项使用前要检查容量瓶是否漏水检漏溶解或稀释操作不能在容量瓶中进行。不能长期存放溶液或进行化学反应。细颈平底梨形玻璃瓶，瓶口配有磨口玻璃塞或塑料塞。容量瓶上标有温度和容积。容量瓶颈上有刻线而无刻度。用来准确配制定体积定浓度溶液。请简述检查容量瓶是否漏水方法。请同学上来操作下如果检查出来漏水怎么办容量瓶瓶塞和瓶是配套，如果漏水就要换个容量瓶。问题讨论在瓶内加水，塞好瓶塞，用食指顶住瓶塞，另只手拖住瓶底，把瓶倒立过来，观察瓶塞周围是否漏水练习配制溶液。计算需要称量碳酸钠质量步骤称量注意事项需用电子天平称量固体溶质质量。用小烧杯做称量器皿称量时遵循左物右码原则。用酸碱滴定管或移液管量取浓溶液体积。思考能否直接放在称量纸上称量为什么应如何操作溶解在烧杯中溶解，不积是多少其它物质体积是多少呢气体摩尔体积固体体积气体摩尔体积液体体积气体摩尔体积气体体积气体物质微粒个数摩尔质量标况密度标况下体积气体摩尔体积决定物质体积因素微粒个数微粒大小微粒间距离结论决定物质体积因素当微粒个数定时，气体物质体积主要由微粒间平均距离决定。同温同压下，相同体积任何气体含有相同数目粒子气体摩尔体积数值大小决定于所处温度和压强。当微粒个数定时，固体液体体积主要由粒子本身大小决定。气体摩尔体积气体体积与温度压强关系气体摩尔体积定质量气体，当温度升高时，气体分子之间距离增大，当温度降低时，气体分子之间距离减小当压强增大时，气体分子之间距离减小，当压强减小时，气体分子之间距离增大。因此，要比较定质量气体体积，就必须要在相同温度和压强下进行才有意义。本课小结气体摩尔体积气体物质体积主要由微粒间平均距离决定。气体体积与温度压强关系单位物质量气体所占体积叫做气体摩尔体积气体摩尔体积气体体积气体物质微粒个数摩尔质量标况下密度标况下体积气体摩尔体积在标准状况下，气体摩尔体积约为，因此，我们可以认为是在特定条件下气体摩尔体积。气体摩尔体积气体体积与温度压强关系同温同压下，相同体积气体具有相同分子数阿伏加德罗定律由此得出结论同温同压下，任何气体体积相同，都含有个微粒。即本课小结气体摩尔体积气体物质体积主要由微粒间平均距离决定。气体体积与温度压强关系单位物质量气体所占体积叫做气体摩尔体积气体摩尔体积课堂练习在标准状况下，体积是多少物质量是多少它们所含分子数是否相同在标准状况下，若两种气体所占体积不同，其原因是气体性质不同气体分子大小不同气体分子间平均距离不同气体物质量不同作业附课后练习卷第二节化学计量在实验中应用第三课时物质量浓度物质量浓度概念数学表达式单位表示符号单位体积溶液里所含溶质物质量或•物质量浓度溶质质量分数溶质单位溶液单位表达式特点体积相同，物质量浓度相同溶液中，所含溶质物质量，溶质质量。填相同或不同质量相同，溶质质量分数相同溶液中，溶质质量，物质量。与质量分数比较，找出概念间差别讨论将蔗糖溶解在水中，所得溶液中溶质物质量浓度是否为从蔗糖溶液中取出，取出溶液中蔗糖物质量浓度是多少概念中要点是溶液体积为单位体积，并非溶剂体积。从溶液取出任意体积溶液，其浓度都相同，但所含溶质量因体积不同而不同例题把溶于水，配成溶液，求所得氢氧化钠溶液物质量浓度取出上述液体，则其物质量浓度为多少含有物质量多少多少毫升上述溶液中含物质量浓度计算练习将配成溶液，其物质量浓度为配成溶液，其物质量浓度为。物质量浓度为溶液，含物质量为。能配成，物质量浓度为盐酸。化学计量在实验中应用物质量浓度例配制溶液所需要仪器方法步骤操作要点配制溶液方法步骤计算称量比较精确量器电子天平溶解转移洗涤定容摇匀烧杯玻璃棒容量瓶玻璃棒烧杯烧杯玻璃棒玻璃棒滴管容量瓶结构及使用构造特点使用范围注意事项使用前要检查容量瓶是否漏水检漏溶解或稀释操作不能在容量瓶中进行。