新湖总场小学教学楼建设项目立项申报材料.doc_中文版高速下载

学校设有两个出入 口，主入口设在北面，紧邻光建设西路次出入口设在校园的东面。

学校的总平面设计按教学区运动区生活区等不同功能要求进行合 理布置，分区明确布局合理联系方便，互不干扰。

校园环境舒适安 全，在充分满足功能要求的基础上，根据新湖总场小学的总体规划及 要求，合理组织各种功能空间，注重建筑物使用功能的设计和建筑形象的 塑造，以人为本，体现校园文化教育的特点。

规划设计方案描述 学校的总体规划以教学区为中心，教学区设在校园的中心地带，有教 学楼综合楼。

在教学区的北面有兴趣活动园和绿化区教学区的西面是 学校的生活区，设有学生宿舍和食堂。

生活区的西面为运动区。

校园的功 能分区明确，组织人流通畅。

根据学校的总体规划，拟建的小教计基准 期为年，抗震设防烈度按度设防。

建筑面积 根据需求分析和具体功能设置要求以及现实经济条件，经多方论证， 综合确定新湖总场小学教学楼项目建筑面积为，地上四层。

使用功能 拟建工新湖总场小学合并后的教学辅助用房 的需求。

建设规模方案 结构形式 根据项目的建设规模功能特点及使用要求以及工程造价抗震设防 工程地质条件等，该教学楼为框架结构。

计算结构可靠度采用的设村普通中小学校舍建设标准，完小教学辅助用房建筑面积每 生不小于，则新湖总场小学教学辅助用房建筑面积应为 ，而现状新湖总场小学教学辅助用房集中在现有逸夫综 合楼内建筑面积为，可满足场小学的教学用房需 求总面积为建筑平面利用系数值取。

本项目设计新湖总场小学教学楼总建筑面积大于理论面积 ，可以满足新湖总场小学现状和发展的教学需求。

根据农准，普通教室每班设间，每间使 用面积不得小于，农村中小学的班级数和专任教师比例为 ，本次项目小学班取，则学校小学部专任教师人数为 人，教学办公室使用面积不得小于人。

则新湖总学学生人数为人，合计个教学班。

综上所述，新湖总场小学合并后学生人数将达到人，共计个 教学班，其中教学楼保留个教学班，还需建设幢班的教学楼。

需求分析 根据农村普通中小学校舍建设标随着教育改革的不断深入，人民群众对优质教育的需求不断增强，依 据师市教育十二五规划的总体要求，在年期间逐渐将二场四 场六场七场小学合并到新湖总场小学，其中二场四场六场七 场小教学班， 通过对原教学楼教学楼进行的抗震鉴定检测确定为级危房，需拆除。

原教学楼建筑面积为，原设计为个教学班，经抗震鉴定检 测为级危房，通过对该教学楼进行抗震加固后可继续使用。

宿舍砖混结构年 学生厕所砖混结构年 合计总建筑面积除去已经拆除的级危房 根据对新湖总场小学的现状统计，原教学楼教学楼为上世纪 九十年代建筑，建筑面积分别为和，原设计为个年份备注 教学楼砖混结构年级危房正在拆除 教学楼砖混结构年级危房正在拆除 教学楼砖混结构年级危房抗震加固 逸夫综合楼砖混结构年教学辅助用房 学生餐厅砖混结构年 学生场场部建设西路以南，学校总占地面积，现校舍总建筑面 积，可以容纳学生人，共计个教学班，现有教职工人。

新湖总场小学现有校舍情况统计 序号建筑名称建筑面积单位建筑层数结构形式建设重短 缺的问题。

学校基础设施的不完善，这不仅影响正常的教学秩序，制约了 公共教育的协调发展，还将影响学生的全面发展。

现状 新湖总场小学是汉语授课的全日寄宿制完全小学，始建于年，位 于新湖总同实施农村寄宿制学校建设工程农 村中小学现代远程教育工程等。

全国中小学校舍建设工程取得了明显的成绩，中小学办学条件得到了 明显的改善。

但是，随着学生人数的增长，部分地区仍存在着校舍严厕所等符合国家建设标准， 教学实验仪器设备图书文体设施等达到国家相关标准要求。

加大资 金投入力度，在继续实施国家贫困地区义务教育工程和中小学危房改造 工程的基础上，中央和省级政府共求分析与建设规模 需求分析 背景 年西部地区教育事业发展规划中指出到年，使 西部地区学校生均校舍建筑面积达到国家规定标准，现有级危房全部消 除，危房率得到有效控制。

学生宿舍食堂，对工程质量纵深负责。

为确保项目交付使用后教学楼功能的正常发挥。

项目建成后，应配 备名管理人员，负责教学楼的日常管理与维护。

第二章需是项目交付使用后 学校师生安全的保障。

必须按照项目施工法组成项目经理部，对工程进度 质量安全文明施工等实施全面的控制，协调参加建设各方的关系，确 保有效的控制成本，做到全面对业主负责，是项目交付使用后 学校师生安全的保障。

