苏教版九年级语文上第二单元第五课《故乡》教学课件共56张PPT（共56张PPT） 53页（定稿）

”课文再次出现海边奇异图画，表现了什么因为“我”愿望是普天下人都过上自由平等幸福新生活，但愿望能否实现是未知数，“我”不知道，所以想到希望能否实现，自然便害怕起来。

闰土愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说“切近”，我愿望是普天下人都过上自由平等幸福生活，“我”愿望能否实现还是未知数，所以茫远。

海边奇异图画是“我”对美好希望想象和憧憬。

“希望是本无所谓有，无所谓无。

这正如地上路其实地上本没有路，走人多了，也便成了路。

”这句话有什么深刻含义作者把希望比作地上路，结尾充满了哲理。

它告诉人们只空有希望而不去奋斗追求，希望便“无所谓有”有了希望并始终不逾地斗争实践，希望便“无所谓无”。

人们都向着希望之路迅跑，就会迎来新生活。

“我”是小说中又个重要人物。

小说中“我”并不等于作者，而是作者塑造个人物。

想想“我”是个，很深皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只件极薄棉衣，浑身瑟索着，手提个纸包和支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了苍老穷困活泼刚健，动作干脆利落，说话脱口而出，朴质生动有智有勇，热情纯真说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得迟钝麻木。

“只是不怕我”，送我贝壳和鸟毛，告诉我很多希奇事。

对“我”友好，热情，和“我”建立了纯真友情。

对“我”恭恭敬敬，称呼“我”为老爷，和“我”之间隔了层可悲厚障壁了隔膜天真活泼，无忧无虑充满热情悲哀痛苦，生活压得他喘不过气来。

而他把幸福希望寄托在神灵身上肖像紫色圆脸小毡帽手红活圆实颈套银项圈很深皱纹破毡帽极薄棉衣手像松树皮无银项圈健康开朗朝气蓬勃苍老贫困饱经沧桑对比语言对比乡间趣事滔滔不绝热情活泼脱口而出无聊客套生活痛苦吞吞吐吐欲言又止动作对比月夜刺猹动作灵活身手敏捷无拘无束老友相见手提纸包拘束瑟缩麻木迟钝生气勃勃热情开朗勇敢善良纯真质朴小英雄木偶人苍老贫困因循守旧麻木愚昧迟钝闰土二十多年来为什么发生这么大变化什么原因使闰土前后判若两人是岁月流逝痕迹“多子饥荒苛税兵匪官绅”是使其陷入悲苦境地原因。

多子多福封建意识天灾人祸帝封双重压迫具体体现小结表层原因多子饥荒苛税兵匪官绅深层原因封建礼教封建等级观念农村经济衰败，农民生活贫困，封建传统观念即礼教等级观念毒害，使闰土发生了巨变小英雄木偶人多子饥荒苛税兵匪官绅表层原因对比及作用闰土二十多年来为什么发生这么大变化封建礼教封建等级观念深层原因小结闰土是在生活重压下艰难挣扎着中国光大劳苦民众代表。

哀其不幸，怒其不争。

揭示帝国主义封建社会给中国人民带来灾害。

作者对其态度塑造其目杨二嫂也是作者着力刻画个小市民典型形象，作者也是通过对比，写出杨二嫂变化。

细读课文找出杨二嫂肖像语言神态动作描写关键词语，分析下杨二嫂变成个什么样人。

青年杨二嫂老年杨二嫂外貌动作总体形象擦着白粉，年轻美丽凸颧骨，薄嘴唇终日坐着尖利怪声，絮絮地说，塞手套进裤袋豆腐西施自私尖刻贪婪势利爱搬弄是非年轻漂亮，安分守己。

圆规形象故乡变化人年轻漂亮端庄文静豆腐西施泼辣刻薄自私势利贪婪圆规对比及作用•小结通过肖像语言神态动作细节描写，表现了杨二嫂自私尖刻贪婪势利性格。

•杨二嫂为什么会发生这么大变化•农村经济衰败生活贫困小市民势利贪婪或市侩恶习使她发生了这么大变化。

闰土淳朴善良麻木迟钝贫苦农民杨二嫂尖酸刻薄自私势利贪婪小市民二人发生变化原因农村经济衰败农民和小市民生活贫困封建传统观念对人们精神毒害，造们纯真人性扭曲。

对比及作用小说通过对比手法运用，表现巨大变化，小说中“我”•是不是鲁迅•不是。

本文是小说虚构。

散文真实•“我”小时候是什么人•地主家小少爷。

•长大后是什么人•知识分子结合以下问题，分析“我”是个怎样人“故乡山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样留恋”这是为什么“我只觉得我四面有着看不见高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”中“高墙”指什么“他们应该有新生活，为我们所未经生活过”中“新生活”是指什么样生活因为“我”对故乡现实即人与事感到失望，故乡没有给“我”留下好印象。

