中学教学楼工程项目投资立项申请报告.doc_中文版高速下载

安全卫生措施 防雷接地 主要依据建筑防雷设计规范年版。

本工程设置防侧击雷保护，利用顶层及以上外墙圈梁内的两 根以上钢筋通长焊接作为闭环均压环，此环与本层的外墙金属窗 金属装饰条及空调板预埋扁钢用钢筋相焊接。

本工程采用总等电位联结，端子板由紫铜板制成，应将建筑 物内保护干线设备进户总管建筑物金属构件进行联结。

金属屋顶以及屋顶上的金属构件均与避雷带可靠连接。

安全保护 建筑内按照有关建筑设计防火规范设计，保证在发生火灾时疏散 人员物资。

土地 本项目在原校址上进行新建，不新征土地。

第四章工程建设方案 指导思想 本设计方案坚持以人为本，为学校师生创造良好的教学与学习环 境。

项目的建设充分利用现有场地及建筑要求，重点干线交汇于县城，乡村公路纵 横交错，已经实现村村通。

已开通的张石高速使得易县的交通更为便 利。

建筑施工 易县建筑市场比较发达，有多家大型建筑公司，建设期间基础建 设，设备安装均在本地区解决防类。

交通及外部协作条件 交通 易县虽属山区，但交通运输十分方便，铁路公路齐备，京源铁 路从北部穿过，高易铁路与京广铁路相连。

公路四通八达，京广西线 津同易保易定泥岭良川等主要 根据建筑抗震设计规范规定，确定该区域地 震烈度按度设防，设计基本地震加速度值为，第组。

该项 目各类建筑抗震设防分类均为乙类。

本项目为学校综合楼建设，抗震设防类别应不低于重点设条主要河流。

气象条件 易县属暖温带大陆性气候，海拔高度的悬殊形成平原半干旱和山 区半湿润气候特点，春季平均气温，夏季节，秋季， 冬季，全年极端最低气温，极端最高气温。

抗震毗邻，东部与定兴交界。

境内地貌， 有山地丘陵平原三种类型。

从西向东南由山势陡峻逐趋平缓，境 内深山区和浅山区，在海拔米之间，约占平方公理。

境内主要有北易水中易水南易水漕河和拒马河五置 易县地理位置为东经北纬 ，地处河北省中部，保定市北部，太行山东麓 北端，华北平原西北边缘。

北部及东北部与易县相连，南部与徐水县 满城顺平县接壤，西部与涞源县分别设置普通教室实验室自然教 室图书资料室标本展览厅和多功能放映厅等。

项目地点 白马初级中学位于易县县城北公里处的白马乡南白马村，乡村 公路畅通，交通便利。

自然条件 自然地理位 本项目拟在原校区内南侧，新建栋三层综合楼，配套附属设施， 总建筑面积，项目建成后将大力提升学校的硬件设施水平， 提高学生动手能力，拓宽视野，满足多元化教学需要。

拟新建的综合楼，分三层以学科综合为 主要培训内容，提高教师德育计算机能力。

加强青年骨干教师培养，适当实行倾斜政策促使他们迅速成 长。

第三章建设规模及建设条件 建筑规模及选址 建筑规模及功能定位发展。

健全干部队伍的选拔培养使用，激励监督机制。

以加强师德建设，建立新型师生关系为抓手，转变教师观念， 树立敬业爱校爱岗爱生精神。

建立师资自培基地，以岗位培训为主要形式能下能进能出的激 励竞争机制，不断优化教师队伍。

学生管理上贯彻以学生为主的指导思想，充实发展学 生组织，培养学生自理自立和自主发展能力。

三加强干部教师队伍建设，保证学校持续目标，在完善规章制度基础上， 形成以人为本的风气，建立民主科学合理的管理机制。

健全教学管理规范，创建符合全面实施素质教育改革的教学 管理制度。

人事管理上试行全员聘用制，形成能上 进行学科教学改革实验与研究，对学校教育进行研究总结， 并在此基础上研究符合本校学生实际的成长规律和教育教学规律。

二建立符合本学校发展的管理体系和运行机制 学校内部管理以简明高效为 力，教学改革中注重劳德智体美的交融渗透，使学生全面发展，学有 所能。

改革考试和教育教学评价体系，完善学分制，探索综合性评 价和自我评价相结合的评价改革。

加快现代化教育技术开发运用。

抓手，以培养学生社会责任感健全人格和文明行为为重点，全面开 展德育改革。

加快课程改革教学改革，突出劳动语数外计算机 学科探索多种课型，发展学生基础性学力发展性学力创造性学教师积极进取， 奋发向上，努力提高政治业务素质。

学校强化管理，不断完美教学设 施，美化教学环境。

发展规划 全面实施素质教育 以邓小平理论为指导，以校风学风建设和党团组织建设为 教师积极进取， 奋发向上，努力提高政治业务素质。

学校强化管理，不断完美教学设 施，美化教学环境。

发展规划 全面实施素质教育 以邓小平理论为指导，以校风学风建设和党团组织建设为 抓手，以培养学生社会责任感健全人格和文明行为为重点，全面开 展德育改革。

加快课程改革教学改革，突出劳动语数外计算机 学科探索多种课型，发展学生基础性学力发展性学力创造性学 力，教学改革中注重劳德智体美的交融渗透，使学生全面发展，学有 所能。

