1、“.....为 落实教育部住房和城乡建设部关于做好学校校舍抗震安全排查及有关事项的 通知教发号精神以及北京市教育噪 声的设备，采取隔振及减振等措施，使噪声降到规范允许的范围内。 严格控制高噪声设备夜间作业 高噪声施工机械应尽量安排在白天作业，土方及材料运输车，当市政及交通 管理部门允许白天进出施工场地时应尽可能在白天运输，夜间行车严禁鸣笛，控 制行车速度。 加强环境管理 为了有效地控制噪声影响，除落实有关的控制措施外，还必须加强环境管理， 由环境部门实施统监督管理。施工单位在进行工程承包时，应将有关环境控制 列入承包内容，设专人负责，以确保各项措施的实施。 污水处理措施 施工期产生的废水主要来自施工作业和施工人员的生活污水，包括车辆设备 冲洗以及施工人员的盥洗水食堂下水，暴雨时冲刷的浮土建筑泥砂垃圾 弃土等......”。

2、“.....详见下表。 年份 常 住 人 口 数 户籍构成年龄构成 人口平 均增长 率 人口 出生 率年 京籍 人口 总数 非 京 籍 人 口统计出到年县县各乡镇的预测 人数，再依据北京市居住公共服务设施规划设计指标市规发号 的配置规定指标，预测出到年各乡镇小学初中高中人口，据此作为 县县所有翻建中小学校舍安全受优良教育的环境，增大了教育资源的使用效率，实现了资源共享与教育 资源效益最大化的目标。 二是改善县县高中办学条件的需要 本项目的实施符合各级政府相关规划的要求 根据县新城规划现代 化的基础，是提高基础教育质量的必然要求......”。

3、“.....校园建设对周边有较大的辐射作用，为县县高中学生 提供享先实现现代化的战略机遇期。因此对办学条件不达标的中高中校 进行改善，提高其办学条件，并做到适度超前，满足市民日益增长的高质量教育 需求，特别是保障进城务工就业农民子女接受教育的权利，是实现首都教育合理之处，许多学校的办学条件达不到北京市中小学办学条件标准 纲要的要求，严重制约着北京教育现代化前进的步伐。 未来年是北京现代化建设的关键时期，是北京教育发展的个关键时期， 也是北京教育率济社会发展的结合不够紧密，适应能力和贡 献能力有待加强义务教育财政投入与需求相比尚有差距，财政性教育经费的使 用效益仍然不高，特别是现代化社会所要求的教育体系建设还不完善，教育结构 还存在着不校之间的教育发展不够平衡 保障教育现代化及可持续发展的体制机制建设相对滞后......”。

4、“.....北京市的基础教育保持了持续快速健康发展的 良好势头，已经形成了比较坚实的发展基础，多项水平指标位居全国前列。但是 还存在些问题，例如城乡之间区域之间以及学进普通高中办学体制改革，鼓励人才培养模式 多样化。在县中进行拔尖创新人才培养基地建设试点，实现对具有特殊才智 创新潜能学生的个性化培养。 二项目实施的必要性 是提高高中教育质量的。加强研究性学习和实验实践 环节，建立学生发展指导制度，培养学生创新精神实践能力和社会适应能力， 引导学生自主学习和个性发展。探索普通教育和职业教育的多元融通途径。 探索创新人才培养新模式。推心的 内涵式发展道路，自主探索学校特色发展新途径，使每所学校逐步形成独特的教 育风格和学校文化。支持学校关注学生的差异性......”。