指封建思想，等级观念毒害下造与人之间冷淡隔膜。

新生活指是自由平等幸福生活。

“我想到希望，忽然害怕起来”为什么“害怕”为什么说“他愿望切近，我愿望茫远罢了。

”课文再次出现海边奇异图画，表现了什么因为“我”愿望是普天下人都过上自由平等幸福新生活，但愿望能否实现是未知数，“我”不知道，所以想到希望能否实现，自然便害怕起来。

闰土愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说“切近”，我愿望是普天下人都过上自由平等幸福生活，“我”愿望能否实现还是未知数，所以茫远。

海边奇异图画是“我”对美好希望想象和憧憬。

“希望是本无所谓有，无所谓无。

这正如地上路其实地上本没有路，走人多了，也便成了路。

”这句话有什么深刻含义作者把希望比作地上路，结尾充满了哲理。

它告诉人们只空有希望而不去奋斗追求，希望便“无所谓有”有了希望并始终不逾地斗争实践，希望便“无所谓无”。

人们都向着希望之路迅跑，就会迎来新生活。

“我”是小说中又个重要人物。

小说中“我”并不等于作者，而是作者塑造个人物。

想想“我”是个么会发生这么大变化•农村经济衰败生活贫困小市民势利贪婪或市侩恶习使她发生了这么大变化。

闰土淳朴善良麻木迟钝贫苦农民杨二嫂尖酸刻薄自私势利贪婪小市民二人发生变化原因农村经济衰败农民和小市民生活贫困封建传统观念对人们精神毒害，造们纯真人性扭曲。

对比及作用小说通过对比手法运用，表现巨大变化，小说中“我”•是不是鲁迅•不是。

本文是小说虚构。

散文真实•“我”小时候是什么人•地主家小少爷。

•长大后是什么人•知识分子结合以下问题，分析“我”是个怎样人“故乡山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样留恋”这是为什么“我只觉得我四面有着看不见高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”中“高墙”指什么“他们应该有新生活，为我们所未经生活过”中“新生活”是指什么样生活因为“我”对故乡现实即人与事感到失望，故乡没有给“我”留下好印象。

指封建思想，等级观念毒害下造与人之间冷淡隔膜。

新生活指是自由平等幸福生活。

“我想到希望，忽然害怕起来”为什么“害怕”为什么说“他愿望切近，我愿望茫远罢了。

”课文再次出现海边奇异图画，表现了什么因为“我”愿望是普天下人都过上自由平等幸福新生活，但愿望能否实现是未知数，“我”不知道，所以想到希望能否实现，自然便害怕起来。

闰土愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说“切近”，我愿望是普天下人都过上自由平等幸福生活，“我”愿望能否实现还是未知数，所以茫远。

海边奇异图画是“我”对美好希望想象和憧憬。

“希望是本无所谓有，无所谓无。

这正如地上路其实地上本没有路，走人多了，也便成了路。

”这句话有什么深刻含义作者把希望比作地上路，结尾充满了哲理。

它告诉人们只空有希望而不去奋斗追求，希望便“无所谓有”有了希望并始终不逾地斗争实践，希望便“无所谓无”。

人们都向着希望之路迅跑，就会迎来新生活。

“我”是小说中又个重要人物。

小说中“我”并不等于作者，而是作者塑造个人物。

想想“我”是个什么样人“我”二十多年前远离故乡，过着辛苦辗转生活。

回到故乡，看到故乡衰败萧索，看到故乡人生活穷困悲苦，看到故乡人纯真人性扭曲感到痛苦悲哀。

但“我”不失望，“我”憧憬着美好故乡，“我”希望故乡人过上新生活。

所以说“我”不是消沉知识分子，而是个同情热爱劳动人民具有民主进步思想倾向小资产阶级知识分子形象。

体会文中“我”•“我”对故乡萧条衰败冷漠，感到•悲哀失望•对闰土那样劳苦农民，感到•深切同情和爱•对未来，读段•有美好憧憬•我是追求新生活，心怀希望•知识分子形象。

