1、“.....般通过表彰授予,属于种精神鼓励。列举学生身边的事例来解答继续指导学生阅读第页实例,要求学生寻找问题,找出疑点,然后老师进行解答此案例说明了钟某为泄私愤,侵犯田某的姓名权。荣誉是社会国家组织给予公民的种美名或称号,般通过表彰授予,属于种精神鼓励。列举学生身边的事例来解答继续指导学生阅读第页实例,要求学生寻找问题,找出疑点,然后老师进行解答此案例说明了钟某为泄私愤,侵犯田某的姓名权......”。

2、“.....为此,法律作出明确规定。我们要依法维护姓名权板书总结通过上述事例,反映出公民的人格尊严所包括的内容很多。下面我们继续学习公民享有隐私权。„练习‟投影。材料小明和小刘是同班同学,有次,他们在街上行走时小刘趁小明不注意,故意把自己身上的元钱塞进小明的衣袋里,回到学校后,在班上宣言,小明是个小偷。小明觉得很突然,真想大哭场。根据材料回答下列问题小刘侵犯了小明哪些权利？类似这样的案例......”。

3、“.....老师总结名誉的含义以及法律规定见本书第页第自然段。„明确‟名誉权和荣誉权的区别。⒉人格尊严包括肖像权名誉权荣誉权姓名权隐私权,侵犯公民这些权利,要求承担相应的法律责任。巩固练习不定项选择题⒈公民的人格尊严包括A生命健康权B肖像权C名誉权和荣誉权D姓名权和隐私权⒉公民的人格尊严不受侵犯......”。

4、“.....并说说法律保护公民的人格尊严的内容。公民的人格尊严不受侵犯教学设计篇黄远东教学目标认识目标识记人格尊严的含义人格尊严包括具体内容。能力目标提高分辨是非和正确区分哪些行为是侵犯公民人格尊严行为的能力。„练习‟投影。材料小明和小刘是同班同学,有次,他们在街上行走时小刘趁小明不注意,故意把自己身上的元钱塞进小明的衣袋里,回到学校后,在班上宣言......”。

5、“.....小明觉得很突然,真想大哭场。根据材料回答下列问题小刘侵犯了小明哪些权利？类似这样的案例,你能举出个吗？通过学生讨论回答,老师总结名誉的含义以及法律规定见本书第页第自然段。„明确‟名誉权和荣誉权的区别。公民的人格尊严不受侵犯 教学设计（2篇）。荣誉是社会国家组织给予公民的种美名或称号,般通过表彰授予,属于种精神鼓励。列举学生身边的事例来解答继续指导学生阅读第页实例,要求学生寻找问题,找出疑点......”。

6、“.....侵犯田某的姓名权。„明确‟姓名是区别于其他公民的称号或代号。为此,法律作出明确规定。我们要依法维护姓名权板书总结通过上述事例,反映出公民的人格尊严所包括的内容很多。下面我们继续学习公民享有隐私权。公民的人格尊严不受侵犯 教学设计（2篇）。根据材料回答下列问题小刘侵犯了小明哪些权利？类似这样的案例,你能举出个吗？通过学生讨论回答,老师总结名誉的含义以及法律规定见本书第页第自然段......”。

7、“.....荣誉是社会国家组织给予公民的种美名或称号,般通过表彰授予,属于种精神鼓励。列举学生身边的事例来解答继续指导学生阅读第页实例,要求学生寻找问题,找出疑点,然后老师进行解答此案例说明了钟某为泄私愤,侵犯田某的姓名权。⒉人格尊严的内容板书学生阅读教材,提问„明确‟人格尊严包括肖像权名誉权姓名权隐私权等指导学生阅读教材第页的事例......”。

8、“.....它侵犯曾某黄某的肖像权。„明确‟公民享有肖像权,未经本人同意,不得以营利为目的使用公民的肖像权。„练习‟投影。材料小明和小刘是同班同学,有次,他们在街上行走时小刘趁小明不注意,故意把自己身上的元钱塞进小明的衣袋里,回到学校后,在班上宣言,小明是个小偷。小明觉得很突然,真想大哭场。公民的人格尊严不受侵犯 教学设计（2篇）......”。

9、“.....能力目标提高分辨是非和正确区分哪些行为是侵犯公民人格尊严行为的能力。觉悟目标认识公民享有人格尊严的重要性,不做侵犯公民人格尊严的事情,增强依法维护自己合法权益的意识。教学重点难点公民的人格尊严不受侵犯。⒉人格尊严的内容板书学生阅读教材......”。