地理必修Ⅰ湘教版3.3自然地理环境的差异性课件（33张）PPT文档（ 33页）

般来说，阳坡高于阴坡，这与阳坡热量条件高于同高度阴坡有关迎风坡高于背风坡，这与迎风坡降水量高于同高度背风坡有关，具体如下图以北半球中纬度地区为例第三节自然地理环境差异性课堂互动自主预习随堂练习情景思考探究点探究点二判读雪线高度。

雪线是多年积雪区下界，是降雪量与融雪量平衡地带，即降雪量与融雪量正好相等地带。

纬度山体所在纬度低，雪线海拔高纬度高，雪线海拔低。

坡向同山体，阳坡雪线海拔高，阴坡雪线海拔低迎风坡降水多，雪线海拔低背风坡降水少，雪线海拔高。

二者相比，降水对雪线影响更为突出。

简化记忆垂直分异规律特点山麓带与当地自然带致。

垂直分异类似于纬度地带分异。

低纬度高海拔地区表现明显落叶阔叶林带亚寒带针叶林带泰加林和寒带冻原带等草原自然带半湿润半干旱内陆地区以草本植物为主热带草原自然带温带草原自然带荒漠自然带干旱地区动植物种类数量很少，生态系统脆弱热带荒漠自然带和温带荒漠自然带第三节自然地理环境差异性自主预习课堂互动随堂练习情景思考二三四为什么陆地上自然带常以植被类型来命名点拨植物是自然带最明显标志，不同自然带，最容易从植被类型差异上反映出来。

“世界陆地自然带分布”教材图，读图需要“六看联系”看图例，了解陆地自然带有多少种，分别属于哪热量带。

二看沿海，了解各自然带递变规律，理解陆地自然环境纬度地带分异规律。

三看亚欧大陆中纬度地带，了解东西向各自然带递变规律，理解干湿度地带分异规律。

四看非洲和澳大利亚大陆，归纳两大陆上自然带空间分布规律。

五看美洲西海岸各自然带空间分布，理解地形对自然带分布影响。

六看回归线上热带雨林带南美洲南端东西两岸自然带南半球中高纬度等，理解地方性分异规律。

联系主要气候分布，理解二者在空间分布上关联性，结合各气候类型特征，巧记各自然带景观特征和分布。

第三节自然地理环境差异性自主预习课堂互动随堂练习情景思考二四三四自然地理环境差异性与因地制宜从因地制宜角度来思考，在我国西北沙漠地区大面积种树是否合理点拨不合理。

树木生长需要水较多，我国西北地区降水较少，树木成活率低，生长过程中会从地下吸取大量水分，从而导致水位下降，使根系较浅植物因缺水而死亡。

应该根据当地气候土壤情况栽种比较耐旱灌木草类等植物。

第三节自然地理环境差异性课堂互动自主预习随堂练习情景思考探究点探究点二探究点陆地自然环境水平地域分异规律探究目标了解水平地域分异与水热条件之间关系，掌握纬度地带和干湿度地带分异规律，理解陆地自然带与气候类型分布关联性。

水平地域分异与水热条件关系。

第三节自然地理环境差异性课堂互动自主预习随堂练习情景思考探究点探究点二水平地域分异规律。

地理环境在水平方向上地域分异叫做水平地域分异。

主要包括纬度地带分异和干湿度地带分异。

二者比较如下分异规律延伸方向更替方向影响因素形成基础分布地区图示纬度地带分异规律沿纬线方向延伸，即东西方向纬度变化方向，即南北方向太阳辐射热量低纬和高纬地区干湿度地带分异规律沿经线方向延伸，即南北方向经度变化方向，即东西方向海陆位置水分中纬度大陆地区第三节自然地理环境差异性课堂互动自主预习随堂练习情景思考探究点探究点二陆地自然带分布与气候类型分布关联性。

第三节自然地理环境差异性课堂互动自主预习随堂练习情景思考探究点探究点二例题读“自然带与水热条件关系图”，图中分别表示不同自然带。

为年辐射差额即热量收入为干燥指数指数越大表示越干燥。

关于图中自然带描述正确是自然带更替体现了海拔从低到高自然带变化规律自然带更替主要体现了水分条件差异自然带更替体现了从沿海向内陆自然带变化规律自然带更替主要体现了热量条件差异第三节自然地理环境差异性课堂互动自主预习随堂练习情景思考探究点探究点二解析正确读图并从图中获取有用信息是解答本题关键，横坐标代表干燥指数，在此方向上水分差异比较大，纵坐标代表年辐射差额，在此方向上热量差异比较大。

