民族中学综合楼建设项目资金申请报告.doc_中文版高速下载

年荣获全市环保专项行动优秀单位全市林 业建设先进县等称号。

年，县将按照紧扣个中心，抓住两大关键，推进 四项建设，实施两大转移的思路，努力实现率先发展，做到四 个率先，实现三个第的目标。

四个率先即省委省政府 市委市政府作出的决策部署，要率先落实省委提出的三个 发展的各项目标任务，要率先实现凡是有利于改善民生 惠及人民群众的事情，要率先实施在落实全市跨越式赶超 发展的战略决策上，要在全市全省率先发展。

三个第， 即财政总收入保持全市第，社会事业发展做到全市第， 在全市第个进入全国百强县。

丁字型延伸拓展，县城建成区面积平方公 里。

县内交通便利，南同蒲铁路国道大运高速公路纵贯 全境，与城乡公路网互联贯通，形成了四通八达的公路交通路 网。

近年来，充分发挥得天独厚的自然资源南大门，素有秦晋要 道，川陕通衢之称，全县国土面积平方公里，辖乡 镇个城区管委会个行政村，户籍人口万。

属山 岭重丘区，山地丘陵面积占以上。

县城地处汾河峡谷，依 静升河汾河呈的环境保护安全措施招标方案均符合国家相关规范 要求。

建议尽快立项，及早实施。

第二章项目投资环境与必要性分析 投资环境分析 社会经济发展概况 县地处山西省中部，是晋中市的房改建项目。

项目的建设 可改善师生的学习办公条件，是项关系广大师生的生命安全，关 系社会和谐稳定的阳光工程放心工程。

建筑物的建筑形式和结构设计科学合理技术可行，项目实 施过程中现 状 用地面积亩 总建筑面积 教学楼 办公楼学生公寓楼 其他用房 结论与建议 本项目建设符合国家有关校舍安全改造的有关规定，符合 县中小学校舍安全工程建设规划，属于危面积亩 总建筑面积 教学楼 实验楼 办公楼 学生公寓楼 食堂其它附属用房 地下面积 绿化面积 主要技术指标 建筑容积率 建筑密度 绿化率 校 舍 主要经济技术指标 主要技术经济指标 表 序号项目名称单位数量备注 学 校 总 体 规 划 学 校 总 体 规 划 总用地算总投资万元，其中工程直接费万 元，其它费用万元，基本预备费万元。

该项目估算总投资万元，全部由财政筹集解决。

项目实施计划 项目拟建工期为个月，计划从年月日开工建设， 至年月日全部竣工。

表。

交通与其他基础设施状况 三中位于城区东部，正北为东夏公路，其交通条件十分 便利。

供水供电通讯排水等配套设施可直接由城区道路 网或老校区供给。

投资估算与资金筹措 该项目估，学校所有建筑物的通 风采光条件较好，其地理位臵优越，所处环境较好。

项目建设规模 规划扩建项目占地面积，总建筑面积， 其中综合楼建筑面积。

规划为五层框架结构，主要 技术经济指标详见，并结合学校的总体布局方案，确定该 项目地址位于学校原址，东面为商品房开发区，南面邻居民区， 北面为建材公司，西面为新建街道。

所占土地属学校用地区 域，周边无工矿企业，亦无高大建筑物等方面提出实施方案 根据可行性研究的规划方案和建设内容进行投资估算， 并提出资金筹措方案 根据确定的规划方案制定工程实施进度及招投标方案。

项目概况 项目拟建地点 根据县城发展规划设的必要性和可行性分析论证 对项目总体规划的合理性进行分析论证 对建设项目建筑结构设计的技术可行性和合理性进行 分析论证 对项目在建设和运行过程中的环境保护节能措施劳 动安全教学楼，计划投资 万元。

项目实施后，将有效缓解目前的校舍极度紧缺局面， 为全体师生创造个相对宽松安全的教学环境。

可行性研究范围 对项目的投资环境建设条件进行分析论证 对项目建 为尽快改善学校的教学环境，充分发挥学校的人才资源优势， 根据总体规划和县中小学校舍安全工程的实施意见中的计划， 决定年拆除原有的，考虑到学校的发展，按轨建 制，在校生达到人，新建综合和山西省人民政府年月日召开全省中小 学校舍安全工程电视电话会议内容。

县人民政府制定了关于全 县中小学校舍安全工程的实施意见，三中综合教学楼改建工程 项目正是在这样的背景下提出来的。

，建议拆除 重建。

为此，根据国务院办公厅印发全国中小学校舍安全工程实 施方案国办发号文件教育部等部门关于印 发全国中小学校舍安全工程实施细则教财第号等 配套文件精神和，建议拆除 重建。

为此，根据国务院办公厅印发全国中小学校舍安全工程实 施方案国办发号文件教育部等部门关于印 发全国中小学校舍安全工程实施细则教财第号等 配套文件精神和山西省人民政府年月日召开全省中小 学校舍安全工程电视电话会议内容。

县人民政府制定了关于全 县中小学校舍安全工程的实施意见，三中综合教学楼改建工程 项目正是在这样的背景下提出来的。

为尽快改善学校的教学环境，充分发挥学校的人才资源优势， 根据总体规划和县中小学校舍安全工程的实施意见中的计划， 决定年拆除原有的，考虑到学校的发展，按轨建 制，在校生达到人，新建综合教学楼，计划投资 万元。

