国家示范性高等职业院校建设项目投资立项申请报告1.doc_中文版高速下载

校企合作长效机制成效显著 通过积极发挥职教集团作用，依托行业服务企业，筑巢引凤互惠双赢，校友架 桥情感铺路等有效途径，形成有效的校企合作长效机制，破解高职教育校企合作工 学结合中学校热企业冷的共性关键难题，为工学结合人才培养模式实施创造必要 条件，实现工学结合培养高技能人才的可持续发展，为全国高职院校作出示范。

二专业建设形成三级推进格局 在专业发展方向上，继续保持轻工特色，注重面向生活产业优化调整和设置专业， 主动适应广东率先实现现代化和宽裕型小康社会对高技能人才的需求在专业内涵建设 上，以校企合作为重要途径，各个专业结合专业特点创新与实践各具特色的工学结合人 才培养模式，校企合作共建专业，按照行业规范和企业要求培养人才，提升专业实力， 强化专业特色。

师 名保证重点专业兼职教师人数与专业专任教师人数之比达到以上。

形成 支双师素质优良与双师结构合理的专业教学团队。

国家示范性高等职业院校建设项目可行性研究报告 构建学生素质培育职教师，使兼职教师的数量与专业专任教师总数之比达到以上。

中央财政支持和省财政支持的个重点专业及相关专业群共引进和培养名专业 带头人，名骨干教师，专业教师中双师素质教师比例达到以上，兼职教高职教育要求，并能根据行业企业岗位 群需要开发课程的高素质骨干教师名提高专业教师实践操作能力和技术应用能 力，使双师素质教师比例达到以上同时聘请企业线工作的技术人员及能工 巧匠为兼 专兼结合，打造双师结构教学团队。

通过引进和培养，使各专业配备有职教能 力和管理能力强，能把握专业建设方向，在社会上有较大影响力的专业带头人名 每个专业培养在专业技能职业素质等方面符合础 上，全校再新建个集教学生产培训技能鉴定技术研发和服务为体的可持 续发展的校内生产性实训基地加强现有个校外实习基地的内涵建设，新增校外实 习基地个，确保学生半年以上顶岗实习的需要 弹性管理，改革教学管理运行机制。

探索教学运行管理重心下移的改革机制，制订 出适合工学结合教学运行的弹性管理办法和实施途径。

整合资源，建校内外实训实习基地。

在扩建和完善个校内生产性实训室的基门，网络课程门编写特色 教材种，高职高专教材本。

其中个重点专业及所在的专业群共建设优质专业核 心课程门，国家级精品课程门，省级精品课程门，网络课程门编写特色 教材种，出版相关的高职高专教材本分析 通过重点专业建设，带动相关专业群及其它专业建设的发展，提升全校专业建设水平。

职业导向，重构工作过程课程体系。

共建成优质专业核心课程门，建成国家级 精品课程门，省级精品课程门，校级精品课程个专业。

通过中央财政支持，将 高分子材料加工技术等个专业建设成为国家示范性专业通过省财政支持，将酒店管 理等个专业建设成为省级示范性专业将产品造型设计等个专业建成校级示范专业。

项目建设的可行性目建设的具体目标为 三方联动，构建校企合作长效机制。

以资源共享，优势互补，职权明确，互惠双 赢为原则，建立适应工学结合培养人才的校企合作长效机制。

确立重点，形成三级专业建设格局。

重点建设建设 成广东中小企业持续发展的加油站，成为广东生活产业和全国轻工高技能人才培养 中心。

在轻工业和现代服务业高技能人才培养方面起示范作用，成为国内有影响及辐射 作用的高水平职业技术学院。

项域乃至全国高等职业院校的改革与发展，做发展的模范改革的模范管 理的模范，更好地为广东经济生活产业和全国的轻工业发展服务。

建设目标通过国家示范性高等职业院校项目建设，将广东轻工职业技术学院念，走校企合作工学结合 的道路，加强内涵建设，实践和创新高职教育人才培养模式，提高人才培养质量，加强 社会服务和国际交流合作，全面提升综合办学实力和办学水平。

通过示范性院校建设， 引领珠三角区大力发展职业教育，提高高等教育质量的战略决策和教育部关于全面提高 高等职业教育教学质量的若干意见教高号的文件精神，秉承学院高素 质为本，高技能为重，高就业导向，创新促发展的办学理建设目标定位明确 广东轻工职业技术学院国家示范性高等职业院校建设项目有明确的指导思想和切 实可行的建设目标。

指导思想以中国特色社会主义理论为指导，全面落实科学发展观。

贯彻实施党中 央关于目建设的必要性分析 高等职业院校建设项目将为该院进步创新办学思路增强办学综合实力起到重要的促进 作用。

国家示范性高等职业院校建设项目可行性研究报告 三项目建设的可行性分析 项目模式实施深化制度改革，提高教育 管理水平实现高素质高技能人才培养目标，全面提升学校办学水平和整体实力。

