海南省海口实验中学苏教版语文八年级上册第二单元第6课《枣核》公开课教学课件共30张PPT（共30张PPT）PPT文档（定稿）

索枣核用途蹊跷设置悬念得枣核如获至宝加深悬念话枣核为解乡愁解开悬念枣核思乡爱国民族情深点主题以小见大课文结构写作特点以小见大，以物传情。

围绕枣核设置悬念，使文章起伏跌宕。

用朴实语言表达人物深沉感情。

积累游子思乡千古名句狐死归首丘，故乡安可忘。

曹操却东西门行人情重怀土，飞鸟思故乡。

欧阳修送惠勒归余杭孤客身千里外，未知归日是何年。

崔涤望韩公堆游子悲其故乡，心怆恨以伤怀。

班彪北征赋时今夕会，万里故乡情。

杜甫“不要问我到哪里去，我心依着你，不要问我到哪里去，我情牵着你”中华儿女无论身在何时何地，都不会忘记自己祖国。

这是绿叶对根情意你不在主流文化里面，你生活中必定缺乏营养。

我常常这样觉得任何离开从小长大环境到另外个文化圈子里面去人，都不太可能在新文化圈子里融入主流文化，哪怕这个人外语讲得再好。

张朝阳我为什么回国，寄托思乡之情栽种杨柳养睡莲亲手挑选假山石堆叠“北海”追忆自己当年在北海泛舟情景。

二品语言，加深主题语言，倾诉思乡之情找出体现作者旧时同窗思乡之情词句试做点评。

家庭事业都如意，各种新式设备也都有了。

可是我心上总像是缺点什么。

也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。

我现在可充分体会出游子心境了。

我想厂甸，想隆福寺。

这里过圣诞，我就想旧历年。

近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。

二品语言，加深主题文中美籍华人“家庭事业都如意，各种新式设备也都有了”，还感到“心中总像是缺点什么”，为什么二品语言，加深主题美籍华人在美国物质生活是很富裕，但在精神上，他远离了家乡文化民族文化，在种陌生环境中而感到空虚。

这种感觉是个游子很自然朴素思乡之情，怀旧之情。

山城美丽，生活优裕，事业如意。

缺是什么呢原来缺是故乡温暖。

国外千好万好也难以弥补长期远离故土缺憾，因为这里丌是新归宿。

有人说“几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大做”“种枣人已是风烛残年，到哪年才能见到枣树长大有种枣树必要吗”二品语言，加深主题为什么朋友再三托付“我”给他带几颗生枣核家庭事业都如意，各种新式设备也都有了。

可是我心上总像是缺点什么。

也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。

我现在可充分体会出游子心境了。

我想厂甸，想隆福寺。

这里过圣诞，我就想旧历年。

近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。

二品语言，加深主题四个“想”字解开悬念，要枣核是为了种枣核。

枣树是故乡象征，种枣树是思乡之情集中表现。

几颗枣核，片深情。

二品语言，加深主题语言，倾诉思乡之情身在异国，心系故乡如果请你为文章换个题目，你会怎么拟比较你认为哪个文题最好说说理由。

以“枣核”为题好处从内容上看，寄托了思乡之情。

从结构上看，是本文线索。

从写法上看，是以小见大。

中心思想文章以枣核为线索，写了个美籍华人要几颗故乡枣核试种，以寄托思乡之情故事，反映中华民族是个具有深厚民族意识和丰富民族情感民族。

索枣核用途蹊跷设置悬念得枣核如获至宝加深悬念话枣核为解乡愁解开悬念枣核思乡爱国民族情深点主题以小见大课文结构写作特点以小见大，以物传情。

围绕枣核设置悬念，使文章起伏跌宕。

用朴实语言表达人物深沉感情。

积累游子思乡千古名句狐死归首丘，故乡安可忘。

曹操却东西门行人情重怀土，飞鸟思故乡。

欧阳修送惠勒归余杭孤客身千里外，未知归日是何年。

崔涤望韩公堆游子悲其故乡，心怆恨以伤怀。

班彪北征赋时今夕会，万里故乡情。

杜甫“不要问我到哪里去，我心依着你，不要问我到哪里去，我情牵着你”中华儿女无论身在何时何地，都不会忘记自己祖国。

这是绿叶对根情意你不在主流文化里面，你生活中必定缺乏营养。

我常常这样觉得任何离开从小长大环境到另外个文化圈子里面去人，都不太可能在新文化圈子里融入主流文化，哪怕这个人外语讲得再好。

张朝阳我为什么回国词呢枣核枣核枣核索得话枣核读“枣核”，感知内容跳读课文画出不“枣核”有关句子，说说作者是怎样围绕“枣核”展开故事情节索枣核得枣核话枣核枣核如获至宝为解乡愁用途蹊跷请根据故事情节来思考本文是怎样设置悬念其作用悬念读者观众听众对文艺作品中人物命运遭遇，未知情节发展变化所持种急切期待心情。