如下图答案第三节自然地理环境差异性课堂互动自主预习随堂练习情景思考探究点二垂直分异规律探究目标掌握垂直分异规律特点，学会判断雪线高度。

山麓自然带确定。

山地垂直自然带是在水平自然带基础上发展起来，山麓自然带与该山所在自然带致，因此，可以根据山麓自然带确定纬度带和气候带，反之亦成立。

山上自然带谱数目。

垂直带谱复杂程度与山体所在纬度山体相对高度山体海拔相关，具体如下图探究点探究点二第三节自然地理环境差异性课堂互动自主预习随堂练习情景思考探究点探究点二山上自然带类型。

从山麓到山顶自然带分异类似于由赤道到两极地域分异。

如下图第三节自然地理环境差异性课堂互动自主预习随堂练习情景思考探究点探究点二随纬度和坡向变化，同自然带在不同地区分布高度不同。

纬度越高，同自然带分布海拔越低。

具体如下图所示同自然带海拔随纬度变化第三节自然地理环境差异性课堂互动自主预习随堂练习情景思考探究点探究点二同自然带不同坡向分布高度。

般来说，阳坡高于阴坡，这与阳坡热量条件高于同高度阴坡有关迎风坡高于背风坡，这与迎风坡降水量高于同高度背风坡有关，具体如下图以北半球中纬度地区为例第三节自然地理环境差异性课堂互动自主预习随堂练习情景思考探究点探究点二判读雪线高度。

雪线是多年积雪区下界，是降雪量与融雪量平衡地带，即降雪量与融雪量正好相等地带。

纬度山体所在纬度低，雪线海拔高纬度高，雪线海拔低。

坡向同山体，阳坡雪线海拔高，阴坡雪线海拔低迎风坡降水多，雪线海拔低背风坡降水少，雪线海拔高。

二者相比，降水对雪线影响更为突出。

简化记忆垂直分异规律特点山麓带与当地自然带致。

垂直分异类似于纬度地带分异。

低纬度高海拔地区表现明显纬度地带分异垂直地带分异从平原到高原地域分异解析第题，杏树开花盛期由南向北推后是由太阳辐射引起热量差异造成。

第题，杏树开花时间为南北更替，因此体现了纬度地带分异规律。

答案第三节自然地理环境差异性随堂练习自主预习课堂互动情景思考读“我国部分地区自然景观分布略图”，完成第题。

图中三地自然景观依次是森林草原荒漠草原荒漠森林森林荒漠草原荒漠草原森林引起自然景观这种变化主要原因是从东向西降水减少从东向西降水增多从东向西气温升高从东向西海拔增高其自然带分异规律是干湿度地带分异规律纬度地带分异规律沿纬度方向分异非地带性分异第三节自然地理环境差异性随堂练习自主预习课堂互动情景思考解析读图分析可知，处为森林，处为草原，处为荒漠。

图中，降水量逐渐减少，自然带由森林变化为草原，再变化为荒漠，体现了干湿度地带分异规律。

答案第三节自然地理环境差异性随堂练习自主预习课堂互动情景思考读“甲乙两地垂直自然带分布图”，完成第题。

甲地高度上，北坡为针叶林，南坡为灌木草甸，可能是因为南坡为向阳坡北坡为向阳坡南坡为迎风坡北坡为迎风坡下列叙述正确是甲乙两地位于南半球甲地位于地中海气候区，乙地位于温带季风气候区甲乙两地自然带递变规律是由热量差异造成甲地纬度高于乙地第三节自然地理环境差异性随堂练习自主预习课堂互动情景思考解析第题，两种植被差别体现了水分差异迎风坡降水多，水分条件好，发育需水较多针叶林。

第题，在山地，相同自然带海拔在阳坡要高，因此甲地位于南半球，乙地位于北半球甲地基带为荒漠，降水稀少，不可能为地中海气候山地垂直自然带递变与热量和水分有关甲地出现针叶林高度低于乙地，说明甲地基带气温低于乙地，纬度高于乙地。