力争把 自身建设成国家示范性职业技术学院，使之成为中国高职教育改革的试验点。

国家示范性项目模式实施深化制度改革，提高教育 管理水平实现高素质高技能人才培养目标，全面提升学校办学水平和整体实力。

力争把 自身建设成国家示范性职业技术学院，使之成为中国高职教育改革的试验点。

国家示范性项目建设的必要性分析 高等职业院校建设项目将为该院进步创新办学思路增强办学综合实力起到重要的促进 作用。

国家示范性高等职业院校建设项目可行性研究报告 三项目建设的可行性分析 项目建设目标定位明确 广东轻工职业技术学院国家示范性高等职业院校建设项目有明确的指导思想和切 实可行的建设目标。

指导思想以中国特色社会主义理论为指导，全面落实科学发展观。

贯彻实施党中 央关于大力发展职业教育，提高高等教育质量的战略决策和教育部关于全面提高 高等职业教育教学质量的若干意见教高号的文件精神，秉承学院高素 质为本，高技能为重，高就业导向，创新促发展的办学理念，走校企合作工学结合 的道路，加强内涵建设，实践和创新高职教育人才培养模式，提高人才培养质量，加强 社会服务和国际交流合作，全面提升综合办学实力和办学水平。

通过示范性院校建设， 引领珠三角区域乃至全国高等职业院校的改革与发展，做发展的模范改革的模范管 理的模范，更好地为广东经济生活产业和全国的轻工业发展服务。

建设目标通过国家示范性高等职业院校项目建设，将广东轻工职业技术学院建设 成广东中小企业持续发展的加油站，成为广东生活产业和全国轻工高技能人才培养 中心。

在轻工业和现代服务业高技能人才培养方面起示范作用，成为国内有影响及辐射 作用的高水平职业技术学院。

项目建设的具体目标为 三方联动，构建校企合作长效机制。

以资源共享，优势互补，职权明确，互惠双 赢为原则，建立适应工学结合培养人才的校企合作长效机制。

确立重点，形成三级专业建设格局。

重点建设个专业。

通过中央财政支持，将 高分子材料加工技术等个专业建设成为国家示范性专业通过省财政支持，将酒店管 理等个专业建设成为省级示范性专业将产品造型设计等个专业建成校级示范专业。

项目建设的可行性分析 通过重点专业建设，带动相关专业群及其它专业建设的发展，提升全校专业建设水平。

职业导向，重构工作过程课程体系。

共建成优质专业核心课程门，建成国家级 精品课程门，省级精品课程门，校级精品课程门，网络课程门编写特色 教材种，高职高专教材本。

其中个重点专业及所在的专业群共建设优质专业核 心课程门，国家级精品课程门，省级精品课程门，网络课程门编写特色 教材种，出版相关的高职高专教材本。

弹性管理，改革教学管理运行机制。

探索教学运行管理重心下移的改革机制，制订 出适合工学结合教学运行的弹性管理办法和实施途径。

整合资源，建校内外实训实习基地。

在扩建和完善个校内生产性实训室的基础 上，全校再新建个集教学生产培训技能鉴定技术研发和服务为体的可持 续发展的校内生产性实训基地加强现有个校外实习基地的内涵建设，新增校外实 习基地个，确保学生半年以上顶岗实习的需要。

专兼结合，打造双师结构教学团队。

通过引进和培养，使各专业配备有职教能 力和管理能力强，能把握专业建设方向，在社会上有较大影响力的专业带头人名 每个专业培养在专业技能职业素质等方面符合高职教育要求，并能根据行业企业岗位 群需要开发课程的高素质骨干教师名提高专业教师实践操作能力和技术应用能 力，使双师素质教师比例达到以上同时聘请企业线工作的技术人员及能工 巧匠为兼职教师，使兼职教师的数量与专业专任教师总数之比达到以上。

中央财政支持和省财政支持的个重点专业及相关专业群共引进和培养名专业 带头人，名骨干教师，专业教师中双师素质教师比例达到以上，兼职教师 名保证重点专业兼职教师人数与专业专任教师人数之比达到以上。

形成 支双师素质优良与双师结构合理的专业教学团队。

国家示范性高等职业院校建设项目可行性研究报告 构建学生素质培育体系。

构建四个计划三个保障二个途径个标准的高 职学生综合素质培育体系。

四个计划即企业成功人士导航，助推学生职业成功计划 企业文化熏陶，促进学生职业发展计划校企合作，深化两课教学改革计划参与 企业创新，开展学生创业教育计划三个保障即素质教育组织与制度保障素质教 育师资队伍保障素质教育平台保障二个途径即教职工全员参与教学过程全方 位渗透实施素质教育校企合作实施素质教育个标准即个标准评价素质教育 通过该体系全面提高学生综合素质和培养德智体美等方面全面发展的高等技 术应用性专门人才，为地方社会经济发展服务。

构建自我约束持续改进