帮帮文库

返回

2016春高中北师大版语文(选修《唐诗欣赏》)教学课件《终南山》(共44张PPT)PPT文档(        44页) 2016春高中北师大版语文(选修《唐诗欣赏》)教学课件《终南山》(共44张PPT)PPT文档( 44页)

格式:PPT 上传:2026-03-14 07:56:32
有人立体画面。诗中有画物象线条构图色彩•“明月松间照,清泉石上流”•“渡头余落日,墟里上孤烟”•“返景入深林,复照青苔上”•漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。•荆溪白石出,天寒红叶稀。•桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟。•渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。背景空阔留白绘画虚化诗歌大笔勾勒泼墨挥毫诗歌“人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。”•空山不见人,但闻人语响。•返景入深林,复照青苔上。•江流天地外,山色有无中。•九江枫树几回青,片扬州五湖白。•窗中三楚尽,林上九江白。•日落江湖白,潮来天地青。汉扬州,地域极广•﹑二元思维•有无•大小•明暗•动静•构图流观变换视角,从各个角度描写终南山。总写分写远看近看高处低处二画中有诗木末芙蓉花,山中发红萼。涧户寂无人,纷纷开且落。思考题•以终南山为例,谈王维山水诗歌艺术特征•谈谈王维诗中有画艺术风格中奇妙境界以少总多意余于象颔联写近景,“白云回望合”与“青霭入看无”是“互文”,它们交错为用,相互补充。诗人走出茫茫云海,前面又是蒙蒙青霭,仿佛继续前进,就可以摸着那青霭了然而走了进去,却不但摸不着,而且看不见回过头去,那青霭又合拢来,蒙蒙漫漫,可望而不可即。•互文,也叫互辞,是古诗文中常采用种修辞方法。古文中对它解释是“参互成文,含而见文。”具体地说,它是这样种形式上下两句或句话中两个部分,看似各说两件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说是件事。有上下文义互相交错,互相渗透,互相补充来表达个完整句子意思修辞方法。•例子烟笼寒水月笼沙。杜牧泊秦淮•秦时明月汉时关。王昌龄出塞•开我东阁门,坐我西阁床。木兰诗•将军百战死,壮士十年归。木兰诗分野中峰变,阴晴众壑殊。登上中峰之顶,收全景于眼底。以“分野变”极写终南山阔长绵延。“阴晴殊”是因为阳光或有或无或浓或淡带来山中奇景。此联高度概括,可谓尺幅万里。•颈联诗人以画法入诗,写出千山万壑晦明变化光色变换万千气象。峰之隔,分野不同地域各异重峦叠嶂,同时间阴阳不同。欲投人处宿,隔水问樵夫。这两联看上去与前三联写山高长奇关系不大,实则意义相通。既要留宿山中,可见山大樵夫口答手指,诗人侧首遥望,问答之间,也道出了山中峡谷深长。尾联由写景转入写人在此实写有人樵夫,虚写有声问答之声,砍柴之声,溪流之声以有人之境反衬无人之境,以声响反衬寂静,含蓄而有韵致,“含不尽之意见于言外。”•这首诗用“移步换景”法描绘终南山磅礴气势和万千气象,在流动中绘制了幅有山有水有人立体画面。诗中有画物象线条构图色彩•“明月松间照,清泉石上流”•“渡头余落日,墟里上孤烟”•“返景入深林,复照青苔上”•漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。•荆溪白石出,天寒红叶稀。•桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟。•渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。