豆腐西施小英雄情同手足神异图画圆规木偶人厚障壁萧索荒村辛亥革命不彻底性造成农村破产人民生活痛苦现实，表达作者对现实社会不满，对新生活渴望。

人和景变化说明了什么归纳“我”对故乡感情比较复杂回忆中故乡，充满神奇色彩美，让“我”感到无比欢愉现实中故乡，充满冷漠，人情隔膜，使“我”感到无比悲哀。

对未来故乡，“我”充满希望，但是又觉得很渺茫。

中心思想小说通过描写故乡和闰土杨二嫂前后变化，反映了辛亥革命前后农村破产农民生活痛苦社会现实同时深刻揭示出封建传统对人民大众精神束缚和影响，深切地抒发了作者对现实强烈不满和对新生活热切希望。

三讨论小说艺术特色并分析其作用提示对比中刻画人物，表现主题运用景物描写渲染气氛，烘托人物思想感情运用典型语言表现典型形象，传神肖像描写表现人物性格特征。

写作特色对比少年闰土和成年闰土。

农民命运日益悲惨我和闰土关系。

封建等级鸿沟杨二嫂前后生活。

黑暗社会已病入膏肓故乡情景。

每况愈下中国农村经济我和闰土关系与宏儿水生关系。

对未来生活向往闰土和杨二嫂对闰土崇敬与同情景物描写第段第段第段景物描写有力地渲染了气氛，烘托出了人物思想感情。

农村衰败和悲凉气氛明丽五彩缤纷图画和明朗愉快气氛静谧气氛，情景交融意境景物描写作用景物描写主要是为了显示人物活动环境，使读者身临其境。

初步分析主要有以下几个作用交代故事发生时间地点，揭示作品时代背景二渲染气氛，烘托人物心情三展示人物性格，推动情节发展四借景抒情，情景交融运用景物描写渲染气氛，烘托人物感情。

开头景物神异图画离乡景物反映农村衰败和“我”悲凉心情。

创造明朗愉快气氛，烘托“我”对少年闰土热爱。

创造静谧气氛，形成情景交融深远意境。

，很深皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只件极薄棉衣，浑身瑟索着，手提个纸包和支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了苍老穷困活泼刚健，动作干脆利落，说话脱口而出，朴质生动有智有勇，热情纯真说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得迟钝麻木。

“只是不怕我”，送我贝壳和鸟毛，告诉我很多希奇事。

对“我”友好，热情，和“我”建立了纯真友情。

对“我”恭恭敬敬，称呼“我”为老爷，和“我”之间隔了层可悲厚障壁了隔膜天真活泼，无忧无虑充满热情悲哀痛苦，生活压得他喘不过气来。

而他把幸福希望寄托在神灵身上肖像紫色圆脸小毡帽手红活圆实颈套银项圈很深皱纹破毡帽极薄棉衣手像松树皮无银项圈健康开朗朝气蓬勃苍老贫困饱经沧桑对比语言对比乡间趣事滔滔不绝热情活泼脱口而出无聊客套生活痛苦吞吞吐吐欲言又止动作对比月夜刺猹动作灵活身手敏捷无拘无束老友相见手提纸包拘束瑟缩麻木迟钝生气勃勃热情开谈谈小说小说以塑造人物为中心，通过完整故事情节叙述和环境描写反映社会生活。

小说分类长篇中篇短篇按篇幅长短小说三要素人物故事情节环境人物塑造方法外貌语言动作心理神态故事情节序幕开端发展高潮结局。

尾声环境自然环境社会环境小小说阅读小说应该从哪几个方手故事情节环境描写人物形象主题思想小思考鲁迅鲁迅，我国伟大文学家思想家和革命家，中国新文化运动旗手，本名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

年月开始用“鲁迅”笔名创作，发表了中国现代文学史上第篇白话小说狂人日记。

年病逝于上海。

作家作品鲁迅生于浙江绍兴，原名，字，我国现代伟大家家和家，自第篇小说开始用鲁迅作笔名。

周树人豫才文学家思想家革命家狂人日记在初中我们学