答案第三节自然地理环境差异性随堂练习自主预习课堂互动情景思考读“我国东北地区高山林线高度单位米变化示意图”，完成第题。

该地区高山林线高度变化呈现垂直分异规律地方性分异规律纬度地带分异规律经度地带分异规律影响该分异规律主导因素是地形热量水分光照解析第题，该地区高山林线高度从南到北逐渐降低，呈现纬度地带分异规律。

第题，太阳辐射带来热量从低纬到高纬逐渐减少。

答案第三节自然地理环境差异性随堂练习自主预习课堂互动情景思考阅读图文材料，完成下列各题。

法国作家儒勒凡尔纳小说格兰特船长儿女讲述了英国公爵根据漂流瓶提供不完整信息，乘坐“邓肯号”，率领探险队沿着南纬带，搜救格兰特船长故事。

南美洲部分地区自然带示意图第三节自然地理环境差异性随堂练习自主预习课堂互动情景思考“邓肯号”于年月日离开英国格拉斯哥，经过多天航行，绕过麦哲伦海峡于月日到达智利西海岸甲地。

甲地气候类型是气候，所属自然带是带。

探险队在南美大陆进行为期个月搜救活动，途经甲乙丙和丁四地，遭遇不同自然灾害。

其中受到高山冰雪冻害威胁是地途中遇到干涸盐湖，经受缺水煎熬是地。

在图上甲乙丙丁四地中，垂直地带性最明显是地，丙地所处自然带是带，丁地所处自然带是带。

从丁地到丙地自然环境变化反映了地带性差异。

造成甲乙丙丁四地地理环境差异主要自然因素是。

第三节自然地理环境差异性随堂练习自主预习课堂互动情景思考解析第题，甲地位于大陆西岸，属于地中海气候，自然带为亚热带常绿硬叶林带。

第题，乙地位于安第斯山脉，海拔在四地中最高，最有可能受到高山冰雪冻害威胁丙地位于安第斯山背风坡，降水少。

第题，海拔最高乙地，垂直地带性最明显。

丙地降水少，形成温带荒漠带丁地位于沿海，降水稍多，形成温带草原带丁地到丙地随距海里程增加，植被呈“草原荒漠”变化，体现了经度地带性差异，即从沿海到内陆地带性差异。

第题，造成甲乙丙丁四地地理环境差异主要因素是地形和海陆位置。

答案地中海亚热带常绿硬叶林乙丙乙温带荒漠温带草原从沿海到内陆地形海陆位置落叶阔叶林带亚寒带针叶林带泰加林和寒带冻原带等草原自然带半湿润半干旱内陆地区以草本植物为主热带草原自然带温带草原自然带荒漠自然带干旱地区动植物种类数量很少，生态系统脆弱热带荒漠自然带和温带荒漠自然带第三节自然地理环境差异性自主预习课堂互动随堂练习情景思考二三四为什么陆地上自然带常以植被类型来命名点拨植物是自然带最明显标志，不同自然带，最容易从植被类型差异上反映出来。

“世界陆地自然带分布”教材图，读图需要“六看联系”看图例，了解陆地自然带有多少种，分别属于哪热量带。

二看沿海，了解各自然带递变规律，理解陆地自然环境纬度地带分异规律。

三看亚欧大陆中纬度地带，了解东西向各自然带递变规律，理解干湿度地带分异规律。

四看非洲和澳大利亚大陆，归纳两大陆上自然带空间分布规律。

五看美第三节自然地理环境差异性第三节自然地理环境差异性自主预习课堂互动随堂练习情景思考穿越国道从东向西欣赏最美风景国道几乎就是沿着北纬度线前行。

国道起点为上海，途经浙江安徽湖北重庆四川，终点为西藏友谊桥，全长千米。

从东到西，沿途有长江口钱塘江西湖太湖黄山等著名景观，并经过横断山三江并流怒江天险业拉山九十九道拐奔向然乌湖，奔向最美冰川。

第三节自然地理环境差异性自主预习课堂互动随堂练习情景思考思考穿越国道从四川到西藏段能看到自然景观变化属于哪种地域分异规律提示穿越国道从四川到西藏段能看到自然景观变化属于垂直地域分异规律。

第三节自然地理环境差异性自主预习课堂互动随堂练习情景思考二三四地球表层差异性表现大尺度主要有森林草原荒漠等景观。

小尺度自