项目实施后，将有效缓解目前的校舍极度紧缺局面， 为全体师生创造个相对宽松安全的教学环境。

可行性研究范围 对项目的投资环境建设条件进行分析论证 对项目建设的必要性和可行性分析论证 对项目总体规划的合理性进行分析论证 对建设项目建筑结构设计的技术可行性和合理性进行 分析论证 对项目在建设和运行过程中的环境保护节能措施劳 动安全等方面提出实施方案 根据可行性研究的规划方案和建设内容进行投资估算， 并提出资金筹措方案 根据确定的规划方案制定工程实施进度及招投标方案。

项目概况 项目拟建地点 根据县城发展规划，并结合学校的总体布局方案，确定该 项目地址位于学校原址，东面为商品房开发区，南面邻居民区， 北面为建材公司，西面为新建街道。

所占土地属学校用地区 域，周边无工矿企业，亦无高大建筑物，学校所有建筑物的通 风采光条件较好，其地理位臵优越，所处环境较好。

项目建设规模 规划扩建项目占地面积，总建筑面积， 其中综合楼建筑面积。

规划为五层框架结构，主要 技术经济指标详见表。

交通与其他基础设施状况 三中位于城区东部，正北为东夏公路，其交通条件十分 便利。

供水供电通讯排水等配套设施可直接由城区道路 网或老校区供给。

投资估算与资金筹措 该项目估算总投资万元，其中工程直接费万 元，其它费用万元，基本预备费万元。

该项目估算总投资万元，全部由财政筹集解决。

项目实施计划 项目拟建工期为个月，计划从年月日开工建设， 至年月日全部竣工。

主要经济技术指标 主要技术经济指标 表 序号项目名称单位数量备注 学 校 总 体 规 划 学 校 总 体 规 划 总用地面积亩 总建筑面积 教学楼 实验楼 办公楼 学生公寓楼 食堂其它附属用房 地下面积 绿化面积 主要技术指标 建筑容积率 建筑密度 绿化率 校 舍 现 状 用地面积亩 总建筑面积 教学楼 办公楼学生公寓楼 其他用房 结论与建议 本项目建设符合国家有关校舍安全改造的有关规定，符合 县中小学校舍安全工程建设规划，属于危房改建项目。

项目的建设 可改善师生的学习办公条件，是项关系广大师生的生命安全，关 系社会和谐稳定的阳光工程放心工程。

建筑物的建筑形式和结构设计科学合理技术可行，项目实 施过程中的环境保护安全措施招标方案均符合国家相关规范 要求。

建议尽快立项，及早实施。

第二章项目投资环境与必要性分析 投资环境分析 社会经济发展概况 县地处山西省中部，是晋中市的南大门，素有秦晋要 道，川陕通衢之称，全县国土面积平方公里，辖乡 镇个城区管委会个行政村，户籍人口万。

属山 岭重丘区，山地丘陵面积占以上。

县城地处汾河峡谷，依 静升河汾河呈丁字型延伸拓展，县城建成区面积平方公 里。

县内交通便利，南同蒲铁路国道大运高速公路纵贯 全境，与城乡公路网互联贯通，形成了四通八达的公路交通路 网。

近年来，充分发挥得天独厚的自然资源交通区位优势 和前期发展形成的产业规模开放引进等比较优势，经济和社 会各项事业均取得了较快发展。

年全县生产总值完成亿元，同比增长财 政总收入完成亿元 面积平方公里，占县域总面积的，地质储量亿吨。

近年来，狠抓安全生产为经济发展提供保障，年在全市 安全目标责任制考核中位列第。

同时依托资源优势，加快建 设以煤焦煤化工冶金建材电力为主的五大骨干支柱产 业体系，目前，全县已形成万吨煤炭万吨精煤 万吨焦炭万吨水泥万吨碳素万吨金属镁的生产 能力和万的发电装机容量。

旅游资源丰富。

现有重点文物保护单位处，其中国 家级处，省级处，市级处。

华夏民居第宅国家级 景区全国重点文保单位王家大院坐落我县集彩塑罗汉大型 壁画斗拱殿顶于身的千年古刹资寿寺以十八罗汉头像失而 复得享誉海内外华北最大的人造山顶公园翠峰公园，融 人文景观与山水风光为体，吸引着四方宾朋。

年，全县 共接待游客万人次，门票总收入余万元，旅游综合 收入亿元以上。

生态环境改善。

县大力实施蓝天碧水工程和造林绿化 工程，年县城区二级以上天数达到天，比年增加 天，级天数实现零的突破，达到天，进入全省重点监控 县市前十位投入近亿元进行生态环境建设，全县林木覆 盖率达到在全省率先启动了汾河流域生态治理修复与 保护工程。

年荣获全市环保专项行动优秀单位全市林 业建设先进县等称号。

年，县将按照紧扣个中心，抓住两大关键，推进 四项建设，实施两大转移的思路，努力实现率先发展，做到四 个率先，实现三个第的目标。

四个率先即省委省政府 市委市政府作出的决策部署，要率先落实省委提出的三个 发展的各项目标任务，要率先实现凡是有利于改善民生 惠及人民群众的事情，要率先实施在落实全市跨越式赶超 发展的战略决策上，要在全市全省率先发展。

三个第， 即财政总收入保持全市第，社会事业发展做到全市第， 在全市第个进入全国百强县。

全县教育事业现状 随着社会经济的发展，人们对儿童地位和作用的认识更为 明确，九十年代，把切为了儿童，将对儿童发展的认识确