“悬念”是小说戏曲影视等作品种表现技法，是吸引读者兴趣重要艺术手段。

读“枣核”，感知内容读“枣核”，感知内容请根据故事情节来思考本文是怎样设置悬念其作用索枣核用途蹊跷得枣核如获至宝话枣核为解乡愁枣核设置悬念加深悬念解开悬念读“枣核”，感知内容请找出文中最能概括文章中心句子。

改了国籍，不等于就改了民族感情而且没有个民族像我们这么依恋故土。

最后段在课文中起什么作用用议论抒情方式，概括并揭示了全文中心中华民族是个民族意识很强，民族感情极深民族。

点明主题，画龙点睛，深化题旨，从更深层次上解开悬念。

读“枣核”，感知内容索枣核用途蹊跷设置悬念得枣核如获至宝加深悬念话枣核为解乡愁解开悬念枣核思乡爱国民族情深点主题以小见大二品语言，加深主题行动，寄托思乡之情栽种杨柳养睡莲亲手挑选假山石堆叠“北海”追忆自己当年在北海泛舟情景。

二品语言，加深主题语言，倾诉思乡之情找出体现作者旧时同窗思乡之情词句试做点评。

家庭事业都如意，各种新式设备也都有了。

可是我心上总像是缺点什么。

也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。

我现在可充分体会出游子心境了。

我想厂甸，想隆福寺。

这里过圣诞，我就想旧历年。

近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。

二品语言，加深主题文中美籍华人“家庭事业都如意，各种新式设备也都有了”，还感到“心中总像是缺点什么”，为什么二品语言，加深主题美籍华人在美国物质生活是很富裕，但在精神上，他远离了家乡文化民族文化，在种陌生环境中而感到空虚。

这种感觉是个游子很自然朴素思乡之情，怀旧之情。

山城美丽，生活优裕，事业如意。

缺是什么呢原来缺是故乡温暖。

国外千好万好也难以弥补长期远离故土缺憾，因为这里丌是新归宿。

有人说“几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大做”“种枣人已是风烛残年，到哪年才能见到枣树长大有种枣树必要吗”二品语言，加深主题为什么朋友再三托付“我”给他带几颗生枣核家庭事业都如意，各种新式设备也都有了。