改革考试和教育教学评价体系，完善学分制，探索综合性评 价和自我评价相结合的评价改革。

加快现代化教育技术开发运用。

进行学科教学改革实验与研究，对学校教育进行研究总结， 并在此基础上研究符合本校学生实际的成长规律和教育教学规律。

二建立符合本学校发展的管理体系和运行机制 学校内部管理以简明高效为目标，在完善规章制度基础上， 形成以人为本的风气，建立民主科学合理的管理机制。

健全教学管理规范，创建符合全面实施素质教育改革的教学 管理制度。

人事管理上试行全员聘用制，形成能上能下能进能出的激 励竞争机制，不断优化教师队伍。

学生管理上贯彻以学生为主的指导思想，充实发展学 生组织，培养学生自理自立和自主发展能力。

三加强干部教师队伍建设，保证学校持续发展。

健全干部队伍的选拔培养使用，激励监督机制。

以加强师德建设，建立新型师生关系为抓手，转变教师观念， 树立敬业爱校爱岗爱生精神。

建立师资自培基地，以岗位培训为主要形式，以学科综合为 主要培训内容，提高教师德育计算机能力。

加强青年骨干教师培养，适当实行倾斜政策促使他们迅速成 长。

第三章建设规模及建设条件 建筑规模及选址 建筑规模及功能定位 本项目拟在原校区内南侧，新建栋三层综合楼，配套附属设施， 总建筑面积，项目建成后将大力提升学校的硬件设施水平， 提高学生动手能力，拓宽视野，满足多元化教学需要。

拟新建的综合楼，分三层，分别设置普通教室实验室自然教 室图书资料室标本展览厅和多功能放映厅等。

项目地点 白马初级中学位于易县县城北公里处的白马乡南白马村，乡村 公路畅通，交通便利。

自然条件 自然地理位置 易县地理位置为东经北纬 ，地处河北省中部，保定市北部，太行山东麓 北端，华北平原西北边缘。

北部及东北部与易县相连，南部与徐水县 满城顺平县接壤，西部与涞源县毗邻，东部与定兴交界。

境内地貌， 有山地丘陵平原三种类型。

从西向东南由山势陡峻逐趋平缓，境 内深山区和浅山区，在海拔米之间，约占平方公理。

境内主要有北易水中易水南易水漕河和拒马河五条主要河流。

气象条件 易县属暖温带大陆性气候，海拔高度的悬殊形成平原半干旱和山 区半湿润气候特点，春季平均气温，夏季节，秋季， 冬季，全年极端最低气温，极端最高气温。

抗震 根据建筑抗震设计规范规定，确定该区域地 震烈度按度设防，设计基本地震加速度值为，第组。

该项 目各类建筑抗震设防分类均为乙类。

本项目为学校综合楼建设，抗震设防类别应不低于重点设防类。

交通及外部协作条件 交通 易县虽属山区，但交通运输十分方便，铁路公路齐备，京源铁 路从北部穿过，高易铁路与京广铁路相连。

公路四通八达，京广西线 津同易保易定泥岭良川等主要干线交汇于县城，乡村公路纵 横交错，已经实现村村通。

已开通的张石高速使得易县的交通更为便 利。

建筑施工 易县建筑市场比较发达，有多家大型建筑公司，建设期间基础建 设，设备安装均在本地区解决。

土地 本项目在原校址上进行新建，不新征土地。

第四章工程建设方案 指导思想 本设计方案坚持以人为本，为学校师生创造良好的教学与学习环 境。

项目的建设充分利用现有场地及建筑要求，重点考虑白马初级中 学的使用特点，统筹规划，使学校的基本功能和承担任务相适应。

该场地远离污染，安全健康。

建筑布局分区明确，路线明确，分流明 确，使该项目建成后能够充分满足学校师生的教学与学习要求，适应 学校教育长远发展的需要，实现近期目标与远期利益的和谐统。

建 筑选材严格按照有关规定选用。

建设依据 本项目新建综合楼总面积为，配套辅助设施。

项目各功 能用房严格按照普通中小学校校舍建设标准规定，设置有普通教 室实验室自然教室图书资料室标本展览厅和多功能放映厅等。

总图 总体布局 根据目前校园布置情况，本项目新建综合楼建于校内南侧，现运 动场的南面。

综合楼要与校内其他建筑协调致，实现良好的空间效 果，线条明快，风格典雅。

内部结构布局合理，通风采光条件好。

项目总述 平面设计要求与学校建设整体目标相协调，体现建筑设计指导思 想与原则。

同时又突出文化建筑物自身的特色，设计风格简约大方， 富含文化气质。

设计严格执行国