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党课讲稿:正确认识“三组关系” 写好基层减负“更”字篇 党课讲稿:正确认识“三组关系” 写好基层减负“更”字篇

格式:word 上传:2025-08-15 23:25:20

《党课讲稿:正确认识“三组关系” 写好基层减负“更”字篇》修改意见稿

1、“.....我们齐聚一堂,围绕“整治形式主义、为基层减负”这一重要课题,开展一次专题党课学习。近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《整治形式主义为基层减负若干规定》,明确提出要坚决纠治形式主义、官僚主义这一顽瘴痼疾。这不仅是党中央对基层干部群众的深切关怀,更是推进国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。 基层,是国家治理的“神经末梢”,是服务群众的最前沿,是贯彻落实党中央决策部署的“最后一公里”。然而......”

2、“.....一些地方存在的“文山会海”“过度留痕”“检查考核泛滥”等问题,让基层干部疲于应付、苦不堪言,严重削弱了工作的积极性和实效性。为此,我们必须深刻认识到:减负不是减责,松绑不是松懈。真正的减负,是要把基层干部从无谓的事务中解放出来,把时间和精力投入到为民服务、推动发展的主责主业中去。 如何实现这一目标?关键在于正确认识和处理好“三组关系”,写好基层减负的“更”字篇章——让减负更有实绩、更有实招、更有实效......”

3、“.....祛虚浮、扛责任,让基层减负“更”有实绩 习近平总书记深刻指出:“形式主义实质是主观主义、功利主义,根源是政绩观错位、责任心缺失。”这句话直击要害。现实中,有的干部热衷于搞“花架子”、做“表面文章”,追求“材料出政绩”“数字见成效”,看似轰轰烈烈,实则脱离群众、脱离实际。 这种“以形式主义反对形式主义”的做法,不仅没有减轻负担,反而加重了基层的“隐形压力”。比如,一个简单的入户走访......”

4、“.....层层叠加,最终变成了“为留痕而留痕”,本末倒置。 因此,我们要正确理解“减”与“加”的辩证关系: • “减”什么? 减的是不必要的会议、文件、报表、检查、考核,减的是层层加码、重复填报、过度留痕等形式主义负担。 • “加”什么? 加的是责任担当、实干精神、服务能力,加的是思想武装、政策理解、群众感情。 广大党员干部要树立正确的政绩观,摒弃“唯上不唯实”的思维定式,从“大干快上、急功近利”的浮躁心态中走出来......”

5、“.....要强化理论武装,深入学习习近平总书记关于基层减负的重要论述,把为民造福作为最重要的政绩,真正做到减虚负、增实责,减形式、增内容。 二、正确认识“多”与“少”的关系,重实干、惠民生,让基层减负“更”有实招 习近平总书记强调:“形式主义少一些,真抓实干多一些,矛盾也会少一些,实绩也会多一些。”这为我们指明了方向。 基层减负,最终目的是为了更好地服务群众。我们必须坚持问题导向、效果导向......”

6、“..... 现实中,我们常听到这样的声音:“坐在办公室写材料的时间,比下村走访的时间还多”“一天接待三四拨检查组,根本没空干实事”。这些现象提醒我们:必须转变工作作风,做到“三多三少”: • 多些“走街串巷”,少些“坐而论道”; • 多些“实地干”,少些“纸上谈”; • 多些“群众点头”,少些“数据好看”。 我们要用好“四下基层”工作法——宣传党的路线方针政策下基层、调查研究下基层、信访接待下基层、现场办公下基层......”

7、“.....主动走进田间地头、走进百姓炕头,在群众的“吐槽声”“牢骚话”中摸清真实负担,找准减负需求。 特别是在教育、医疗、养老、住房、就业等群众最关切的领域,要聚焦“急难愁盼”,把减负的“刀刃”对准群众最反感的形式主义,把腾出来的精力用于解决实际问题。真正做到:减负减到点子上,服务送到心坎里。 三、正确认识“上”与“下”的关系,接天线、通地气,让基层减负“更”有实效 基层减负不是“一阵风”,也不是“单打一”......”

8、“.....这就要求我们正确处理“上”与“下”的关系。 • 向上,要“接天线”。准确理解中央精神和上级部署,不能搞“选择性执行”或“层层加码”。要吃透政策本意,把减负要求转化为可操作、能落地的具体举措,避免“上面松一尺,下面紧一丈”。 • 向下,要“通地气”。政策好不好,基层最有发言权。我们要尊重基层实际,倾听一线声音,杜绝“有令不行、有禁不止”或“上有政策、下有对策”的现象......”

9、“..... 我们要构建“问题从基层发现、整治从上级发力、效果由群众评判”的良性循环机制。上级部门在制定政策时,要多问一句:“这个任务基层能不能承受?”“这个材料群众能不能受益?”;基层在落实时,也要敢于反映真实情况,提出合理建议。 唯有如此,才能形成上下贯通、同向发力的良好局面,让减负政策真正落地生根、开花结果,持续畅通服务群众的“最后一公里”。 同志们,整治形式主义、为基层减负,是一项长期任务......”

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