具体计算详见下表。 班玛县民族寄宿制中学标准化学校建设项目 青海省国宏工程咨询监理有限公司 泽库县有机畜牧业服务中心建设投资估算表 序 号工程及费用名称 投资概算值万元经济技术指标 备注建筑工 程费 设备 购置 费 安装 工程 费 工器具 内置费 其它费 用合计单位数量 指标元 第部分工程费用 建筑工程 业务用房框架结构 其中土建 装修 给排水消防 采暖通风 供电安防综合布线 第部分费用全计 二第二部分其它工程费用 土地使用权了让金 可行性研究费 环境影响评价费 建设管理费 建设单位管理费 工程建设监理费 勘察费班玛县民族寄宿制中学标准化学校建设项目 青海省国宏工程咨询监理有限公司 表 设计费 招标代理费 结决 随着学校周边的居民区大量增加，常住人口大幅度增加，学 校面临着招生压力越来越大。 班玛县是纯牧业县，在解放初期开办过帐篷小学 马背小学，由于办学效益不佳，相继取消了这些学校，而后 在由于教育教学质量的不断提高，办学 规模的不断扩大，目前在校学生的场地资源已经远远不能满 足要求，处于超负荷运转状态，校园校舍的现状已经无法满 足各方面的要求，严重制约了学校教学质量的进步提高。会声誉越来越好，升学率更加突显。 第四章项目建设的必要性和可行性 项目建设的必要性 学校规模不适应当前教育的需要 班玛县城区只有县民族寄宿制中学所，目前在 校学生人，近年来单元四段课改实验工作， 从根本上转变教师的教学观和学生的学习观，全校上下形成 了精诚团结求真务实爱岗敬业辛勤耕耘的良好氛围， 办学规模不断扩大，办学水平不断提高，教育教学成绩斐然， 社十分注重科学管理，提出了向管理要质量的工作思路， 不断完善校长负责制，进步推行量化考核制教职工聘任 制和结构工资制，极大地调动了广大教职员工的工作积极 性主动性和创造性，全面开展导师制和老带新制， 积极倡导和弘扬改革创新奉献敬业爱校爱生 的师风，不断加强对教师现代教育理论教育技术的学习和培 训，使大批业务精良的优秀中青年骨干教师脱颖而出。学 校， 全面发展的办学思想，规范教育行为，优化育人过程。在 加强领导班子自身建设的前提下，十分注重教师队伍的建 设，明确教师岗位职责，努力提高教师的整体素质，尤其重 视青年教师的再学习，实行室及教学辅助用房 平方米，学生宿舍平方米，食堂餐厅平方米，厕 所平方米，生均占有校舍面积为平方米。有环 形跑道的体育活动场地，操场面积约。 班玛县民族寄宿制中学始终坚持德育为首，教学为主学位于班玛县赛来塘镇，学校始建 于年，是班玛县唯所寄宿制中学。学校现有教职 工人，其中专任教师人，后勤工作人员人，现有 学生名，分个年级个教学班，平均班额为人。 学校现有校舍平方米，其中教民族寄宿制小学所乡级 寄宿制小学所，民办学校所。在校生人，其中 小学人，初中人。教职工人其中专任教 师人，在编职工人，特岗教师人，安臵教师人， 后勤人员人。 班玛县民族寄宿制中镇，总面积平方公里。截止年底，全县总 人口万人，其中城镇人口万人，占总人口的 农牧民人口万人，占总人口的。全县共 有各级各类学校所，其中普通中学所，小学所。其 中，县民族寄宿制中学所县业以种植青稞为 主。青海川四川公路横穿境北，北达省会西宁，南 至四川成都。 班玛县位于青海省东南部，地处三江源核心区，是 个藏民族聚居的纯牧业县，隶属于果洛藏族自治州。县辖 乡。属 高原大陆性半湿润气候。年均温，年均降水量 毫米。自然资源丰富，主要矿藏为砂金，另有天然森林 万公颂。工业以采金畜产品加工为重点。农牧兼营，以牧 为主。畜牧业以牧养牦牛藏系羊为主。农万，以藏族为主，占总人口的以上，还有汉 回土等民族。面积平方公里，地处青南高原东部 巴颜喀拉山东北麓，地势东南低西北高。马可河多柯河由 西北向东南流经县境东部和西部，是著名的大渡河之源遇。 第三章建设项目现状 青海省果洛藏族自治州班玛县，是省资源开发重点县， 州经济开发实验基地。位于州境东南部，东南部与四川省 接壤。县府驻莫巴乡赛来堂，距州府驻地公里。人 口校建设不仅仅解决在校学生住宿就餐学习等问题，而 且它将把党的教育优先发展的战略实实在在地落实到最基 层，这无疑对班玛县教育的发展，特别是对赛来塘镇地区基 础教育的可持续发展带来千载难逢的好机项目之，包括农村义务教 育经费保障机制农村义务教育辅助设施改造中小学条件 装备农村寄宿制学校建设农村中小学教师住房建设和普 通高中等六个分项目。