,使学生体会到数学的价值,增强学习数学的兴趣。〖教材分析〗本段的教学内容,主要是教师组织学生回忆这个单元的所学内容,包括对知识的整理复习和运用。我的设计思想,首先是让学生分组讨论并用自己喜欢的方式表示出本段的大概内容,并且要举出自己身边的相应的数学问题,这样更有利于促进学生的学以致用意识的养成,即小小设计家；其次,在班内作集体讨论与交流,给学生以自我展示的机会,使学生获得成功的体验,将课堂变成他们共同创造和分享新问题新发现新体验的课堂,把枯燥无味的练习课变成富有竞争气氛的数学活动,即小小记者会；最后,再回归到我的成长足迹上,引导学生作学习小总结,包括学生在学习过程中学习的方法思考的方法掌握的方法经验的积累等,即引导学生对学习情况的自我评价。这样,的课堂就交给了学生自己操作。北师大上第册整理与复习教学设计反思及点评篇北师大上第册整理与复习教学设计反思及点评篇〖教学目标〗个单元的学习内容和学习方法。,解决与周长相关的些简单的实际问题。,能正确较熟练地进行计算,能解决些简单的实际问题。生我想到了狗熊掰棒子。生不是,狗熊什么也没留下,而这是老师提醒我们该总结这么长时间学到了什么了!小记者请问李红娇同学,你能向大家说下你是怎么想的吗?生我想我们走过之后都会留下串脚印,那么我们每天都在学习,脑子里也会留下串脚印,况且我们又要学习整理与复习了,这是老师用了打比方的方法。老师与学生块为李红娇的回答喝彩鼓掌师你们真是老师肚子里的小蛔虫,老师的心思下子就被你们猜透了。这节课,我们就块来把这段时间学习的东西做下整理与复习。板书评析柴老师以简单的画面引入课题,既激发了学生的学习兴趣和想像力,又揭示了要解决的问题,为学生主动参与学习活动明确了方向。北师大上第册整理与复习教学设计反思及点评篇北师大上第册整理与复习教学设计反思及点评篇〖教学目标〗个单元的学习内容和学习方法。,解决与周长相关的些简单的实际问题。,能正确较熟练地进行计算,能解决些简单的实际问题。,使学生体会到数学的价值,增强学习数学的兴趣。〖教材分析〗本段的教学内容,主要是教师组织学生回忆这个单元的所学内容,包括对知识的整理复习和运用。我的设计思想,首先是让学生分组讨论并用自己喜欢的方式表示出本段的大概内容,并且要举出自己身边的相应的数学问题,这样更有利于促进学生的学以致用意识的养成,即小小设计家；其次,在班内作集体讨论与交流,给学生以自我展示的机会,使学生获得成功的体验,将课堂变成他们共同创造和分享新问题新发现新体验的课堂,把枯燥无味的练习课变成富有竞争气氛的数学活动,即小小记者会；最后,再回归到我的成长足迹上,引导学生作学习小总结,包括学生在学习过程中学习的方法思考的方法掌握的方法经验的积累等,即引导学生对学习情况的自我评价。这样,的课堂就交给了学生自己操作。小记者我采访的是组和组。大家请看这就是组的设计小记者高举组的设计图,看到它你们有什么感觉呢?图生它像朵花。生它能给我们种层次感,感觉很美。北师大三上第五册《整理与复习》教学设计、反思及点评（2篇）。师同学们,你们设计好了吗?生齐答设计好了!师那就让我们在小小记者会上来比高低吧,看看哪组设计得漂亮清晰又实用,好吗?生齐答好!评析柴老师让学生用自己喜欢的方式来呈现自己的学习成果,给学生提供了动手实践自主探索独立思考的机会以及广阔的创造空间,改变了教科书中的模式。并且,例举了些身边相应的问题,真正引导学生把教材吃透了用活了。师在小小记者会上,我们的小记者们有权利采访任何个小组,共有次采访机会,每轮只能采访两个组。小记者这是谁算出了他爸爸的年龄?还知道再有个星期零天就是你爸爸的生日。生我们班的小淘气我。小记者很好,能给大家讲下你是怎么算出来的吗?生先来看看我爸爸的身份证吧师打算怎么给你爸爸过生日呢?生我们班的小淘气咱们班的同学都喜欢给妈妈过生日,也应该给爸爸过吧!等到那天,我要让妈妈帮忙做桌子好菜,也和电视上样为爸爸唱首生日歌。师同学们,你们设计好了吗?生齐答设计好了!师那就让我们在小小记者会上来比高低吧,看看哪组设计得漂亮清晰又实用,好吗?生齐答好!评析柴老师让学生用自己喜欢的方式来呈现自己的学习成果,给学生提供了动手实践自主探索独立思考的机会以及广阔的创造空间,改变了教科书中的模式。并且,例举了些身边相应的问题,真正引导学生把教材吃透了用活了。师在小小记者会上,我们的小记者们有权利采访任何个小组,共有次采访机会,每轮只能采访两个组。北师大三上第五册《整理与复习》教学设计、反思及点评（2篇）。