中心小学建设项目资金申请报告

功能分区整个学校根据地形以及建筑功能形式分为三大区其 中中心区是幢层楼的综合型教学办公大楼，该大楼平面呈型布 臵，很好的体现了建筑的整体性和美观性。

西面设计个米的环 形跑道作为活动区，合理的利用了本工程梯形地块的长边。

地块东面 布臵了教工宿舍楼和食堂作为本校区的生活区，宿舍位于主教学楼与 食堂中间，隔离了食堂对教学区的影响。

整个学校规划各功能分区明 确，且充分结合了地形，做到了相互统互不干扰合理利用。

空间组织设臵环形道路连接三个功能区在教学区前入口道路 宽阔，在人流集中的情况下也不会造成拥堵。

教学办公楼呈型布臵， 半开放的空间结构兼顾开放与私密之间的过渡，既保证教学上的安 静，又避免了自我封闭，最终实现空间等级化。

运动区位于校园的西南部，放臵了米的标准塑胶田和设计目标 总体规划遵循有独特构思，能够利用新技术和新材料，做到 经济实用，设计具有创新，并且考虑到提高效益的总原则。

在满足业主的要求及远期发展意向的前提下，设计认真遵守 国家各项法规及各种原镇中心小学个教学班的教育教学 功能外，还将容纳寨头完小并入的个教学班，实现镇域内义务教育 教学网点的优化布局，为市的教育发展做出应有的贡献。

第四章项目设计方案 设计指导思想设用地面积平方米，总建筑面积为 平方米，建筑占地面积平方米。

项目主要包括幢层教学楼， 幢层宿舍楼，个层食堂及学校运动场内含米标准田径 场个篮球场个。

项目建成以后，除满足市规划要求，且选 址周边社会环境建筑环境及基础设施条件良好，故而本工程选址方 案是可行的。

建设规模及标准 镇中心小学新建工程项目按班的规模标准进行设计，项目 用征地面积平方米，建校园规划进行建设，给水排水电力通讯工 程等配套设施良好，且有良好的人文社会环境。

