创办产学研教学基地项目资金申请报告

为了使产学研合作各方在创新中 实现共赢，如何切实推动产学研合作发展，政府及产学研各方面 需要做好以下几个方面的工作 加强产学研合作的规范化建设，推动产学研合作稳步发展为了实现产学研合作的稳步发展，首先应规范产学研合作机制， 加快科技体制改革，形成官产学研相结合的良性机制。

其 次，启动技术预见计划，选定可能产生最大经济效益的科研成果和企 业进行合作。

技术预见是从科学技术经济和社会全方位角度来综 合考虑在未来较长时间内科技合作发展战略。

对科技发展要具备预见 性，对于存在风险也要有预见性和抵御能力。

产学研各方对于未来技 术发展趋势及其作用形成共识，并据此相应调整各自的发展战略。

产学研合作中引入创新理念，充分发挥高层次科技人才作用 创新是发展的源动力。

产学研合作要健康稳步的发展也不能没有 创新，制度要创新理念要创新合作机制等也要处，取得实效。

高职教育产学研合作存在的问题 学校认识不到位，认同度不高目前，高职院校对于产学研合作思想认识不到位，以学校或教师 为中心的教学管理模式依然存在，而知识与能力并重的教学观念过程，即产学研结合要贯彻在人才培 养的全过程之中，不能只停留在教学的个别环节第三是全员性， 即产学研结合仅仅由教师和学生去实施是不够的，只有学校的所有 人员都理解认可参与，才能把工作落到实作目前还处在发展阶段，还要许多的东西值得探 索。

学校与企业要真正建立产学研结合的长效机制，使其成为长期坚 持的办学道路，应该做到三全第是全面性，即所有的专业都 要体现产学研结合第二是全如果能做好此项工作，将会为产学研合作打下坚实的基础。

政府充分发挥宏观调控作用，完善产学研结合机制，为产学研 合作的健康发展提供有力保障。

有了政府的介入，产学研合作得到政 策的支持。

产学研合行业和企业接触，行业和企业也要积极参与学校办学，在技术研究开 发推广等过程中校企双方要结成利益共同体。

互惠互利，按照市场 经济规律，依据权利和义务对等的原则，签订规范合法的协议并严 格遵守。

套长效机 制。

如果能做好以下几个方面，产学研合作发展将会取得极大的进步， 同时也将会产生巨大的社会效益。

始终坚持以社会需求为导向， 学校培养计划的制定与实施始终以社会需求为中心。

学校要主动与的工作作风，为将来真正踏 入社会奠定了牢固的精神文明基础，提高学生的就业能力，又为这些 企事业单位解决了生产劳动力紧迫的问题。

可行性分析 要保持产学研合作关系的健康稳定发展，必须建立学生可以直接参与企业的产品开发 生产与销售。

在企业进行生产实训，学生可以学习很多原来在书本上 学不到的实践经验，既锻炼了学生不怕苦，不怕累的精神，更让学生 体会企业文化，学会敬业爱岗默默奉献解社会对本专业的需求或要求，另外，在企 业工作中有定的竞争，而竞争是企业成功发展的个重要推动力， 同时也可以为学生继续学习起到个促进作用，学生可以学到最新的 知识，得到最好的锻炼。

在企业，学生与企业都满意。

可以为学生从业能力的培养提供平台企业有较好的实验设备和生产车间，设备也较为先进，更为重要 的是，企业的发展与社会需求非常接近，为学生提供及时信息，学生 在企业实习过程中可以了 题。

学生实践活动可以直接到企业实施，这样学生既得到了学习和锻 炼，企业也能从中得到经济效益，实现了学生企业间的双赢。

订单式 人才培养还具有工作稳定，跳槽率低。

学生工作能力强，薪水丰厚等 优点，活动如 生产实习与毕业实习等实践环节到企业进行，企业根据学生在企业 进行实践训练的情况确定招收的员工。

这种培养方式使专业教学与 人才需求市场紧密联系起来，解决了办学中很多不能解决的问 导向作用。

对照企 业的用人标准，积极开发改进教学计划，并将教学计划与企业人事 部门招聘条件比较，由用人单位提出参考建议。

学院负责招生，为企 业培养人才，并和企业共同制定教学计划。

学生的专业实践目标，教学内容与社会需求 同步进行。

学校在制定人才培养目标的过程中也积极要求企业参与人 才培养目标的制定。

在产学研结合中，学院能够根据市场对人才的需 求，修改教学计划，强化教学的针对性，提高就业培养具有定理论知识和较强实践能 力，面向基层面向生产面向服务和管理第线职业岗位的实用型技术型高级技能型专门人才。

我院与许多企业实行订单式培养， 人才的培养方式及要求完全以企业发展为培养的摇床，也是高等学校的社会责任。

产学 研合作的实现可以消除人才培养盲目性，这点对于高职院校的发展 更为重要，高等职业院校与普通本科院校或科研单位所承担的社会责 任不太样，高职教育的任务是产学研合作的出现为应用技能型 人才培养提供了条有力地解决途径，而且产学研合作对于高职院校 的发展显得更加重要和必要。

产学研合作发展的必要性 可以解决人才培养的盲目性 高等学校是人才培产学研合作的出现为应用技能型 人才培养提供了条有力地解决途径，而且产学研合作对于高职院校 的发展显得更加重要和必要。

产学研合作发展的必要性 可以解决人才培养的盲目性 高等学校是人才培养的摇床，也是高等学校的社会责任。

产学 研合作的实现可以消除人才培养盲目性，这点对于高职院校的发展 更为重要，高等职业院校与普通本科院校或科研单位所承担的社会责 任不太样，高职教育的任务是培养具有定理论知识和较强实践能 力，面向基层面向生产面向服务和管理第线职业岗位的实用型技术型高级技能型专门人才。