为此，班玛县民族寄宿制中学标准化 学校项目之，包括农村义务教 育经费保障机制农村义务教育辅助设施改造中小学条件 装备农村寄宿制学校建设农村中小学教师住房建设和普 通高中等六个分项目。为此，班玛县民族寄宿制中学标准化 学校建设不仅仅解决在校学生住宿就餐学习等问题，而 且它将把党的教育优先发展的战略实实在在地落实到最基 层，这无疑对班玛县教育的发展，特别是对赛来塘镇地区基 础教育的可持续发展带来千载难逢的好机遇。 第三章建设项目现状 青海省果洛藏族自治州班玛县，是省资源开发重点县， 州经济开发实验基地。位于州境东南部，东南部与四川省 接壤。县府驻莫巴乡赛来堂，距州府驻地公里。人 口万，以藏族为主，占总人口的以上，还有汉 回土等民族。面积平方公里，地处青南高原东部 巴颜喀拉山东北麓，地势东南低西北高。马可河多柯河由 西北向东南流经县境东部和西部，是著名的大渡河之源。属 高原大陆性半湿润气候。年均温，年均降水量 毫米。自然资源丰富，主要矿藏为砂金，另有天然森林 万公颂。工业以采金畜产品加工为重点。农牧兼营，以牧 为主。畜牧业以牧养牦牛藏系羊为主。农业以种植青稞为 主。青海川四川公路横穿境北，北达省会西宁，南 至四川成都。 班玛县位于青海省东南部，地处三江源核心区，是 个藏民族聚居的纯牧业县，隶属于果洛藏族自治州。县辖 乡镇，总面积平方公里。截止年底，全县总 人口万人，其中城镇人口万人，占总人口的 农牧民人口万人，占总人口的。全县共 有各级各类学校所，其中普通中学所，小学所。其 中，县民族寄宿制中学所县民族寄宿制小学所乡级 寄宿制小学所，民办学校所。在校生人，其中 小学人，初中人。教职工人其中专任教 师人，在编职工人，特岗教师人，安臵教师人， 后勤人员人。 班玛县民族寄宿制中学位于班玛县赛来塘镇，学校始建 于年，是班玛县唯所寄宿制中学。学校现有教职 工人，其中专任教师人，后勤工作人员人，现有 学生名，分个年级个教学班，平均班额为人。 学校现有校舍平方米，其中教室及教学辅助用房 平方米，学生宿舍平方米，食堂餐厅平方米，厕 所平方米，生均占有校舍面积为平方米。有环 形跑道的体育活动场地，操场面积约。 班玛县民族寄宿制中学始终坚持德育为首，教学为主， 全面发展的办学思想，规范教育行为，优化育人过程。在 加强领导班子自身建设的前提下，十分注重教师队伍的建 设，明确教师岗位职责，努力提高教师的整体素质，尤其重 视青年教师的再学习，实行导师制和老带新制， 积极倡导和弘扬改革创新奉献敬业爱校爱生 的师风，不断加强对教师现代教育理论教育技术的学习和培 训，使大批业务精良的优秀中青年骨干教师脱颖而出。学 校十分注重科学管理，提出了向管理要质量的工作思路， 不断完善校长负责制，进步推行量化考核制教职工聘任 制和结构工资制，极大地调动了广大教职员工的工作积极 性主动性和创造性，全面开展单元四段课改实验工作， 从根本上转变教师的教学观和学生的学习观，全校上下形成 了精诚团结求真务实爱岗敬业辛勤耕耘的良好氛围， 办学规模不断扩大，办学水平不断提高，教育教学成绩斐然， 社会声誉越来越好，升学率更加突显。 第四章项目建设的必要性和可行性 项目建设的必要性 学校规模不适应当前教育的需要 班玛县城区只有县民族寄宿制中学所，目前在 校学生人，近年来由于教育教学质量的不断提高，办学 规模的不断扩大，目前在校学生的场地资源已经远远不能满 足要求，处于超负荷运转状态，校园校舍的现状已经无法满 足各方面的要求，严重制约了学校教学质量的进步提高。 随着学校周边的居民区大量增加，常住人口大幅度增加，学 校面临着招生压力越来越大。 班玛县是纯牧业县，在解放初期开办过帐篷小学 马背小学，由于办学效益不佳，相继取消了这些学校，而后 在各各乡办的中心学校，由于教学质量不高，牧民送子女的 积极性受到严重挫伤，产生了宁愿子女在家帮忙，也不愿意 送子女入学的观点。基于以上的原因，在年由九年 贯制走读学校过度为民族寄宿制中学，以寄宿制教育为主， 在年的办学中，办学效益相当明显，牧民都愿意将子女送 入该学校学习，由于该校今年的在校生数已达到人，远 远超过了最初规划的在校生数，以无能力再容纳更多的学 生，许多适龄儿童只能拒之校外。 班玛县的宗教氛围相当浓厚，从该县开办学校开 始，寺庙与学校争夺生源，许多适龄儿童不能到民族寄宿制 小学学习，后就到寺庙当和尚，有的甚至不入学，自小在社 会上游荡，不学无术，严重影响了当地的社会治安。 班玛县小学教育事业发展滞后 基础教育效益太差，全县基础教育数量质量和 规模