背景空阔留白绘画虚化诗歌大笔勾勒泼墨挥毫诗歌“人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。”•空山不见人,但闻人语响。•返景入深林,复照青苔上。•江流天地外,山色有无中。•九江枫树几回青,片扬州五湖白。•窗中三楚尽,林上九江白。•日落江湖白,潮来天地青。汉扬州,地域极广•﹑二元思维•有无•大小•明暗•动静•构图流观变换视角,从各个角度描写终南山。总写分写远看近看高处低处二画中有诗木末芙蓉花,山中发红萼。涧户寂无人,纷纷开且落。思考题•以终南山为例,谈王维山水诗歌艺术特征•谈谈王维诗中有画艺术风格山居秋暝空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少人。日落江湖白,潮来天地青。月出惊山鸟,时鸣春涧中。大漠孤烟直,长河落日圆。深林人不知,明月来相照。渡头余落日,墟里上孤烟。劝君更尽杯酒,西出阳关无故人。终南别业中岁颇好道,晚家南山陲。兴来每独往,胜事空自知。行到水穷处,坐看云起时。偶然值林叟,谈笑无还期。•盛唐时代所出现位艺术全才•诗歌•绘画•音乐苏轼味摩诘之诗,诗中有画,观摩诘之画,画中有诗。•独坐幽篁里,弹琴复长啸。•深林人不知,明月来相照。•悠闲心境与精美环境融为体二宁静山水诗,是否与盛唐精神相致王维是盛唐山水田园诗代表作家。盛唐时代文化思想全面高涨情况下所出现个多才多艺作家。他精通音乐,擅长绘画,在山水田园诗中创造出种自然之美与心境之美融为体纯美诗境,其宁静之美与空明境界是其山水田园诗艺术结晶。终南山终南山王维太乙近天都,连山接海隅。白云回望合,青霭入看无。分野中峰变,阴晴众壑殊。欲投人处宿,隔水问樵夫。太乙近天都,连山接海隅。首联先用夸张手法勾画了终南山总轮廓。这联是写远景。“近天都”,极写山峰直刺苍穹,没入云霄,突显太乙峰巍峨雄姿“接海隅”,夸张表现终南岭脉绵延不绝,东延入海白云回望合,青霭入看无。真切描写了山中奇妙境界以少总多意余于象颔联写近景,“白云回望合”与“青霭入看无”是“互文”,它们交错为用,相互补充。诗人走出茫茫云海,前面又是蒙蒙青霭,仿佛继续前进,就可以摸着那青霭了然而走了进去,却不但摸不着,而且看不见回过头去,那青霭又合拢来,蒙蒙漫漫,可望而不可即。•互文,也叫互辞,是古诗文中常采用种修辞方法。古文中对它解释是“参互成文,含而见文。”具体地说,它是这样种形式上下两句或句话中两个部分,看似各说两件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说是件事。有上下文义互相交错,互相渗透,互相补充来表达个完整句子意思修辞方法。•例子烟笼寒水月笼沙。杜牧泊秦淮•秦时明月汉时关。王昌龄出塞•开我东阁门,坐我西阁床。木兰诗•将军百战死,壮士十年归。木兰诗分野中峰变,阴晴众壑殊。登上中峰之顶,收全景于眼底。以“分野变”极写终南山阔长绵延。“阴晴殊”是因为阳光或有或无或浓或淡带来山中奇景。此联高度概括,可谓尺幅万里。•颈联诗人以画法入诗,写出千山万壑晦明变化光色变换万千气象。峰之隔,分野不同地域各异重峦叠嶂,同时间阴阳不同。欲投人处宿,隔水问樵夫。这两联看上去与前三联写山高长奇关系不大,实则意义相通。既要留宿山中,可见山大樵夫口答手指,诗人侧首遥望,问答之间,也道出了山中峡谷深长。尾联由写景转入写人在此实写有人樵夫,虚写有声问答之声,砍柴之声,溪流之声以有人之境反衬无人之境,以声响反衬寂静,含蓄而有韵致,“含不尽之意见于言外。”•这首诗用“移步换景”法描绘终南山磅礴气势和万千气象,在流动中绘制了幅有山有水有人立体画面。诗中有画物象线条构图色彩•“明月松间照,清泉石上流”•“渡头余落日,墟里上孤烟”•“返景入深林,复照青苔上”•漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。•荆溪白石出,天寒红叶稀。•桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟。•渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。背景空阔留白绘画虚化诗歌大笔勾勒泼墨挥毫诗歌“人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。”•空山不见人,但闻人语响。•返景入深林,复照青苔上。•江流天地外,山色有无中。•九江枫树几回青,片扬州五湖白。•窗中三楚尽,林上九江白。•日落江湖白,潮来天地青。汉扬州,地域极广•﹑二元思维•有无•大小•明暗•动静•构图流观变换视角,从各个角度描写终南山。总写分写远看近看高处低处二画中有诗木末芙蓉花,山中发红萼。涧户寂无人,纷纷开且落。思考题•以终南山为例,谈王维山水诗歌艺术特征•谈谈王维诗中有画艺术风格中奇妙境界以少总多意余于象颔联写近景,“白云回望合”与“青霭入看无”是“互文”,它们交错为用,相互补充。诗人走出茫茫云海,前面又是蒙蒙青霭,仿佛继续前进,就可以摸着那青霭了然而走了进去,却不但摸不着,而且看不见回过头去,那青霭又合拢来,蒙蒙漫漫,可望而不可即。•互文,也叫互辞,是古诗文中常采用种修辞方法。古文中对它解释是“参互成文,含而见文。”具体地说,它是这样种形式上下两句或句话中两个部分,看似各说两件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说是件事。有上下文义互相交错,互相渗透,互相补充来表达个完整句子意思修辞方法。•例子烟笼寒水月笼沙。杜牧泊秦淮•秦时明月汉时关。王昌龄出塞•开我东阁门,坐我西阁床。木兰诗•将军百战死,壮士十年归。木兰诗分野中峰变,阴晴众壑殊。登上中峰之顶,收全景于眼底。以“分野变”极写终南山阔长绵延。“阴晴殊”是因学习目标•知识•读懂诗歌,感受诗歌壮阔清远意境。•技能•了解诗歌所用艺术表现手法•态度•理解诗人所抒发思想情感。•重难点•了解诗歌所用艺术表现手法,理解诗人所表达思想感情•鉴赏诗歌意境王维终南山王维,字摩诘,祖籍太原祁今山西祁县,佛教有部维摩诘经,是维摩诘向弟子们讲学书,这是王维名和字由来玄宗开元九年登进士第,任太乐丞,因伶人舞黄狮子事获罪,贬济州司仓参军。此后开始亦官亦隐生涯。先后隐居淇上嵩山终南山,历任右拾遗河西节度判官等职。安史之乱中,被迫接受伪职。两京收复后,因此被定罪入狱,但终获赦免,官复原职,官至尚书右丞。王维晚年皈依佛教,无意仕途,常焚香独坐诵经。外号“诗佛”。两次转折,影响了他生晚年惟好静,万事不关心。•红豆生南国,春来发几枝。•愿君多采撷,此物最相思。•相思鹿柴空山不见人,但闻人语响。返景入深林,复照青苔上。山居秋暝空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少人。日落江湖白,潮来天地青。月出惊山鸟,时鸣春涧中。大漠孤烟直,长河落日圆。深林人不知,明月来相照。渡头余落日,墟里上孤烟。劝君更尽杯酒,西出阳关无故人。终南别业中岁颇好道,晚家南山陲。兴来每独往,胜事空自知。行到水穷处,坐看云起时。偶然值林叟,谈笑无还期。•盛唐时代所出现位艺术全才•诗歌•绘画•音乐苏轼味摩诘之诗,诗中有画,观摩诘之画,画中有诗。•独坐幽篁里,弹琴复长啸。•深林人不知,明月来相照。•悠闲心境与精美环境融为体二宁静山水诗,是否与盛唐精神相致王维是盛唐山水田园诗代表作家。盛唐时代文化思想全面高涨情况下所出现个多才多艺作家。他精通音乐,擅长绘画,在山水田园诗中创造出种自然之美与心境之美融为体纯美诗境,其宁静之美与空明境界是其山水田园诗艺术结晶。终南山终南山王维太乙近天都,连山接海隅。白云回望合,青霭入看无。分野中峰变,阴晴众壑殊。欲投人处宿,隔水问樵夫。太乙近天都,连山接海隅。首联先用夸张手法勾画了终南山总轮廓。这联是写远景。“近天都”,极写山峰直刺苍穹,没入云霄,突显太乙峰巍峨雄姿“接海隅”,夸张表现终南岭脉绵延不绝,东延入海白云回望合,青霭入看无。真切描写了山中奇妙境界以少总多意余于象颔联写近景,“白云回望合”与“青霭入看无”是“互文”,它们交错为用,相互补充。诗人走出茫茫云海,前面又是蒙蒙青霭,仿佛继续前进,就可以摸着那青霭了然而走了进去,却不但摸不着,而且看不见回过头去,那青霭又合拢来,蒙蒙漫漫,可望而不可即。•互文,也叫互辞,是