不能长期存放溶液或进行化学反应。细颈平底梨形玻璃瓶，瓶口配有磨口玻璃塞或塑料塞。容量瓶上标有温度和容积。容量瓶颈上有刻线而无刻度。用来准确配制定体积定浓度溶液。请简述检查容量瓶是否漏水方法。请同学上来操作下如果检查出来漏水怎么办容量瓶瓶塞和瓶是配套，如果漏水就要换个容量瓶。问题讨论在瓶内加水，塞好瓶塞，用食指顶住瓶塞，另只手拖住瓶底，把瓶倒立过来，观察瓶塞周围是否漏水练习配制溶液。计算需要称量碳酸钠质量步骤称量注意事项需用电子天平称量固体溶质质量。用小烧杯做称量器皿称量时遵循左物右码原则。用酸碱滴定管或移液管量取浓溶液体积。思考能否直接放在称量纸上称量为什么应如何操作溶解在烧杯中溶解，不用容量瓶进行此项操作，会因热胀冷缩使它体积不准确，严重时还可能导致容量瓶炸裂。提问除了烧杯外还需要哪些仪器使用中应注意什么还需要玻璃棒。搅拌时沿着定方向，玻璃棒不要碰烧杯底和烧杯壁，不要把玻璃棒放在实验台上，以免弄脏。思考若量取是浓硫酸需要稀释，应如何操作才是正确化学计量在实验中应用物质量浓度注意事项转移注意事项由于容量瓶瓶颈较细，为避免液体洒在外面，应用玻璃棒引流。问题将烧杯中碳酸钠溶液转移到容量瓶中，此时溶质是否完全被转移到容量瓶中应如何处理还有残留在烧杯壁和玻璃棒上碳酸钠未被转移。因此要用蒸馏水洗涤用过烧杯和玻璃棒。化学计量在实验中应用物质量浓度洗涤注意事项用少量蒸馏水洗涤烧杯和玻璃棒次，洗涤液要全部转移到容量瓶中。思考如果用移液管或酸碱滴定管量取液体药品，移液管或酸碱滴定管也要洗涤吗如果用移液管或酸碱滴定管量取液体药品，移液管或酸碱滴定管不必洗涤。因为这是移液管或酸碱滴定管“自然残留液”，若洗涤后转移到容量瓶中会导致所配溶液浓度偏高但是使用移液管或酸碱滴定管时应注意排尽气泡。定容向容量瓶中加入蒸馏水，在距离刻度线时，改用胶头滴管滴加蒸馏水至刻度线。思考若定容时不小心液面超过了刻度线，怎么办能否把多余液体倒出来或用胶头滴管把多余液体取出来必须重新配制!摇匀将容量瓶盖好塞子，把容量瓶倒转和上下摇动多次，使得溶液混合均匀。思考摇匀后发现液面低于刻线，能否补充水不能化学计量在实验中应用物质量浓度装瓶贴签容量瓶中不能存放溶液，因此要把配制好溶液转移到试剂瓶中，贴好标签，注明溶液名称浓度和配制日期。配制定物质量浓度溶液步骤计算固体溶质质量浓溶液体积。量取以小烧杯为盛器，用电子天平称取所需固体质量浓溶液用移液管或酸碱式滴定管量取体积。溶解或稀释在烧杯里进行。转移液体把烧杯中液体移至容量瓶中。洗涤把小烧杯用蒸馏水洗涤次。定容向容量瓶中加水至刻度线。摇匀盖好瓶塞，上下颠倒几次，混匀。课本实验配制溶液小结浓溶液稀释例用溶液配制氯化钠溶液。演示原理浓溶液浓溶液稀溶液稀溶液分析实验操作中要点为什么用滴定管量取浓溶液，而不是用量筒烧杯中稀释后溶液和洗液转移至容量瓶后，为什么要摇匀转移液体入容量瓶时玻璃棒下端放在什么位置三误差分析•未用蒸馏水洗涤烧杯•转移溶液时部分液体溅出•溶质溶解后没有冷却到室温就转移到容量瓶液体膨胀系数大于固体，所以偏大•容量瓶内有水珠•定容时仰视刻度线•定容时俯视刻度线•摇匀后发现液面低于刻度线后再加水至刻度线对浓度影响本课小结本节课我们主要学习了物质量浓度溶液配制方法步骤及操作注意事项。