1、“.....例如收养。收养的法律特征板书阅读教材第页第段投影玲玲从小被杨老汉收养。前不久去看望亲生父母。生母见玲玲又懂事又会干活,十分喜欢,就让玲玲留在身边,不让她回杨老汉家。杨老汉几次催促都遭到拒绝。玲玲生母的做法对不对？为什么呢？教师讲解我国法律规定,收养关系经确立,父母子女关系即存在于养父母与养子女之间,而养子女与生父母之间的权利义务关系则随之消除。杨老汉收养了玲玲,已经形成了养父与养女的关系,这种关系不能随便解除。因此,玲玲生母的行为是违法的。如果玲玲的生母继续这样做,杨老汉可以到人民法院起诉,请人民法院保护这收养关系。我国婚姻法规定,血缘的和法定的父母子女之间的权利和义务关系是相同的。我国法律对于养子女非婚生子女继子女给予同血亲子女样的法律保护。教育和保护未成年子女的义务板书我国宪法婚姻法明确规定,父母对子女有抚养教育的义务。父母对子女的抚养板书抚养是指父母从物质上经济上对子女的养育和照料......”。

2、“.....又为子女对父母的义务问题作铺垫。板书父母子女关系的产生有两种情况。血缘父母子女关系板书随着子女的出生,自然而然也就产生了父母子女关系,这里既包括婚生的也包括非婚生的。法律拟制的父母子女关系法定的板书这种父母子女关系是指没有直系血亲关系的公民之间,经过定的法律手续而建立起来的父母子女关系。例如收养。收养的法律特征板书阅读教材第页第段投影玲玲从小被杨老汉收养。前不久去看望亲生父母。生母见玲玲又懂事又会干活,十分喜欢,就让玲玲留在身边,不让她回杨老汉家。杨老汉几次催促都遭到拒绝。玲玲生母的做法对不对？为什么呢？教师讲解我国法律规定,收养关系经确立,父母子女关系即存在于养父母与养子女之间,而养子女与生父母之间的权利义务关系则随之消除。杨老汉收养了玲玲,已经形成了养父与养女的关系,这种关系不能随便解除。因此,玲玲生母的行为是违法的。如果玲玲的生母继续这样做,杨老汉可以到人民法院起诉,请人民法院保护这收养关系。我国婚姻法规定,血缘的和法定的父母子女之间的权利和义务关系是相同的......”。

3、“.....教育和保护未成年子女的义务板书我国宪法婚姻法明确规定,父母对子女有抚养教育的义务。父母对子女的抚养板书抚养是指父母从物质上经济上对子女的养育和照料。导入新课刚才同学们所谈的话题实际上是关于家庭成员之间的权利和义务的关系问题。公民在家庭关系中的义务板书投影片家庭血缘关系图,结合图片解释家庭的含义家庭关系是在父母子女这角型的关系内展开的。家庭是建立在婚姻和血缘基础上,以夫妻关系为核心,包括父母子女及其他亲属关系所组成的共同生活单位。家庭在社会中有着重要的地位,家庭是社会的细胞,家庭民主和睦对社会稳定有着积极的作用。请同学们观察教材第页的图片幸福的藏民生活。教师提问图片中怎样体现了藏民生活是幸福的？目的是训练和培养学生的观察能力,强化家庭在社会中有重要作用的认识。引导学生从图片中反映的家居环境物质条件,特别是家人亲亲热热地围坐在起的情景,去感受家庭生活的幸福。家庭能否幸福和睦,关键在于正确地处理好家庭成员之间的关系......”。

4、“.....对此,我国婚姻法做了明确规定。公民在家庭关系中的义务 教学设计（2篇）。观察教材第页的漫画榜样在先。教师提问看完这幅漫画你有什么想法？教师归纳父母的言行举止对子女有着潜移默化的影响。如果父母对子女只养不教,或是给予子女不良的影响,像漫画中表现的对老人不孝不敬,甚至将老人,把推开,那么,子女也势必盲目效仿,结果只能是自食苦果。父母对子女的保护板书首先,父母应该用法律或社会道德对未成年子女进行必要的行为约束,要让孩子知道哪些是应该做的,哪些是不应该做的,有个规矩。其次,父母有维护未成年子女利益的职责。当未成年子女的身心安全及合法权益受到侵害时,父母有权请求排除侵害和依法赔偿。但如果未成年子女对他人造成损害时,父母又负有什么责任和义务呢？投影漫画说明小学生高某和陈某放学回家,途经李某家门口时,见李某家的只黑狗正趴在大门口。高某调皮地从地上捡起土块向狗投去。狗被击中后,叫着向两个孩子扑来,高某躲过了黑狗,陈某却被黑狗咬伤了腿。陈某在医院治疗了天,花去医疗费元......”。

5、“.....是高某的过错造成的,与狗的主人无关。因此,李某的医疗费应由高某负责赔偿。由于高某是未成年人,所以医疗费要由高某的父母负责赔偿。这说明,如果未成年子女对他人造成损害,父母要依法承担赔偿损失的责任。未成年子在家庭中有享受父母的抚养教育和保护的权利,那么,子女长大成人后对父母应承担什么责任呢？板书由学生表演事先排练的小品。大致内容是表现父母为抚育子女为社会创造财富而付出的艰辛,子女长大成人后,对待父母有两种截然不同的态度。个是孝顺体贴,关心备至；个则是嫌弃老人,不闻不问,形成了鲜明的对照。教师提问为什么成年子女要履行扶助赡养父母的义务？应该怎样履行这义务？对不履行赡养义务的人应该怎么办？尊敬孝顺父母只是成年子女的事吗？同学们现在应该怎样做？学生讨论后教师强调对父母的赡养扶助不仅是中华民族的传统美德,也是法律规定应尽的义务。对父母的赡养扶助既表现为要承担父母必要的生活费用,也表现为在精神上给予父母必要的慰藉......”。