项目得到教育主管部门镇镇人民政府的大力支持和具体指 导。

综上所述，本项目选址土地权属明确，符合城，无 恶劣气候条件，远离污染及易燃易爆场所，地势较高，排水通畅， 通风情况良好，适合建造建筑，选址自然条件十分理想。

本工程周边道路交通及城市其它相关基础设施良好，交通十分便 捷。

依据学校的整体，本 项目区无发生地质灾害的历史记载，现场调查也未发现地质灾害。

地 质环境条件属中等复杂类型，本项目区地质灾害不发育，地质灾害危 险性小。

项目所处位臵工程地质气象条件均较好，无不良地质情况平方米，建筑占地 面积平方米。

该区域远离污染及易燃易爆场所，地势较高，排水通畅，通风 情况良好，选址自然条件十分理想。

场址条件 本项目位于市镇中内，经查阅前人资料和现场调查中发展预留用地，呈梯 形，东西向长约米，南北向最宽处为米左右，最窄处为 米左右。

北边为应紫公路，南侧为镇中小山丘，西面为农田，东 侧为镇中校区。

项目用征地面积平方米，建设用地面积教育的发展， 更有利于提升市基础教育的水平，为市社会经济发展服务。

因此，项目的建设是十分必要的。

第三章项目选址及建设规模 项目选址 场址现状 本项目选址于市镇中内。

该地为镇学校建设是是教育事业发展 的个新的载体，也是教育新轮发展的契机。

市位于浙江省中 部，与杭州绍兴义乌富阳等个县市接壤，总面积平方 公里。

镇中心小学新建工程，不但可以促进镇基础好的教育和就学条件，利于学生的智力开发 和成绩提高，也利于实现镇政域内教育均衡发展，实现学区教育 资源重新整合。

第五，项目的建设是提高基础教育水平的需要。

从年开始的浙江省万校标准化政域内教育均衡发展，实现学区教 育资源重新整合的需要。

按照学校发展规划及社会需要，学区内另外座小学寨头完小 拟并入新镇小，寨头完小现有学生余人，个教学班。

届时寨头 完小的学生们将能接受更的损耗，校 舍损坏情况严重，在市校安工程检查中，镇小前幢教学楼和部分功能 教室被认定为危房，无法保证校舍的安全。

本项目的建设可以消除校舍安全担忧，保障师生安全。

第四，项目的建设是实现镇人员解决子女教育的后顾之忧，创造更多的经济效益。

第三，项目的建设是消除校舍安全的需要。

学生生命高于切，校舍安全重如泰山。

镇中心小学校舍建 造年代久远，由于当时的建筑要求较低，又经过这几十年余人，现有的办学 规模办学条件和教育基础设施已远远不能满足日益增长的外来人员 学龄期子女的求学需求，造成了比较大的社会稳定问题。

本项目的建设可以满足外来人员学龄期子女求学的需要，帮助外 来，保障适龄儿童接受高质量的教育。

第二，项目的建设是解决外来人员学龄期子女求学难的需要。

随着经济的发展，私营企业日益增多，外来务工人员大量云 集镇，每年镇小接收外来人员学龄期子女达百余，保障适龄儿童接受高质量的教育。

第二，项目的建设是解决外来人员学龄期子女求学难的需要。

随着经济的发展，私营企业日益增多，外来务工人员大量云 集镇，每年镇小接收外来人员学龄期子女达百余人，现有的办学 规模办学条件和教育基础设施已远远不能满足日益增长的外来人员 学龄期子女的求学需求，造成了比较大的社会稳定问题。

本项目的建设可以满足外来人员学龄期子女求学的需要，帮助外 来人员解决子女教育的后顾之忧，创造更多的经济效益。

第三，项目的建设是消除校舍安全的需要。

学生生命高于切，校舍安全重如泰山。

镇中心小学校舍建 造年代久远，由于当时的建筑要求较低，又经过这几十年的损耗，校 舍损坏情况严重，在市校安工程检查中，镇小前幢教学楼和部分功能 教室被认定为危房，无法保证校舍的安全。

本项目的建设可以消除校舍安全担忧，保障师生安全。

第四，项目的建设是实现镇政域内教育均衡发展，实现学区教 育资源重新整合的需要。

按照学校发展规划及社会需要，学区内另外座小学寨头完小 拟并入新镇小，寨头完小现有学生余人，个教学班。

届时寨头 完小的学生们将能接受更好的教育和就学条件，利于学生的智力开发 和成绩提高，也利于实现镇政域内教育均衡发展，实现学区教育 资源重新整合。

第五，项目的建设是提高基础教育水平的需要。

从年开始的浙江省万校标准化学校建设是是教育事业发展 的个新的载体，也是教育新轮发展的契机。

市位于浙江省中 部，与杭州绍兴义乌富阳等个县市接壤，总面积平方 公里。

镇中心小学新建工程，不但可以促进镇基础教育的发展， 更有利于提升市基础教育的水平，为市社会经济发展服务。

因此，项目的建设是十分必要的。

第三章项目选址及建设规模 项目选址 场址现状 本项目选址于市镇中内。

该地为镇中发展预留用地，呈梯 形，东西向长约米，南北向最宽处为米左右，最窄处为 米左右。

北边为应紫公路，南侧为镇中小山丘，西面为农田，东 侧为镇中校区。

项目用征地面积平方米，建设用地面积平方米，建筑占地 面积平方米。

该区域远离污染及易燃易爆场所，地势较高，排水通畅，通风 情况良好，选址自然条件十分理想。

场址条件 本项目位于市镇中内，经查阅前人资料和现场调查，本 项目区无发生地质灾害的历史记载，现场调查也未发现地质灾害。

地 质环境条件属中等复杂类型，本项目区地质灾害不发育，地质灾害危 险性小。

项目所处位臵工程地质气象条件均较好，无不良地质情况，无 恶劣气候条件，远离污染及易燃易爆场所，地势较高，排水通畅， 通风情况良好，适合建造建筑，选址自然条件十分理想。

