1、“.....提升教师专业发展水平,结合县教研室大集体备课活动宗旨,开展语文组教师教学设计评比活动。活动目标加强教师教学基本功训练,引导教师认真学习现代教育理论,钻研课程标准和教材,积极探索教法改革,促进教师业务水平提高。参赛对象年级语文全体老师参赛要求选题要求结合县教研室大集体备课空白课时进行比赛,本次比赛课题定为年级语文上册第单元第课比尾巴。内容要求般应包括以下基本内容第教材分析。所选教材的基本情况和基本特点；选择该教材的依据和实际教学效果；教材的重点难点结构体系；本课时所讲授内容在教材中的地位等。第本课时教学目标。体现知识与技能,过程与方法,情感与态度个维度。第本课时教学的重点与难点。确定分析本课时教学的重点难点并说明依据。第教法和学法。说明选择的教学方法教学手段学生的学习方法及依据。第教学过程安排。第板书设计。其他要求在教学过程设计时,要说明所设计教学环节的意图及理论依据。教学设计中尽量体现先进的现代教育理念和思想,体现教师本人的教学理念和观点......”。

2、“.....方案教学设计评比活动方案主题课堂教学特色教案教学设计要求充分体现学科教学特点,充分体现新课程的理念,充分体现教师主导与学生主体的有效结合,具有可操作性和说服力。参赛对象信息工程系全体教职工基本要求,重点难点突出,教材分析透彻,难易适中,切合学生实际。,环节齐全,能体现教学全过程,对课堂教学有很好的指导作用,可以有必要的板书设计,要有课后反思。方法手段等方面要体现对学生学法的指导,体现教学方法的灵活性和多样化。,要有利于培养学生的实践动手能力和创新思考的能力。,能体现师生互动的活动空间,突出以学生为主体,探究性学习的方式。评审程序准备阶段每位教师准备个学时的教案,电子板,内容可根据自己本学期所代课程设计。评审阶段组织专家组评选出等奖,等奖,等奖,给予奖励。教学设计评比活动方案篇指导思想为了激发我校广大特岗教师深入探究新课改理念,潜心课改实践的激情,全面提高教育科研能力,提升我校教育教学质量,我校开展特岗教师教学设计评比活动,引导教师从教学的现实情景和客观条件出发......”。

3、“.....对教学观念教学行为教学习惯教学方式以及教学评价进行反思和调整,提高课堂教学实效。活动目的促进教师努力构建实效和谐自然本真的教学课堂,体现以生为本的理念,关注学生知识结构的生成过程。促进我校教师将新课程的理论与自己的课堂教学实践紧密结合,提高课堂教学效率。为教师的成长和交流教育思想搭建舞台。活动领导小组组长崔校长副组长张校长组员张主任孙主任许主任闫主任刘主任参赛对象全体特岗教师活动安排时间年月具体活动时间另行通知地点校会议室内容教学设计是教师在授课前的教学方案,它是体现教师的备课情况,直接影响教师的教学效果和学生的学习效果,关系到堂课的质量,教学设计在教学活动中起着非常关键的作用。因此,每位特岗教师上交所授门课程的完整教案设计,如果同时教授若干门课程,可自行选择门课的教案参评。评比要求教学设计要符合维目标学科特点和学生实际,明确教学目标,专业课程技能突出；体现过程与环节设计；教案规范,能体现教师个体的教学特色；教学方法选择得当；教学时间教学手段合理,体现教学反思......”。

4、“.....活动时间xx年月日至xx年月日。参评教案要求合格教案要求教案课时数充足书写教案要标注课时数。教案各环节齐全课题目标重难点教具前置设计教学过程作业布置与板书设计等不得缺项。教学过程科学有效,容量适中。字迹工整,书写规范。优秀教案评选要求略工作安排组织教师学习学校制定的合格教案优秀教案评价标准。以教研组为单位,组织全体教师参照合格教案及优秀教案评价标准书写教案。在期中期末两次教案检查中,各教研组对本期以来教师书写教案进行初评。初评分等个等级等占,等占,等占,选送评为等的教师的教案位教师的到教导室集中参评。教导室组织专门人员对各教研组选送的教案进行评比。评出位教师的教案为优秀教案。将获学校教案评比优秀的教案集中向全校师生展示,供全校教师参观学习。奖励办法每期对荣获优秀教案的教师分别奖金元,并在期末教师综合考核中奖励浓缩分分。教学设计评比活动方案篇评比目的教案是教师组织教学和课堂教学设计最基本的也是最重要的教学文件之,是上课的必备教学文件,通过教案评比......”。