6、“.....对不履行赡养义务而且经教育仍不改正的人,要依法追究其法律责任。观察教材第页的漫画反哺图。教师提问这幅漫画表现了什么内容？你对此有什么想法？目的是培养学生的观察和表达能力,并强化子女对父母有赡养扶助义务的意识。课堂小结这节课主要学习了在家庭中父母有抚养教育和保护未成年子女的义务；子女对父母有赡养扶助的义务等内容。巩固新课投影教师提问在上图显示的案例中,张某对自己年老体弱的父亲负有什么义务？公安机关为什么将张某逮捕？学生回答后教师归纳我国宪法和婚姻法明确规定,成年子女有赡养扶助父母的义务。张某应依法履行赡养老人的义务。然而,张某却嫌其父亲脏而让他独自生活。而且,在老人生病时不但不去照顾,还拒绝送去医院救治,结果,老人因病情加重而死亡。张某的行为极其恶劣,触犯了法律,理应受到法律的制裁。。导入新课刚才同学们所谈的话题实际上是关于家庭成员之间的权利和义务的关系问题。公民在家庭关系中的义务板书投影片家庭血缘关系图,结合图片解释家庭的含义家庭关系是在父母子女这角型的关系内展开的......”。

7、“.....以夫妻关系为核心,包括父母子女及其他亲属关系所组成的共同生活单位。家庭在社会中有着重要的地位,家庭是社会的细胞,家庭民主和睦对社会稳定有着积极的作用。请同学们观察教材第页的图片幸福的藏民生活。教师提问图片中怎样体现了藏民生活是幸福的？目的是训练和培养学生的观察能力,强化家庭在社会中有重要作用的认识。引导学生从图片中反映的家居环境物质条件,特别是家人亲亲热热地围坐在起的情景,去感受家庭生活的幸福。家庭能否幸福和睦,关键在于正确地处理好家庭成员之间的关系,也就是处理好家庭中权利和义务的关系。对此,我国婚姻法做了明确规定。板书父母子女关系的产生有两种情况。血缘父母子女关系板书随着子女的出生,自然而然也就产生了父母子女关系,这里既包括婚生的也包括非婚生的。法律拟制的父母子女关系法定的板书这种父母子女关系是指没有直系血亲关系的公民之间,经过定的法律手续而建立起来的父母子女关系。例如收养。收养的法律特征板书阅读教材第页第段投影玲玲从小被杨老汉收养。前不久去看望亲生父母......”。

8、“.....十分喜欢,就让玲玲留在身边,不让她回杨老汉家。杨老汉几次催促都遭到拒绝。玲玲生母的做法对不对？为什么呢？教师讲解我国法律规定,收养关系经确立,父母子女关系即存在于养父母与养子女之间,而养子女与生父母之间的权利义务关系则随之消除。杨老汉收养了玲玲,已经形成了养父与养女的关系,这种关系不能随便解除。因此,玲玲生母的行为是违法的。如果玲玲的生母继续这样做,杨老汉可以到人民法院起诉,请人民法院保护这收养关系。我国婚姻法规定,血缘的和法定的父母子女之间的权利和义务关系是相同的。我国法律对于养子女非婚生子女继子女给予同血亲子女样的法律保护。教育和保护未成年子女的义务板书我国宪法婚姻法明确规定,父母对子女有抚养教育的义务。父母对子女的抚养板书抚养是指父母从物质上经济上对子女的养育和照料。血缘父母子女关系板书随着子女的出生,自然而然也就产生了父母子女关系,这里既包括婚生的也包括非婚生的。法律拟制的父母子女关系法定的板书这种父母子女关系是指没有直系血亲关系的公民之间......”。

9、“.....例如收养。收养的法律特征板书阅读教材第页第段投影玲玲从小被杨老汉收养。前不久去看望亲生父母。生母见玲玲又懂事又会干活,十分喜欢,就让玲玲留在身边,不让她回杨老汉家。杨老汉几次催促都遭到拒绝。玲玲生母的做法对不对？为什么呢？教师讲解我国法律规定,收养关系经确立,父母子女关系即存在于养父母与养子女之间,而养子女与生父母之间的权利义务关系则随之消除。杨老汉收养了玲玲,已经形成了养父与养女的关系,这种关系不能随便解除。因此,玲玲生母的行为是违法的。如果玲玲的生母继续这样做,杨老汉可以到人民法院起诉,请人民法院保护这收养关系。我国婚姻法规定,血缘的和法定的父母子女之间的权利和义务关系是相同的。我国法律对于养子女非婚生子女继子女给予同血亲子女样的法律保护。教育和保护未成年子女的义务板书我国宪法婚姻法明确规定,父母对子女有抚养教育的义务。父母对子女的抚养板书抚养是指父母从物质上经济上对子女的养育和照料......”。