配制物质量浓度溶液步骤计算量取溶解或稀释转移液体洗涤定容摇匀化学计量在实验中应用物质量浓度操作注意事项固体溶质用天平称取，液体浓溶液用酸碱式滴定管或移液管量取溶解或稀释要在烧杯里进行，待液体冷却后才能转移至容量瓶洗涤液要全部转移至容量瓶，溶解和转移液体过程中禁止液体溅出，否则会引起所配溶液浓度偏小定容时加蒸馏水不可过量，用滴管准确定容，眼睛要平视刻度线容量瓶使用前要检查密封性最后摇匀时要把瓶塞盖好并用手把住瓶塞化学计量在实验中应用物质量浓度在配制定物质量浓度溶液实验中，下列操作对所配溶液浓度无影响是写序号会使所配溶液浓度偏大是会使所配溶液浓度偏小是。在烧杯中溶解溶质，搅拌时不慎溅出少量溶液未将洗涤烧杯内壁溶液转移入容量瓶容量瓶中所配溶液液面未到刻度线便停止加水学与练在容量瓶中液面将达到刻度线时，俯视刻度线和液面。在容量瓶中加入蒸馏水过量，使液面超过了刻度，倒去部分溶液，重新逐滴滴入蒸馏水至刻度。将配得溶液从容量瓶转移到干燥洁净试剂瓶中时，有少量溅出将烧杯中溶液转移到容量瓶之前，容量瓶中有少量蒸馏水课堂练习用浓硫酸配制稀硫酸。用量筒量取浓硫酸，把缓缓注入到中，并用不断搅拌，待溶液后，将溶液沿着玻璃棒移入中，用少量蒸馏水洗涤和次,将洗涤液移入中，向容量瓶中注入蒸馏水至刻度线时，改用小心加水至溶液凹液面最低点与刻度线相切,最后盖好瓶塞,将配好溶液转移到中并贴好标签。容量瓶玻璃棒小烧杯浓硫酸冷却烧杯玻璃棒容量瓶处胶头滴管上下颠倒几次细口试剂瓶课本积是多少其它物质体积是多少呢气体摩尔体积固体体积气体摩尔体积液体体积气体摩尔体积气体体积气体物质微粒个数摩尔质量标况密度标况下体积气体摩尔体积决定物质体积因素微粒个数微粒大小微粒间距离结论决定物质体积因素当微粒个数定时，气体物质体积主要由微粒间平均距离决定。同温同压下，相同体积任何气体含有相同数目粒子气体摩尔体积数值大小决定于所处温度和压强。当微粒个数定时，固体液体体积主要由粒子本身大小决定。气体摩尔体积气体体积与温度压强关系气体摩尔体积定质量气体，当温度升高时，气体分子之间距离增大，当温度降低时，气体分子之间距离减小当压强增大时，气体分子之间距离减小，当压强减小时，气体分子之间距离增大。因此，要比较定质量气体体积，就必须要在相同温度和压强下进行才有意义。本课小结气体摩尔体积气体物质体积主第二节化学计量在实验中应用第章从实验学化学第二节化学计量在实验中应用第课时物质量单位第二课时气体摩尔体积第章从实验学化学第三课时物质量浓度第课时物质量及其单位化学计量在实验中应用物质量概念物质量及其单位二有关计算物质量概念物质量物质量单位摩尔阿伏加德罗常数之间关系化学计量在实验中应用物质量表示含有定数目粒子物理量“物质量”是个专用名词，不能拆开理解“物质量”描述对象是微观粒子集体可以是分子原子离子原子团还可以是质子中子电子等。化学计量在实验中应用物质量•任何不同物质中所含粒子数目是相同，都等于阿伏加德罗常数说明•摩尔是物质量单位，物质量描述对象是粒子集体，但没有限定是何种粒子集体，因此，我们在使用摩尔表示物质量时，要指明粒子种类。化学计量在实验中应用物质量阿伏加德罗常数•科学上把碳含有原子数称为阿伏加德罗常数。•阿伏加德罗常数经过试验已测得比较准确数值，般采用这个近似数值化学计量在实验中应用物质量中约含有读作摩尔碳原子中约含有个碳原子中约含有中约含有中约含有化学计量在实验中应用物质量物质量阿伏加德罗常数粒子数化学计量在实验中应用物质量即微观粒子数物质量阿伏加德罗常数化学计量在实验中应用物质量例题在中含有分子数目是多少解分子数为个个答分子数为个化学计量在实验中应用物质量例题二在中含有原子数目是多少解原子数为个个答原子