下一篇
温馨提示:手指轻点页面,可唤醒全屏阅读模式,左右滑动可以翻页。
2016春高中北师大版语文(选修《唐诗欣赏》)教学课件:《终南山》 (共44张PPT).ppt预览图(1)
1 页 / 共 44
2016春高中北师大版语文(选修《唐诗欣赏》)教学课件:《终南山》 (共44张PPT).ppt预览图(2)
2 页 / 共 44
2016春高中北师大版语文(选修《唐诗欣赏》)教学课件:《终南山》 (共44张PPT).ppt预览图(3)
3 页 / 共 44
2016春高中北师大版语文(选修《唐诗欣赏》)教学课件:《终南山》 (共44张PPT).ppt预览图(4)
4 页 / 共 44
2016春高中北师大版语文(选修《唐诗欣赏》)教学课件:《终南山》 (共44张PPT).ppt预览图(5)
5 页 / 共 44
2016春高中北师大版语文(选修《唐诗欣赏》)教学课件:《终南山》 (共44张PPT).ppt预览图(6)
6 页 / 共 44
2016春高中北师大版语文(选修《唐诗欣赏》)教学课件:《终南山》 (共44张PPT).ppt预览图(7)
7 页 / 共 44
2016春高中北师大版语文(选修《唐诗欣赏》)教学课件:《终南山》 (共44张PPT).ppt预览图(8)
8 页 / 共 44
2016春高中北师大版语文(选修《唐诗欣赏》)教学课件:《终南山》 (共44张PPT).ppt预览图(9)
9 页 / 共 44
2016春高中北师大版语文(选修《唐诗欣赏》)教学课件:《终南山》 (共44张PPT).ppt预览图(10)
10 页 / 共 44
2016春高中北师大版语文(选修《唐诗欣赏》)教学课件:《终南山》 (共44张PPT).ppt预览图(11)
11 页 / 共 44
2016春高中北师大版语文(选修《唐诗欣赏》)教学课件:《终南山》 (共44张PPT).ppt预览图(12)
12 页 / 共 44
2016春高中北师大版语文(选修《唐诗欣赏》)教学课件:《终南山》 (共44张PPT).ppt预览图(13)
13 页 / 共 44
2016春高中北师大版语文(选修《唐诗欣赏》)教学课件:《终南山》 (共44张PPT).ppt预览图(14)
14 页 / 共 44
2016春高中北师大版语文(选修《唐诗欣赏》)教学课件:《终南山》 (共44张PPT).ppt预览图(15)
15 页 / 共 44
预览结束,还剩 29 页未读
阅读全文需用电脑访问
温馨提示 电脑下载 投诉举报

1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页,超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。

2、下载的内容跟在线预览是一致的,下载后除PDF外均可任意编辑、修改。

3、所有文档均不包含其他附件,文中所提的附件、附录,在线看不到的下载也不会有。

  • Hi,我是你的文档小助手!
    你可以按格式查找相似内容哟
DOC PPT RAR 精品 全部
小贴士:
  • 🔯 当前文档为PPT文档,建议你点击PPT查看当前文档的相似文档。
  • ⭐ 查询的内容是以当前文档的标题进行精准匹配找到的结果,如果你对结果不满意,可以在顶部的搜索输入框输入关健词进行。
帮帮文库
换一批

搜索

客服

足迹

下载文档