可是我心上总像是缺点什么。

也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。

我现在可充分体会出游子心境了。

我想厂甸，想隆福寺。

这里过圣诞，我就想旧历年。

近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。

二品语言，加深主题四个“想”字解开悬念，要枣核是为了种枣核。

枣树是故乡象征，种枣树是思乡之情集中表现。

几颗枣核，片深情。

二品语言，加深主题语言，倾诉思乡之情身在异国，心系故乡如果请你为文章换个题目，你会怎么拟比较你认为哪个文题最好说说理由。

以“枣核”为题好处从内容上看，寄托了思乡之情。

从结构上看，是本文线索。

从写法上看，是以小见大。

中心思想文章以枣核为线索，写了个美籍华人要几颗故乡枣核试种，以寄托思乡之情故事，反映中华民族是个具有深厚民族意识和丰富民族情感民族。

索枣核用途蹊跷设置悬念得枣核如获至宝加深悬念话枣核为解乡愁解开悬念枣核思乡爱国民族情深点主题以小见大课文结构写作特点以小见大，以物传情。

围绕枣核设置悬念，使文章起伏跌宕。

用朴实语言表达人物深沉感情。

积累游子思乡千古名句狐死归首丘，故乡安可忘。

曹操却东西门行人情重怀土，飞鸟思故乡。

欧阳修送惠勒归余杭孤客身千里外，未知归日是何年。

崔涤望韩公堆游子悲其故乡，心怆恨以伤怀。

班彪北征赋时今夕会，万里故乡情。

杜甫“不要问我到哪里去，我心依着你，不要问我到哪里去，我情牵着你”中华儿女无论身在何时何地，都不会忘记自己祖国。

这是绿叶对根情意你不在主流文化里面，你生活中必定缺乏营养。

我常常这样觉得任何离开从小长大环境到另外个文化圈子里面去人，都不太可能在新文化圈子里融入主流文化，哪怕这个人外语讲得再好。

张朝阳我为什么回国，寄托思乡之情栽种杨柳养睡莲亲手挑选假山石堆叠“北海”追忆自己当年在北海泛舟情景。

二品语言，加深主题语言，倾诉思乡之情找出体现作者旧时同窗思乡之情词句试做点评。

家庭事业都如意，各种新式设备也都有了。

可是我心上总像是缺点什么。

也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。

我现在可充分体会出游子心境了。

我想厂甸，想隆福寺。

这里过圣诞，我就想旧历年。

近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。

二品语言，加深主题文中美籍华人“家庭事业都如意，各种新式设备也都有了”，还感到“心中总像是缺点什么”，为什么二品语言，加深主题美籍华人在美国物质生活是很富裕，但在精神上，他远离了家乡文化民族文化，在种陌生环境中而感到空虚。

这种感觉是个游子很自然朴素思乡之情，怀旧之情。

山城美丽，生活优裕，事业如意。

缺是什么呢原来缺是故乡温暖。

国外千好万好也难以弥补长期远离故土缺憾，因为这里丌是新归宿。

有人说“几乡愁余光中小时候乡愁是枚小小邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是张窄窄船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是方矮矮坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是湾浅浅海峡我在这头大陆在那头枣核萧乾走进作者•萧乾年月日年月日，生于北京，蒙古族，原名萧秉乾萧炳乾。

萧乾先生是世界闻名记者，卓有成就翻译家作家，也是著名中外文化交流使者。

晚年多次出访欧美及东南亚国家进行文化交流活动，写出了三百多万字回忆录散文特写随笔及译作。

主要著译作有篱下集梦之谷人生百味本褪色相册莎士比亚戏剧故事集尤利西斯等。

学习目标了解巧设悬念以小见大等写法综合运用。

品味语言感悟海外游子思乡爱国之情。

读课文听彔音圈点勾画，利用页下注解和手头资料包括词典解决疑难字词。

蹊跷山坳镶嵌衣兜嫣红玛瑙国籍篱笆卵石匀称殷切掐指算īāāōāǎǎīāǎ读“枣核”，感知内容这篇文章叙述了件什么事请概括主要内容读“枣核”，感知内容贯穿全文条线索是什么枣核读“枣核”，感知内容如果按照情节发展顺序，要你在“枣核”前家动词拟成个小标题，你会加哪些词呢枣核枣核枣核索得话枣核读“枣核”，感知内容跳读课文画出不“枣核”有关句子，说说作者是怎样围绕“枣核”展开故事情节索枣核得枣核话枣核枣核如获至宝为解乡愁用途蹊跷请根据故事情节来思考本文是怎样设置悬念其作用悬念读者观众听众对文艺作品中人物命运遭遇，未知情节发展变化所持种急切期待心情。

“悬念”是小说戏曲影视等作品种表现技法，是吸引读者兴趣重要艺术手段。

读“枣核”，感知内容读“枣核”，感知内容请根据故事情节来思考本文是怎样设置悬念其作用索枣核用途蹊跷得枣核如获至宝话枣核为解乡愁枣核设置悬念加深悬念解开悬念读“枣核”，感知内容请找出文中最能概括文章中心句子。

改了国籍，不等于就改了民族感情而且没有个民族像我们这么依恋故土。

最后段在课文中起什么作用用议论抒情方式，概括并揭示了全文中心中华民族是个民族意识很强，民族感情极深民族。

点明主题，画龙点睛，深化题旨，从更深层次上解开悬念。

读“枣核”，感知内容索枣核用途蹊跷设置悬念得枣核如获至宝加深悬念话枣核为解乡愁解开悬念枣核思乡爱国民族情深点主题以小见大二品语言，加深主题行动，寄托思乡之情栽种杨柳养睡莲亲手挑选假山石堆叠“北海”追忆自己当年在北海泛舟情景。

二品语言，加深主题语言，倾诉思乡之情找出