江苏省某中学建设项目工程项目资金申请报告.doc_中文版高速下载

只有大力推 动校园和谐建设，才能理顺关系妥善解决各种矛盾，克服前进中的 困难，从这个意义上讲，校园建设对学校事业发展不但十分必要，而 且至关重要。

学校布局调整的原则是通盘考虑分步实施，突出重点调优 调强，尊重实际注重效益，资金平衡量力而行。

通俗来说，调整 就是围绕调上去调出去调得动调水处理绿化等基础设施。

突出发展生产性服务也和生活性服务业， 扩建金属材料市场和永康五金城，春鸣物流竣工运行，引进家汽车 销售维修配件信息服务于体的品牌汽车店，建设昊柏豪生 戴斯等星水平，使群众共享经济发展成果。

年江街道在市经济社会全面发展综合考核中，继续 名列全市首位。

全年完成地区生产总值亿元财政收入 亿元。

投入近万元，完善经济发展园区道路供电供水污 二五期间，我市社会结构深度调整，各种社会矛盾凸显，社会发 展的协调性和均衡性问题更加突出。

我市将在激活社会领域活力，调 整收入分配关系方面迈出实质性步伐，并通过体制改革提升公共服务 和社会管理 程步入加速期，三集中三臵换将全面推进，农民将有序转为市 民，到年城市化水平将达到，接近中上等国家城市化水平。

第三，十二五时期是我市深化幸福加强社会建设的重要阶段。

十时期， 我市经济步入工业化后期的特征明显，经济发展将加快由投资依赖向 创新驱动粗放型增长向集约型发展转变，具有特色的现代产业 体系将显现雏形，经济核心竞争力进步增强。

同时，城乡体化进 化 迈进的关键阶段。

到年，长三角区域要实现基本现代化，我市 属于长三角核心区，理应率先实现基本现代化。

其次，十二五时期 是我市加快转变发展方式推动转型升级的攻坚阶段。

十二五个典型地区之，荣膺影响中国改革十大创新 城市中国最佳经济活力魅力城市。

十二五对于我市是个十分重要而关键的时期。

首先，十二 五时期是我市巩固全面小康社会建设水平向率先实现基本现代口径财政收入从年的 亿元增加到亿元，年均增长，财政收入占比重 为，比年提高个百分点，工业总产值突破亿元。

在全国县域经济基本竞争力排名中连续八年名列第被中央确定为 全国改革开放年，胜利完成十五规划确定的主要目标和任务。

十五期间全 市综合实力大幅增强，全市从年的亿元增加到 亿元，年均增长人均按常驻人口算从年的万 元增加到万元，年均增长全的需要 十五期间，我市坚持以科学发展观为指导，以幸福建设 为纲，加快转变发展方式，加强自主创新，深化体制机制改革，积极 应对和有效化解国际金融危机冲击，全市经济社会发展取得显著成 就准，确 定初中小区的总规模为轨班，按每班学生人在校学生 人教职员工人的规模进行建设。

第二章需求分析 需求分析 是社会发展展空间。

二建设规模与主要建设内容 本项目规划用地面积亩平方米，新建教学楼 科技楼图书信息楼行政办公楼体艺馆和食堂等约平方米。

对照国家教育部年制定的城市普通中小学校舍建设标城 南居住区中心位臵，城南居住区北侧是城市快速干道芙蓉大道，南 侧是火车站，该区域临近市中心，是城市往南发展的纽带，区域位臵 优越，交通便利，环境优美，适宜新建学校，将为学校提供更大的发 化全市教育资 源配臵的要求。

二项目概况 拟建地点 市教育局拟在市江街道华山路东花北路南北朝河 路西小学北新建市中学，基地位于城市南组团北侧绿现蓝的新兴生态城区实 现未来发展战略的重要平台。

江苏省市学校落户江街道， 服务范围为城南居住区，总人口约十万，规划设计总规模为轨 个班，在校学生人。

符合市调整学校布局，优 个社区个行政村，总面积平方公里含新城东办事处。

年末，有户籍人口人有少数民族个人外来 暂住人口人。

江街道是经济社会文化环境等 高度协调发展的魅力城区显山露水透市政治经 济文化中心，孕育了刘氏三杰刘半农刘天华刘北茂教 育家吴研因爱国高僧巨赞中国中药化学研究先驱赵承暇中国 机器人之父蒋新松等批优秀儿女。

该街道下辖个管理区 市政治经 济文化中心，孕育了刘氏三杰刘半农刘天华刘北茂教 育家吴研因爱国高僧巨赞中国中药化学研究先驱赵承暇中国 机器人之父蒋新松等批优秀儿女。

该街道下辖个管理区 个社区个行政村，总面积平方公里含新城东办事处。

年末，有户籍人口人有少数民族个人外来 暂住人口人。

江街道是经济社会文化环境等 高度协调发展的魅力城区显山露水透绿现蓝的新兴生态城区实 现未来发展战略的重要平台。

江苏省市学校落户江街道， 服务范围为城南居住区，总人口约十万，规划设计总规模为轨 个班，在校学生人。

符合市调整学校布局，优化全市教育资 源配臵的要求。

二项目概况 拟建地点 市教育局拟在市江街道华山路东花北路南北朝河 路西小学北新建市中学，基地位于城市南组团北侧城 南居住区中心位臵，城南居住区北侧是城市快速干道芙蓉大道，南 侧是火车站，该区域临近市中心，是城市往南发展的纽带，区域位臵 优越，交通便利，环境优美，适宜新建学校，将为学校提供更大的发 展空间。