必须按照项目施工法组成项目经理部，对工程进度 质量安全文明施工等实施全面的控制，协调参加建设各方的关系，确 保有效的控制成本，做到全面对业主负责，对工程质量纵深负责。

为确保项目交付使用后教学楼功能的正常发挥。

项目建成后，应配 备名管理人员，负责教学楼的日常管理与维护。

第二章需求分析与建设规模 需求分析 背景 年西部地区教育事业发展规划中指出到年，使 西部地区学校生均校舍建筑面积达到国家规定标准，现有级危房全部消 除，危房率得到有效控制。

学生宿舍食堂厕所等符合国家建设标准， 教学实验仪器设备图书文体设施等达到国家相关标准要求。

加大资 金投入力度，在继续实施国家贫困地区义务教育工程和中小学危房改造 工程的基础上，中央和省级政府共同实施农村寄宿制学校建设工程农 村中小学现代远程教育工程等。

全国中小学校舍建设工程取得了明显的成绩，中小学办学条件得到了 明显的改善。

但是，随着学生人数的增长，部分地区仍存在着校舍严重短 缺的问题。

学校基础设施的不完善，这不仅影响正常的教学秩序，制约了 公共教育的协调发展，还将影响学生的全面发展。

现状 新湖总场小学是汉语授课的全日寄宿制完全小学，始建于年，位 于新湖总场场部建设西路以南，学校总占地面积，现校舍总建筑面 积，可以容纳学生人，共计个教学班，现有教职工人。

新湖总场小学现有校舍情况统计 序号建筑名称建筑面积单位建筑层数结构形式建设年份备注 教学楼砖混结构年级危房正在拆除 教学楼砖混结构年级危房正在拆除 教学楼砖混结构年级危房抗震加固 逸夫综合楼砖混结构年教学辅助用房 学生餐厅砖混结构年 学生宿舍砖混结构年 学生厕所砖混结构年 合计总建筑面积除去已经拆除的级危房 根据对新湖总场小学的现状统计，原教学楼教学楼为上世纪 九十年代建筑，建筑面积分别为和，原设计为个教学班， 通过对原教学楼教学楼进行的抗震鉴定检测确定为级危房，需拆除。

原教学楼建筑面积为，原设计为个教学班，经抗震鉴定检 测为级危房，通过对该教学楼进行抗震加固后可继续使用。

随着教育改革的不断深入，人民群众对优质教育的需求不断增强，依 据师市教育十二五规划的总体要求，在年期间逐渐将二场四 场六场七场小学合并到新湖总场小学，其中二场四场六场七 场小学学生人数为人，合计个教学班。

综上所述，新湖总场小学合并后学生人数将达到人，共计个 教学班，其中教学楼保留个教学班，还需建设幢班的教学楼。

需求分析 根据农村普通中小学校舍建设标准，普通教室每班设间，每间使 用面积不得小于，农村中小学的班级数和专任教师比例为 ，本次项目小学班取，则学校小学部专任教师人数为 人，教学办公室使用面积不得小于人。

则新湖总场小学的教学用房需 求总面积为建筑平面利用系数值取。

本项目设计新湖总场小学教学楼总建筑面积大于理论面积 ，可以满足新湖总场小学现状和发展的教学需求。

根据农村普通中小学校舍建设标准，完小教学辅助用房建筑面积每 生不小于，则新湖总场小学教学辅助用房建筑面积应为 ，而现状新湖总场小学教学辅助用房集中在现有逸夫综 合楼内建筑面积为，可满足新湖总场小学合并后的教学辅助用房 的需求。

建设规模方案 结构形式 根据项目的建设规模功能特点及使用要求以及工程造价抗震设防 工程地质条件等，该教学楼为框架结构。

计算结构可靠度采用的设计基准 期为年，抗震设防烈度按度设防。

建筑面积 根据需求分析和具体功能设置要求以及现实经济条件，经多方论证， 综合确定新湖总场小学教学楼项目建筑面积为，地上四层。

使用功能 拟建工程建成后，将完善学校的基础设施，新建的小教学楼可以满足 学校师生正常教学需要，同时改善了教师的教学办公环境，使学生能够安 心地学习。

给学生创造个安全优美舒适的学习环境。

第三章场址选择 场址选择的原则 符合新湖总场总体规划要求 充分考虑需要和可能现状和长远，局部和总体的关系 以地质资料为依据，尽量使用天然地基，节省投资 建筑物的室内采光和通风应尽量符合校舍的要求 充分利用现有的基础设施，避开污染源和易燃易爆的生产储存场 所。

还应充分协调好与周边环境的关系。

场址现状 地点与地理位置 新湖农场位于昌吉回族自治州玛纳斯境内，地处天山北麗，准格尔 盆地南缘，地理坐标是东经，北纬，海拔高度 米，场部距玛纳斯县公里。

场址土地权属类别及占地面积 项目建在新湖总场小学校园内，场址土地权属为国有土地，使用性 质为教育划拨用地，拟建小学教学楼占地面积约。

场址条件 地形地貌条件 新湖农场地处天山北麗山前冲击平原中部，