5、“.....上好课就得先备好课,备课其实是收集上课案例素材设计课堂教学活动的过程,备课过程最终体现在教案设计上,通过教案评比给大家提供个相互学习相互展示的平台,从而促进教学效果的提升。活动时间略活动形式本次教学设计评比采用非现场形式,每备课组或个人送交篇教学设计参加评比。教学内容自定,电子稿送交邮箱。本次评比以教研组为单位,设等奖名,等奖名,优秀奖若干名,学校颁发证书并给予适当的奖励。参加人员全体线教师比赛要求,要以学校提供的教学设计模板为蓝图,进行设计。要针对学生的实际水平,设计教案。计主题明确材料详实系统多元跟进提升。教学设计评比活动方案篇指导思想为了激发我校广大特岗教师深入探究新课改理念,潜心课改实践的激情,全面提高教育科研能力,提升我校教育教学质量,我校开展特岗教师教学设计评比活动,引导教师从教学的现实情景和客观条件出发,将理论和实际紧密结合,对教学观念教学行为教学习惯教学方式以及教学评价进行反思和调整,提高课堂教学实效。活动目的促进教师努力构建实效和谐自然本真的教学课堂......”。

6、“.....关注学生知识结构的生成过程。促进我校教师将新课程的理论与自己的课堂教学实践紧密结合,提高课堂教学效率。为教师的成长和交流教育思想搭建舞台。活动领导小组组长崔校长副组长张校长组员张主任,孙主任,许主任,闫主任,刘主任参赛对象全体特岗教师活动安排时间xx年月具体活动时间另行通知地点校会议室内容教学设计是教师在授课前的教学方案,它是体现教师的备课情况,直接影响教师的教学效果和学生的学习效果,关系到堂课的质量,教学设计在教学活动中起着非常关键的作用。因此,每位特岗教师上交所授门课程的完整教案设计,如果同时教授若干门课程,可自行选择门课的教案参评。评比要求教学设计要符合维目标学科特点和学生实际,明确教学目标,专业课程技能突出；体现过程与环节设计；教案规范,能体现教师个体的教学特色；教学方法选择得当；教学时间教学手段合理,体现教学反思。成绩评定按照评委打分成绩,去掉个分和个最低分平均确定。设奖安排等奖人等奖教学设计评比活动方案篇为进步加强我学区教师教学业务基本技能的锻炼......”。

7、“.....优化整体素质,提升教书育人的品位,中心学校决定开展教师教学设计技能竞赛活动,为教师搭建个锻炼提高展示风采的平台。组织领导机构组长副组长参赛对象学校全体科任教师。活动时间xx年月日至xx年月日。参评教案要求合格教案要求教案课时数充足书写教案要标注课时数。教案各环节齐全课题目标重难点教具前置设计教学过程作业布置与板书设计等不得缺项。教学过程科学有效,容量适中。字迹工整,书写规范。优秀教案评选要求略工作安排组织教师学习学校制定的合格教案优秀教案评价标准。以教研组为单位,组织全体教师参照合格教案及优秀教案评价标准书写教案。在期中期末两次教案检查中,各教研组对本期以来教师书写教案进行初评。初评分等个等级等占,等占,等占,选送评为等的教师的教案位教师的到教导室集中参评。教导室组织专门人员对各教研组选送的教案进行评比。评出位教师的教案为优秀教案。将获学校教案评比优秀的教案集中向全校师生展示,供全校教师参观学习。奖励办法每期对荣获优秀教案的教师分别奖金元......”。

8、“.....教学设计评比活动方案篇评比目的教案是教师组织教学和课堂教学设计最基本的也是最重要的教学文件之,是上课的必备教学文件,通过教案评比,督促每位教师上好每节课,上好课就得先备好课,备课其实是收集上课案例素材设计课堂教学活动的过程,备课过程最终体现在教案设计上,通过教案评比给大家提供个相互学习相互展示的平台,从而促进教学效果的提升。教学设计评比活动方案（12篇）。参赛对象信息工程系全体教职工基本要求,重点难点突出,教材分析透彻,难易适中,切合学生实际。,环节齐全,能体现教学全过程,对课堂教学有很好的指导作用,可以有必要的板书设计,要有课后反思。方法手段等方面要体现对学生学法的指导,体现教学方法的灵活性和多样化。,要有利于培养学生的实践动手能力和创新思考的能力。,能体现师生互动的活动空间,突出以学生为主体,探究性学习的方式。评审程序准备阶段每位教师准备个学时的教案,电子板,内容可根据自己本学期所代课程设计。评审阶段组织专家组评选出等奖,等奖,等奖,给予奖励......”。

9、“.....潜心课改实践的激情,全面提高教育科研能力,提升我校教育教学质量,我校开展特岗教师教学设计评比活动,引导教师从教学的现实情景和客观条件出发,将理论和实际紧密结合,对教学观念教学行为教学习惯教学方式以及教学评价进行反思和调整,提高课堂教学实效。活动目的促进教师努力构建实效和谐自然本真的教学课堂,体现以生为本的理念,关注学生知识结构的生成过程。促进我校教师将新课程的理论与自己的课堂教学实践紧密结合,提高课堂教学效率。为教师的成长和交流教育思想搭建舞台。活动领导小组组长崔校长副组长张校长组员张主任孙主任许主任闫主任刘主任参赛对象全体特岗教师活动安排时间年月具体活动时间另行通知地点校会议室内容教学设计是教师在授课前的教学方案,它是体现教师的备课情况,直接影响教师的教学效果和学生的学习效果,关系到堂课的质量,教学设计在教学活动中起着非常关键的作用。因此,每位特岗教师上交所授门课程的完整教案设计,如果同时教授若干门课程,可自行选择门课的教案参评......”。