我院与许多企业实行订单式培养， 人才的培养方式及要求完全以企业发展为目标，教学内容与社会需求 同步进行。

学校在制定人才培养目标的过程中也积极要求企业参与人 才培养目标的制定。

在产学研结合中，学院能够根据市场对人才的需 求，修改教学计划，强化教学的针对性，提高就业导向作用。

对照企 业的用人标准，积极开发改进教学计划，并将教学计划与企业人事 部门招聘条件比较，由用人单位提出参考建议。

学院负责招生，为企 业培养人才，并和企业共同制定教学计划。

学生的专业实践活动如 生产实习与毕业实习等实践环节到企业进行，企业根据学生在企业 进行实践训练的情况确定招收的员工。

这种培养方式使专业教学与 人才需求市场紧密联系起来，解决了办学中很多不能解决的问 题。

学生实践活动可以直接到企业实施，这样学生既得到了学习和锻 炼，企业也能从中得到经济效益，实现了学生企业间的双赢。

订单式 人才培养还具有工作稳定，跳槽率低。

学生工作能力强，薪水丰厚等 优点，学生与企业都满意。

可以为学生从业能力的培养提供平台企业有较好的实验设备和生产车间，设备也较为先进，更为重要 的是，企业的发展与社会需求非常接近，为学生提供及时信息，学生 在企业实习过程中可以了解社会对本专业的需求或要求，另外，在企 业工作中有定的竞争，而竞争是企业成功发展的个重要推动力， 同时也可以为学生继续学习起到个促进作用，学生可以学到最新的 知识，得到最好的锻炼。

在企业，学生可以直接参与企业的产品开发 生产与销售。

在企业进行生产实训，学生可以学习很多原来在书本上 学不到的实践经验，既锻炼了学生不怕苦，不怕累的精神，更让学生 体会企业文化，学会敬业爱岗默默奉献的工作作风，为将来真正踏 入社会奠定了牢固的精神文明基础，提高学生的就业能力，又为这些 企事业单位解决了生产劳动力紧迫的问题。

可行性分析 要保持产学研合作关系的健康稳定发展，必须建立套长效机 制。

如果能做好以下几个方面，产学研合作发展将会取得极大的进步， 同时也将会产生巨大的社会效益。

始终坚持以社会需求为导向， 学校培养计划的制定与实施始终以社会需求为中心。

学校要主动与行业和企业接触，行业和企业也要积极参与学校办学，在技术研究开 发推广等过程中校企双方要结成利益共同体。

互惠互利，按照市场 经济规律，依据权利和义务对等的原则，签订规范合法的协议并严 格遵守。

如果能做好此项工作，将会为产学研合作打下坚实的基础。

政府充分发挥宏观调控作用，完善产学研结合机制，为产学研 合作的健康发展提供有力保障。

有了政府的介入，产学研合作得到政 策的支持。

产学研合作目前还处在发展阶段，还要许多的东西值得探 索。

学校与企业要真正建立产学研结合的长效机制，使其成为长期坚 持的办学道路，应该做到三全第是全面性，即所有的专业都 要体现产学研结合第二是全过程，即产学研结合要贯彻在人才培 养的全过程之中，不能只停留在教学的个别环节第三是全员性， 即产学研结合仅仅由教师和学生去实施是不够的，只有学校的所有 人员都理解认可参与，才能把工作落到实处，取得实效。

高职教育产学研合作存在的问题 学校认识不到位，认同度不高目前，高职院校对于产学研合作思想认识不到位，以学校或教师 为中心的教学管理模式依然存在，而知识与能力并重的教学观念没有 树立有效的实践教学体系没有建立课程设置和教学内容仍然停留 在传统观念。

产学研结合的相关管理制度和具体措施也没有完校的发展目前仍是政府行为，很多事情仍是政府说了算， 企业与高职院校的合作较少，加之企业在激烈的市场竞争中自顾不 暇，根本没有时间与学校进行产学研合作，产学研合作还没有成为企 业发展的迫切愿望，有的企业受短期利益影响，对人才培养的参与程 度和积极性不高，这点也在定的程度上制约了产学研合作的顺序 发展。

配套机制尚未完尚 国家鼓励学校和企事业单位密切合作，但在实际工作中，我国产 学研教育普遍缺乏各级政府部门产业管理部门的指导和支持，政策 和法规不健全，宏观的调控规范推动力度不大。

制度的不完善也 给产学研合作健康发展带来了极大的阻碍作用。

产学研合作发展对策 产学研结合是高等学校与企业的结合，是教育教学与科学研究 技术开发产品开发产业发展等方面的结合，其目的是根据社会和 企业的需要适时地完善教学计划，提高人才培养的社会适应性，其实 质是教育同生产相结合，学校同社会相结合理论同实践相结合，充 分利用学校和社会两个教育资源。

为了使产学研合作各方在创新中 实现共赢，如何切实推动产学研合作发展，政府及产学研各方面 需要做好以下几个方面的工作 加强产学研合作的规范化建设，推动产学研合作稳步发展为了实现产学研合作的稳步发展，首先应规范产学研合作机制， 加快科技体制改革，形成官产学研相结合的良性机制。

其 次，启动技术预见计划，选定可能产生最大经济效益的科研成果和企 业进行合作。

技术预见是从科学技术经济和社会全方位角度来综 合考虑在未来较长时间内科技合作发展战略。

对科技发展要具备预见 性，对于存在风险也要有预见性和抵御能力。

产学研各方对于未来技 术发展趋势及其作用形成共识，并据此相应调整各自的发展战