然而,很多学生往往只停留在表层的理解,对这个故事中所蕴含的生活哲理,对丑小鸭在恶劣环境中自强不息的精神,却缺乏深入的思考。教师在教学时要注意引导。〘教学建议〙教师在教学过程中,首先应注意引导学生对最基本的词语如‚丑陋讪笑嫉妒来势汹汹‛等的积累和应用；其次要注意进行阅读方面的指导,要把课文作为阅读的材料,提高学生的阅读能力；再次,要引导学生联系自己的生活实际,汲取这篇童话的精神营养,领悟丑小鸭形象的现实意义,激发他们坚强勇敢地对待生活中的各种困难,矢志不渝地追求自己的理想。通过师生互动和自主学习,正确认识自我,树立战胜困难的勇气和毅力,同时激发学生阅读安徒生童话的兴趣。在本文的教学中,可按照‚自主阅读──深入探究──鉴赏拓展‛的思路组织教学。有条件的学校可组织学生观看丑小鸭音像资料或卡通书籍,还可以到网上查找与安徒生有关的资料,拓展学生的知识面。在本文的学习中,学生应注意从整体感知文意,利用圈点勾画法了解丑小鸭的遭遇,理解丑小鸭是作者的自我写照；注意体验反思理解丑小鸭这形象的现实意义；另外要注意对文章进行深层鉴赏,品评文章的美,体味童话的艺术魅力。〘教学设计〙〖导入〗同学们,上学期我们学习了篇充满趣味和睿智的童话皇帝的新装它的作者是──学生安徒生。今天我们学习他的另篇作品丑小鸭。〖教学过程〗阅读课文,整体感知文意,把握丑小鸭这艺术形象学生自读课文,教师提示学生利用圈点勾画的方法,了解丑小鸭的不幸遭遇,然后请两位同学复述。28丑小鸭教学设计（13篇）。丑小鸭教学设计篇学习目标。。重点难点熟悉安徒生的童话。了解主要故事情节。教学时间课时教学过程预习,给下列加点的生词注音。丑陋lou讪笑shan嫉妒jidu来势汹汹xiOng沼泽zh铰链jiao进出beng绅士shen冰雹bao木屐『『飕飕sou。解释下列生词。丑陋相貌或样子难看。讪笑讥笑。嫉妒忌妒。来势汹汹动作或事物到来的气势盛大的样子贬义。沼泽水草茂密的泥泞地带,是由于湖泊里面的物质长期沉积,湖水越来越浅,湖底长满苔藓芦苇等植物而形成的。,思考研讨与练习。导入。安徒生丹麦童话作家。生于鞋匠家庭。祖母曾行乞街头,父为鞋匠,母帮人洗衣。因父早逝,十岁即出外谋生。当过商店学徒剧院杂役。年开始文学创作,写有诗歌戏剧小说游记等各类体裁作品,以童话创作成就最大。共百十余篇。皇帝的新装夜莺卖火柴的小女孩丑小鸭小克劳斯和大克劳斯等均为脍炙人口的名篇。因有底层生活经历,作品多能站在劳苦人民的立场。暴露统治阶级的奢侈残暴和愚蠢,描述劳动人民的贫困与智慧。以丰富的想象生动的情节深刻的内容简洁而明快的艺术形式著称于世。作者在丑小鸭这形象中融入了深切的生活体验和感受,可以说是他本人生活经历的艺术写照。安徒生生境遇坎坷。他家境贫寒,没有受过正规的学校教育。他最初想做名芭蕾舞演员,后来又想当名歌剧演员,但都没能实现。他开始从事创作,但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁,不懈努力,终于成为名享有世界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验,丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者本人的话‚生活本身就是童话。‛正课丑小鸭遭到哪些歧视和打击?,讨论并归纳由于长得丑陋,在鸭群和鸡群中他处处挨啄,被排挤,被讪笑；大家都要赶走他,连自己的兄弟姊妹也不欢迎他。喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。他独自流浪到块沼泽地,讨好那些野鸭们,但野鸭们也不喜欢他。他还差点被猎人打死。在黑夜里,他顶着狂风跑到个家舍。但因为他不能生蛋,发不出喵喵的叫声和进不出火花,又被母鸡和雄猫赶走。后来,丑小鸭还受尽严冬的折磨,差点被冻死。在这些打击面前,丑小鸭抱什么态度,有什么追求?讨论并归纳在这些打击面前,丑小鸭始终不屈不挠,相信自己,以乐观的态度对待切艰难困苦。他相信即使身处逆境,经过不懈追求。努力进取,美好的理想定能实现,幸福定会来到身边。课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求?讨论并归纳他在农家生活安定下来,但他渴望到水里去游泳,渴望走到广大的世界里去。当他看到美丽的天鹅,从寒冷的地带飞向温暖的国度,丑小鸭感到种说不出的兴奋,再也忘不了这些美丽的鸟儿,这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候,感到非常空虚。春天来了,当他又看到只美丽的白天鹅时,便不顾生死飞向他们。正因为丑小鸭的对美的向往和不懈追求,终于实现了自己的理想,最终获得了幸福。P最后两行。小鸭认出了只美丽的白天鹅时为什么心里感到种说不出的难过