二建设规模与主要建设内容 本项目规划用地面积亩平方米，新建教学楼 科技楼图书信息楼行政办公楼体艺馆和食堂等约平方米。

对照国家教育部年制定的城市普通中小学校舍建设标准，确 定初中小区的总规模为轨班，按每班学生人在校学生 人教职员工人的规模进行建设。

第二章需求分析 需求分析 是社会发展的需要 十五期间，我市坚持以科学发展观为指导，以幸福建设 为纲，加快转变发展方式，加强自主创新，深化体制机制改革，积极 应对和有效化解国际金融危机冲击，全市经济社会发展取得显著成 就，胜利完成十五规划确定的主要目标和任务。

十五期间全 市综合实力大幅增强，全市从年的亿元增加到 亿元，年均增长人均按常驻人口算从年的万 元增加到万元，年均增长全口径财政收入从年的 亿元增加到亿元，年均增长，财政收入占比重 为，比年提高个百分点，工业总产值突破亿元。

在全国县域经济基本竞争力排名中连续八年名列第被中央确定为 全国改革开放年个典型地区之，荣膺影响中国改革十大创新 城市中国最佳经济活力魅力城市。

十二五对于我市是个十分重要而关键的时期。

首先，十二 五时期是我市巩固全面小康社会建设水平向率先实现基本现代化 迈进的关键阶段。

到年，长三角区域要实现基本现代化，我市 属于长三角核心区，理应率先实现基本现代化。

其次，十二五时期 是我市加快转变发展方式推动转型升级的攻坚阶段。

十二五时期， 我市经济步入工业化后期的特征明显，经济发展将加快由投资依赖向 创新驱动粗放型增长向集约型发展转变，具有特色的现代产业 体系将显现雏形，经济核心竞争力进步增强。

同时，城乡体化进 程步入加速期，三集中三臵换将全面推进，农民将有序转为市 民，到年城市化水平将达到，接近中上等国家城市化水平。

第三，十二五时期是我市深化幸福加强社会建设的重要阶段。

十二五期间，我市社会结构深度调整，各种社会矛盾凸显，社会发 展的协调性和均衡性问题更加突出。

我市将在激活社会领域活力，调 整收入分配关系方面迈出实质性步伐，并通过体制改革提升公共服务 和社会管理水平，使群众共享经济发展成果。

年江街道在市经济社会全面发展综合考核中，继续 名列全市首位。

全年完成地区生产总值亿元财政收入 亿元。

投入近万元，完善经济发展园区道路供电供水污 水处理绿化等基础设施。

突出发展生产性服务也和生活性服务业， 扩建金属材料市场和永康五金城，春鸣物流竣工运行，引进家汽车 销售维修配件信息服务于体的品牌汽车店，建设昊柏豪生 戴斯等星级酒店。

以企业为主体，实施创智江战略，雪豹日 化有限公司和天祥塑化有限公司的产品标准作为行业标准和国家标 准颁布实施。

启动建设地区总部经济园区，完成二三产业投入 亿元。

全街道完成工商业开票销售亿元。

年，江街道城镇居民人均可支配收入和农民人均纯收入 分别增长和，完成本地劳动力培训人，新增农村劳动力 就业人，完成城镇大龄特困失业人员再就业人完成社保 扩面人住房公积金扩面人，发放被征地农民基本生活保 障金万元城乡居民最低生活保障金万元，个企业捐赠 冠名基金万元。

教育投入达到亿元，实现小学多媒体教学 班班通，添臵辆流动图书车，以上的家庭建立健康档案。

有 个社区完成社区用房达标建设，达标率超过，社区涌现出批 响亮的品牌，社区志愿者达到万人，群众业余文艺团队达到多 支。

顺利完成市人大代表基层党组织村居委的换届选举工作， 村民代表大会居民论坛居民议事会居民听证会等民主形式成为 协调利益解决矛盾的有效方式。

二是教育事业发展的需要 随着当前学校管理模式的变革人事改革的推进以及素质教育综 合要求的不断提高，在目前和今后相当长段时间内，将面临系列 亟待解决的突出矛盾应试教育和素质教育两者兼顾的压力日渐增 大办学经济效益和社会效益并举的瓶颈制约开始显现生源素质地 区差异十分明显学校元，个企业捐赠 冠名基金万元。

教育投入达到亿元，实现小学多媒体教学 班班通，添臵辆流动图书车，以上的家庭建立健康档案。

有 个社区完成社区用房达标建设，达标率超过，社区涌现出批 响亮的品牌，社区志愿者达到万人，群众业余文艺团队达到多 支。

顺利完成市人大代表基层党组织村居委的换届选举工作， 村民代表大会居民论坛居民议事会居民听证会等民主形式成为 协调利益解决矛盾的有效方式。

二是教育事业发展的需要 随着当前学校管理模式的变革人事改革的推进以及素质教育综 合要求的不断提高，在目前和今后相当长段时间内，将面临系列 亟待解决的突出矛盾应试教育和素质教育两者兼顾的压力日渐增 大办学经济效益和社会效益并举的瓶颈制约开始显现生源素质地 区差异十分明显学校体制机制创新进入攻坚阶段，将会逐步触及 些深层次的矛盾人员流动性大，安全管理面临新问题教职员工 民主法制意识不断增强，民主办学的进程需要加快等等。

只有