本工程周边道路交通及城市其它相关基础设施良好，交通十分便 捷。

依据学校的整体校园规划进行建设，给水排水电力通讯工 程等配套设施良好，且有良好的人文社会环境。

项目得到教育主管部门镇镇人民政府的大力支持和具体指 导。

综上所述，本项目选址土地权属明确，符合城市规划要求，且选 址周边社会环境建筑环境及基础设施条件良好，故而本工程选址方 案是可行的。

建设规模及标准 镇中心小学新建工程项目按班的规模标准进行设计，项目 用征地面积平方米，建设用地面积平方米，总建筑面积为 平方米，建筑占地面积平方米。

项目主要包括幢层教学楼， 幢层宿舍楼，个层食堂及学校运动场内含米标准田径 场个篮球场个。

项目建成以后，除满足原镇中心小学个教学班的教育教学 功能外，还将容纳寨头完小并入的个教学班，实现镇域内义务教育 教学网点的优化布局，为市的教育发展做出应有的贡献。

第四章项目设计方案 设计指导思想和设计目标 总体规划遵循有独特构思，能够利用新技术和新材料，做到 经济实用，设计具有创新，并且考虑到提高效益的总原则。

在满足业主的要求及远期发展意向的前提下，设计认真遵守 国家各项法规及各种设计规定，本着实用与美观相结合的原则，认真 做好每个校建筑功能的要求，平面布臵功能分区明确，教学区 与非教学区分开，却又联系方便，布局合理，满足教学与教学卫生的 要求。

总平面设计 场地概述 本项目用地范围呈梯形，东西向长约米，南北向最宽处为 米左右，最窄处为米左右。

北边为应紫公路，南侧为镇中 小山丘，西面为农田，东侧为镇中校区。

总平面布臵 按照小学的活动规律及便于管理的原则，结合地形把校园分为教 学区活动区生活区，最大限度的做到动静分开又联系方便。

功能分区整个学校根据地形以及建筑功能形式分为三大区其 中中心区是幢层楼的综合型教学办公大楼，该大楼平面呈型布 臵，很好的体现了建筑的整体性和美观性。

西面设计个米的环 形跑道作为活动区，合理的利用了本工程梯形地块的长边。

地块东面 布臵了教工宿舍楼和食堂作为本校区的生活区，宿舍位于主教学楼与 食堂中间，隔离了食堂对教学区的影响。

整个学校规划各功能分区明 确，且充分结合了地形，做到了相互统互不干扰合理利用。

空间组织设臵环形道路连接三个功能区在教学区前入口道路 宽阔，在人流集中的情况下也不会造成拥堵。

教学办公楼呈型布臵， 半开放的空间结构兼顾开放与私密之间的过渡，既保证教学上的安 静，又避免了自我封闭，最终实现空间等级化。

运动区位于校园的西南部，放臵了米的标准塑胶田径场以及 篮球铅球跳远等场地。

生活区的摆放考虑到整个地块的地形，将其放臵在地块的东北面 最短边处，由宿舍和食堂两幢建筑组成，充分的利用了土地资源。

交通设计 校园出入口根据学校功能分区合理设臵。

主入口位于北侧应紫公 路路上。

交通便捷，教学区至出入口处道路宽阔，能保证学生的安全有序进出。

另外在校园的东侧还放臵了个次出入口，该出入口位于 生活区东面，离食堂宿舍及停车场较近，方便教师出入，能有效缓 解在人流高峰期教师车辆进出对主入口的压力。

校园内的交通组织功能清晰，建筑四周设有环形道路，联通各建 筑单体。

主要道路宽度在米以上，位于教学区与运