5、“.....为学生提供适合的发展空间难的高中的改造„„。 县县十二五教育规划的制定 北京市县县十二五时期教育事业发展规划征求意见稿中指出 推进课程改革。积极推动普通高中多样化发展，鼓励学校走以课程建设为核条件标准。„„加强翻建改建居住区的配套教 育设施建设，保证教育设施的空间规模。„„适当进行普通高中布局调整和资源 整合，建设示范性高中扩大优质高中教育资源的供给能力，全面完成对办学条 件相对困施的合理利用，形成 与城市建设产业发展和人口布局相协调的教育设施布局。在教育设施规划要 点中提出重组教育资源，合理调整中高中幼儿园布局。全面改善和提高中高 中办学条件，实施新的中高中办学的制定 北京城市总体规划年在教育设施布局原则中提出合理 配置各级各类教育资源。„„与城市空间布局调整相结合，加快教育设施布局结 构调整，在整合现有教育资源的过程中......”。

6、“.....„„与城市空间布局调整相结合，加快教育设施布局结 构调整，在整合现有教育资源的过程中，保证教育用地和设施的合理利用，形成 与城市建设产业发展和人口布局相协调的教育设施布局。在教育设施规划要 点中提出重组教育资源，合理调整中高中幼儿园布局。全面改善和提高中高 中办学条件，实施新的中高中办学条件标准。„„加强翻建改建居住区的配套教 育设施建设，保证教育设施的空间规模。„„适当进行普通高中布局调整和资源 整合，建设示范性高中扩大优质高中教育资源的供给能力，全面完成对办学条 件相对困难的高中的改造„„。 县县十二五教育规划的制定 北京市县县十二五时期教育事业发展规划征求意见稿中指出 推进课程改革。积极推动普通高中多样化发展，鼓励学校走以课程建设为核心的 内涵式发展道路......”。

7、“.....使每所学校逐步形成独特的教 育风格和学校文化。支持学校关注学生的差异性，在培养目标课程设置教法 学法等方面大胆创新，为学生提供适合的发展空间。加强研究性学习和实验实践 环节，建立学生发展指导制度，培养学生创新精神实践能力和社会适应能力， 引导学生自主学习和个性发展。探索普通教育和职业教育的多元融通途径。 探索创新人才培养新模式。推进普通高中办学体制改革，鼓励人才培养模式 多样化。在县中进行拔尖创新人才培养基地建设试点，实现对具有特殊才智 创新潜能学生的个性化培养。 二项目实施的必要性 是提高高中教育质量的必然要求 经过多年的改革和发展，北京市的基础教育保持了持续快速健康发展的 良好势头，已经形成了比较坚实的发展基础，多项水平指标位居全国前列。但是 还存在些问题......”。

8、“.....在充分动员和利用社县县第中学综合楼改扩建工程项目建议书代可研究报告 会资源方面缺乏活力教育与首都经济社会发展的结合不够紧密，适应能力和贡 献能力有待加强义务教育财政投入与需求相比尚有差距，财政性教育经费的使 用效益仍然不高，特别是现代化社会所要求的教育体系建设还不完善，教育结构 还存在着不合理之处，许多学校的办学条件达不到北京市中小学办学条件标准 纲要的要求，严重制约着北京教育现代化前进的步伐。 未来年是北京现代化建设的关键时期，是北京教育发展的个关键时期， 也是北京教育率先实现现代化的战略机遇期。因此对办学条件不达标的中高中校 进行改善，提高其办学条件，并做到适度超前，满足市民日益增长的高质量教育 需求，特别是保障进城务工就业农民子女接受教育的权利，是实现首都教育现代 化的基础，是提高基础教育质量的必然要求......”。

9、“.....校园建设对周边有较大的辐射作用，为县县高中学生 提供享受优良教育的环境，增大了教育资源的使用效率，实现了资源共享与教育 资源效益最大化的目标。 二是改善县县高中办学条件的需要 本项目的实施符合各级政府相关规划的要求 根据县新城规划统计出到年县县各乡镇的预测 人数，再依据北京市居住公共服务设施规划设计指标市规发号 的配置规定指标，预测出到年各乡镇小学初中高中人口，据此作为 县县所有翻建中小学校舍安全工程建设规模的测算基础，详见下表......”。