校校舍加固工程项目立项申报材料.doc_中文版高速下载

补做构造柱的难点是是与原有墙体的可靠连接二使如何穿过原有楼板。

下面就是这 两点分别阐述 构造柱与原有墙体的连接。

第页 构造柱均放置在内外墙纵横墙交角处或楼梯拐角处，本工程计标准要求， 适修性尚好，宜予修复或改造 中心小学中心小学占地面积平米，建筑面积平米，现有在校生 名，教师人，教学班个。

根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑限公司出具的鉴定报告显示 学校教学及办公用房平房的安全等级为安全性略低于标准要求，尚不显著影 响整体承载适修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设适修性尚好，宜予修复或改造 第页 学校学校占地面积平方米，建筑面积平方米，现有在校生 人，教职工人，教学班个。

根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有 显示小学平房的安全等级为安全性略低于标准要求， 尚不显著影响整体承载适修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计 标准要求，好，宜予修复或改造 学校学校占地面积平方米，建筑面积平方米。

现有在校生人， 教职工人，教学班个。

根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具的鉴定报告显示小学教学楼的安全等级为安全性略低于标准要 求，尚不显著影响整体承载适修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行 设计标准要求，适修性尚 小学小学占地面积平方米，建筑面积平方米，现有在校生 人，教师名，教学班个。

根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具的鉴定报告 男生宿舍安 全等级均为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估等级为稍 难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造占地面积平方米，建筑面积平方米。

在校生名，教 职工人。

现有个教学班。

南教学楼北教学楼食堂 电教楼女生宿舍全等级为安全性略低于 标准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达 到现行设计标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造 第二中学房，建筑面积为，建于年，同年投入使用，主体为 平房，砖混结构。

根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具的鉴 定报告显示中学办公平房的安性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到 现行设计标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造 单体建筑办公用房建筑面积，始建于年，同年投入使用，主体为平房， 砖混结构。

单体建筑办公用据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具的鉴 定报告显示中学教学楼的安全等级为安全性略低于标 准要求，尚不显著影响整体承载适修年月迁入，学校占地亩，建筑面积平方米， 位于乡南田村，学校现有教学班个，教职工人，在校生人。

单体建筑教学楼，建筑面积为，始建于年，年月投入使用，主体为 三层，砖混结构根教室的安全等级为安全性略低于 标准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估等级为宜修，修复后的功能尚可达到 现行设计标准要求，适修性好，宜予修复 中学始建于年，构建筑面积，始建于年级房屋砖混结构建筑面积 始建于年。

根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具的鉴 定报告显示中学专用 载适修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要求，适修性尚 好，宜予修复或改造 单体建筑专用教室共有三个砖混结构建筑面积始建于年级房 屋砖混结构 载适修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要求，适修性尚 好，宜予修复或改造 单体建筑专用教室共有三个砖混结构建筑面积始建于年级房 屋砖混结构建筑面积，始建于年级房屋砖混结构建筑面积 始建于年。

根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具的鉴 定报告显示中学专用教室的安全等级为安全性略低于 标准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估等级为宜修，修复后的功能尚可达到 现行设计标准要求，适修性好，宜予修复 中学始建于年，年月迁入，学校占地亩，建筑面积平方米， 位于乡南田村，学校现有教学班个，教职工人，在校生人。

单体建筑教学楼，建筑面积为，始建于年，年月投入使用，主体为 三层，砖混结构根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具的鉴 定报告显示中学教学楼的安全等级为安全性略低于标 准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到 现行设计标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造 单体建筑办公用房建筑面积，始建于年，同年投入使用，主体为平房， 砖混结构。

单体建筑办公用房，建筑面积为，建于年，同年投入使用，主体为 平房，砖混结构。

根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具的鉴 定报告显示中学办公平房的安全等级为安全性略低于 标准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达 到现行设计标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造 第二中学占地面积平方米，建筑面积平方米。

在校生名，教 职工人。

现有个教学班。

南教学楼北教学楼食堂 电教楼女生宿舍男生宿舍安 全等级均为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估等级为稍 难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造 小学小学占地面积平方米，建筑面积平方米，现有在校生 人，教师名，教学班个。

根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具的鉴定报告 显示小学教学楼的安全等级为安全性略低于标准要 求，尚不显著影响整体承载适修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行 设计标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造 学校学校占地面积平方米，建筑面积平方米。

现有在校生人， 教职工人，教学班个。

根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具的鉴定报告 显示小学平房的安全等级为安全性略低于标准要求， 尚不显著影响整体承载适修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计 标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造 第页 学校学校占地面积平方米，建筑面积平方米，现有在校生 人，教职工人，教学班个。

根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具的鉴定报告显示 学校教学及办公用房平房的安全等级为安全性略低于标准要求，尚不显著影 响整体承载适修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要求， 适修性尚好，宜予修复或改造 中心小学中心小学占地面积平米，建筑面积平米，现有在校生 名，教师人，教学班个。

根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具的鉴定报告显示 小学教学楼报告编号幼儿平房 幼儿平房辅助用房安全等级均为安全性 略低于标准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估等级为稍难修，改造后的功能 尚可达到现行设计标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造 中学中学占地面积亩，建筑面积平米，现有在校生名，教 师人，教学班个。

根据河北居安建筑工程质量检测有限公司亚瑞建筑设计有限公司出具的鉴定报告显示 化学实验平房报告编号物理实验平房报告编号 综合楼报告编号教学楼报告编号安全 等级均为安全性略低于标准要求，尚不显著影响整体承载适修性评估等级为稍 难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要求，适修性尚好，宜予修复或改造 宿舍楼报告编号安全等级均为安全性不符合标准要求，显 著影响整体承载适修性评估等级为稍难修，改造后的功能尚可达到现行设计标准要 求，适修性尚好，第条，构造柱最小截面尺，纵筋不小于 ，箍筋不小于，本工程补做构造柱采用，纵筋，箍筋采用 。

补做构造柱的难点是是与原有墙体的可靠连接二使如何穿过原有楼板。

下面就是这 两点分别阐述 构造柱与原有墙体的连接。

第页 构造柱均放置在内外墙纵横墙交角处或楼梯拐角处，本工程采用销键法与捆绑法相结 合，使新加构造柱与原内外墙形成整体。

销键法是在原墙体上开燕尾槽，内大外小，形成锲体，在槽内放置钢筋，并浇筑高强 自流平细石混凝土。

锲体外口做，内膛做，深，放置∪ 形钢筋，锲体沿高度方向每隔做个。

捆绑法就是通过在墙上打孔，穿钢筋，与新加构造柱的纵筋绑扎在起，本工程是在内 外墙上每隔，打孔穿环形钢筋与构造柱纵筋绑扎，浇筑高强自流平细石混凝 土。

构造柱穿楼板。

为保证构造柱在高度方向为整体，构造柱须穿过二三层楼板，具体做法如下 二层楼板处，对应构造柱纵筋位置，在楼板上钻孔径为，共六个，如为预应力空 心板，所以打孔时应避开板肋，在每个孔内穿钢筋，板上板下均露出搭接长 度，穿好后，用干硬性自流平混凝土将孔塞实，填塞灌注时应尽可能充盈原板孔洞内， 塞好后与构造柱纵筋绑扎，浇筑混凝土。

构造柱主筋顶部锚入三层楼板或梁混凝土内。

构造柱不单独做基础，下部应伸至室内地面以下规范第条。

圈梁及构造柱不满足抗震要求，进行抗震加固。