问题中关系表与问题中气温曲线合作探究练习从表中你能看出该市岁男学生平均身高是多少吗该市男学生平均身高从哪岁开始迅速增加上表反映了哪些变量之间关系其中哪个是自变量哪个是因变量解下表是市年统计该市男学生各年龄组平均身高岁男学生平均身高是约从岁开始身高迅速增加反映了该市男学生平均身高和年龄这两个变量之间关系,其中年龄是自变量,平均身高是因变量年龄组岁平均身高写出下列各问题中关系式,并指出自变量取值范围圆周长与半径关系式火车以千米时速度行驶,它驶过路程千米和所用时间时关系式边形内角和与边数关系式解,≧整数拓展提高下列关于变量关系式中，其中表示是函数是，有两个量，例如和，对于每个值，都有值与之对应，我们就说是自变量，是因变量，此时也称是函数。常量在问题研究过程中，还有种量，它取值我们称之为常量。表示函数关系方法结合前面问题例子解析法如列表法如图像法如。可以取不同数值变唯始终保持不变问题中，问题中问题中体重表，问题中关系表与问题中气温曲线合作探究练习从表中你能看出该市岁男学生平均身高是多少吗该市男学生平均身高从哪岁开始迅速增加上表反映了哪些变量之间关系其中哪个是自变量哪个是因变量解下表是市年统计该市男学生各年龄组平均身高岁男学生平均身高是约从岁开始身高迅速增加反映了该市男学生平均身高和年龄这两个变量之间关系,其中年龄是自变量,平均身高是因变量年龄组岁平均身高写出下列各问题中关系式,并指出自变量取值范围圆周长与半径关系式火车以千米时速度行驶,它驶过路程千米和所用时间时关系式边形内角和与边数关系式解,≧整数拓展提高下列关于变量关系式中，其中表示是函数是米分米分米分米分米分米分下图反映了旋转时间分与摩天轮上点高度米之间关系。分米根据上图填表如图是地天内气温变化图在这个问题中有个变化量。这两个变化量之间有怎样对应关系这种对应关系是通过什么途径表示对于每个值，都有唯值与之对应两是通过图象表示小蕾在过岁生日时候，看到了爸爸为她记录各周岁时体重，如下表周岁体重在这个问题中有个变化量。这两个变化量之间有怎样对应关系对于周岁每个值，体重都有唯值与之对应两这种对应关系是通过什么途径表示是通过表格表示收音机刻度盘波长和频率分别是用米和千赫兹为单位标刻下面是些对应数值波长频率在这个问题中有个变化量。这两个变化量之间有怎样对应关系两对于每个值，都有唯值与之对应这种对应关系是通过什么途径表示是通过表格或数学式表示圆面积随着半径增大而增大如果用表示圆半径，表示圆面积则与之间满足下列关系利用关系式，试求出半径为时圆面积，并将结果填入下表保留在这个问题中有个变化量。这两个变化量之间有怎样对应关系对于每个值，都有唯值与之对应两这种对应关系是通过什么途径表示是通过表格和数学式表示变量在变化过程中，量，叫做变量。函数般地，如果在个变化过程中，有两个量，例如和，对于每个值，都有值与之对应，我们就说是自变量，是因变量，此时也称是函数。常量在问题研究过程中，还有种量，它取值我们称之为常量。表示函数关系方法结合前面问题例子解析法如列表法如图像法如。可以取不同数值变唯始终保持不变问题中，问题中问题中体重表，问题中关系表与问题中气温曲线合作探究练习从表中你能看出该市岁男学生平均身高是多少吗该市男学生平均身高从哪岁开始迅速增加上表反映了哪些变量之间关系其中哪个是自变量哪个是因变量解下表是市年统计该市男学生各年龄组平均身高岁男学生平均身高是约从岁开始身高迅速增加反映了该市男学生平均身高和年龄这两个变量之间关系,其中年龄是自变量,平均身高是因变量年龄组岁平均身高写出下列各问题中关系式,并指出自变量取值范围圆周长与半径关系式火车以千米时速度行驶,它驶过路程千米和所用时间时关系式边形内角和与边数关系式解,≧整数拓展提高下列关于变量关系式中，其中表示是函数是，有两个量，例如和，对于每个值，都有值与之对应，我们就说是自变量，是因变量，此时也称是函数。常量在问题研究过程中，还有种量，它取值我们称之为常量。表示函数关系方法结合前面问题例子解析法如列表法如图像法如。可以取不同数值变唯始终保持不变问题中，问题中问题中体重表，问题中关系表与问题中气温曲线合作探究练习从表中你能看出该市岁男学生平均身高是多少吗该市男学生平均身高从哪岁开始迅速增加上表反映了哪些变量之间关系其中哪个是自变量哪个是因变量解下表是市年统计该市男学生各年龄组平均身高岁男学生平均大千世界处在不停运动变化之中,如何来研究这些运动变化并寻找规律呢变量与函数海南白驹学校庄咏欣你坐过摩天轮吗你坐在摩天轮上时,随着时间变化,你离开地面高度是如何变化先看什么叫变量米分米分米分米分米分米分米分下图反映了旋转时间分与摩天轮上点高度米之间关系。分米根据上图填表如图是地天内气温变化图在这个问题中有个变化量。这两个变化量之间有怎样对应关系这种对应关系是通过什么途径表示对于每个值，都有唯值与之对应两是通过图象表示小蕾在过岁生日时候，看到了爸爸为她记录各周岁时体重，如下表周岁体重在这个问题中有个变化量。这两个变化量之间有怎样对应关系对于周岁每个值，体重都有唯值与之对应两这种对应关系是通过什么途径表示是通过表格表示收音机刻度盘波长和频率分别是用米和千赫兹为单位标刻下面是些对应数值波长频率在这个问题中有个变化量。这两个变化量之间有怎样对应关系两对于每个值，都有唯值与之对应这种对应关系是通过什么途径表示是通过表格或数学式表示圆面积随着半径增大而增大如果用表示圆半径，表示圆面积则与之间满足下列关系利用关系式，试求出半径为时圆面积，并将结果填入下表保留在这个问题中有个变化量。这两个变化量之间有怎样对应关系对于每个值，都有唯值与之对应两这种对应关系是通过什么途径表示是通过表格和数学式表示变量在变化过程中，量，叫做变量。函数般地，如果在个变化过程中，有两个量，例如和，对于每个值，都有值与之对应，我们就说是自变量，是因变量，此时也称是函数。常量在问题研究过程中，还有种量，它取值我们称之为常量。表示函数关系方法结合前面问题例子解析法如列表法如图像法如。可以取不同数值变唯始终保持不变问题中，问题中问题中体重表，问题中关系表与问题中气温曲线合作探究练习从表中你能看出该市岁男学生平均身高是多少吗该市男学生平均身高从哪岁开始迅速增加上表反映了哪些变量之间关系其中哪个是自变量哪个是因变量解下表是市年统计该市男学生各年龄组平均身高岁男学生平均身高是约从岁开始身高迅速增加反映了该市男学生平均身高和年龄这两个变量之间关系,其中年龄是自变量,平均身高是因变量年龄组岁平均身高写出下列各问题中关系式,并指出自变量取值范围圆周长与半径关系式火车以千米时速度行驶,它驶过路程千米和所用时间时关系式边形内角和与边数