中学综合科技楼、寄宿楼建设工程投资立项申请报告.doc_中文版高速下载

但是，随 着社会的进步，第二中学现有的教学条件与日益扩大的教育 需求存在着以下矛盾是校园基本建设滞后，科教楼和住宿五育并举德育为先教书育人服务育人管理 育人环境育人的办学宗旨，高度重视学生综合素质的培养和 提高，已逐步形成了优良的校风教风和学风，办学理念不断 更新，教学手段日益先进，办学水平不管理严谨读 书氛围十分浓郁。

多年来，第二中学始终坚持社会主义办学 方向，全面贯彻党的教育方针，求真务实，大胆创新，从教育 体制教育理念教学内容和教学方法等方面进行全面改革， 并坚持力，扩大办学规模，提高教学质量， 使全县初中招生人数每年增长以上，力争十五末初 中教育升学率达到。

项目建设是县第二中学自身发展的需要。

第二中学创建以来，教风学风纯朴学校年义务教育水平得到进步提高，城区周岁幼儿园班率达 以上。

适龄儿童入学率达到，巩固九年义务教育成果，青 壮年文盲率控制在以内。

充分利用现有的教育资源和发展空 间，挖掘现有的初中教育潜 益的有机统，进步解放思想，深化改革，保证投入，加强 管理，以教育法为后盾，努力营造良好的内外部环境，推 动全县教育整体稳步健康地向前迈进。

县教育事业发展总体目标是到年，九面推进素质教育的决定和 市教育振兴行动计划，坚持以科学的发展观统领经济社 会发展全局，坚持社会主义办学方向，进步落实教育优先发 展的战略地位，注重教育规模教育结构教育质量和教育效项目建设必要性 项目建设是县教育事业发展的需要 县教育事业十五计划和十年规划的总体思路是 高举毛泽东思想和邓小平理论伟大旗臶，全面贯彻落实中共 中央国务院关于深化教育改革全 县第二中学综合科技楼和寄宿楼建成，将进步提高 县二中综合实力，随着办学水平的不断提高，将进步满足社 会需求，为巩固普九成果，调整初中教育的结构布局具有 非常重要的意义。

区校城区二校转入小计锦屏镇城区二校转入小计 县二中学施教区年度住校学生数变化图 年度年度年度年度 住校学生数 生来源初三 学生 数 初二 学生 数 学生 总数 初住校学生来源初 住校 学生 数 初二 住校 学生 数 初三 住校 学生 数 住校 学生 总数锦屏镇城二中施教区年度升学比重示意图 年年年年 城区小 城区二小 锦屏镇 铜城 转入 表县第二中学近六年办学规模变化估算统计表 年度 初学中入学率，住校学生人其中铜城 年在校毕业学生人按历年应届学生数跟实际住校学生数 之比核算转入学生年转入学生人，住校学生人。

县第二中学近六年办学规模变化估算统计见表。

县习。

城区小年在校毕业学生为人，初中入学率 。

住校学生人城区二小年在校毕业学生为 人，初中入学率，住校学生人按历年应届学生数跟实际住校学生数之比核算锦屏镇年在校毕业学生为 人，初县小学毕业生人，并全 部升入初中学习。

其中二中招生名，约占全县的四分之 。

学年度全县将有小学毕业生人，也将全部 升入初中学习学年度全县将有小学毕业生 人，也将全部升入初中学二中学招生人，在校生人， 毕业人。

初中含中专升学率年度 县第二中学招生人，在校生人，毕业人。

初 中含中专升学率学年度第二中学招生 名，在校学生名。

据统计学年度。

年按照全县教育布局调整的总体要求，改办为县属 初中。

施教区人口万，超过全县总人口的。

学校 现有个教学班，近名学生。

现有教职工人。

县第二中学学生源概况及趋势如下 年度县第二。

年按照全县教育布局调整的总体要求，改办为县属 初中。

施教区人口万，超过全县总人口的。

学校 现有个教学班，近名学生。

现有教职工人。

县第二中学学生源概况及趋势如下 年度县第二中学招生人，在校生人， 毕业人。

初中含中专升学率年度 县第二中学招生人，在校生人，毕业人。

初 中含中专升学率学年度第二中学招生 名，在校学生名。

据统计学年度县小学毕业生人，并全 部升入初中学习。

其中二中招生名，约占全县的四分之 。

学年度全县将有小学毕业生人，也将全部 升入初中学习学年度全县将有小学毕业生 人，也将全部升入初中学习。

城区小年在校毕业学生为人，初中入学率 。

住校学生人城区二小年在校毕业学生为 人，初中入学率，住校学生人按历年应届学生数跟实际住校学生数之比核算锦屏镇年在校毕业学生为 人，初中入学率，住校学生人其中铜城 年在校毕业学生人按历年应届学生数跟实际住校学生数 之比核算转入学生年转入学生人，住校学生人。

县第二中学近六年办学规模变化估算统计见表。

县二中施教区年度升学比重示意图 年年年年 城区小 城区二小 锦屏镇 铜城 转入 表县第二中学近六年办学规模变化估算统计表 年度 初学生来源初三 学生 数 初二 学生 数 学生 总数 初住校学生来源初 住校 学生 数 初二 住校 学生 数 初三 住校 学生 数 住校 学生 总数锦屏镇城区校城区二校转入小计锦屏镇城区二校转入小计 县二中学施教区年度住校学生数变化图 年度年度年度年度 住校学生数 县第二中学综合科技楼和寄宿楼建成，将进步提高 县二中综合实力，随着办学水平的不断提高，将进步满足社 会需求，为巩固普九成果，调整初中教育的结构布局具有 非常重要的意义。

项目建设必要性 项目建设是县教育事业发展的需要 县教育事业十五计划和十年规划的总体思路是 高举毛泽东思想和邓小平理论伟大旗臶，全面贯彻落实中共 中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定和 市教育振兴行动计划，坚持以科学的发展观统领经济社 会发展全局，坚持社会主义办学方向，进步落实教育优先发 展的战略地位，注重教育规模教育结构教育质量和教育效 益的有机统，进步解放思想，深化改革，保证投入，加强 管理，以教育法为后盾，努力营造良好的内外部环境，推 动全县教育整体稳步健康地向前迈进。

县教育事业发展总体目标是到年，九年义务教育水平得到进步提高，城区周岁幼儿园班率达 以上。

适龄儿童入学率达到，巩固九年义务教育成果，青 壮年文盲率控制在以内。

充分利用现有的教育资源和发展空 间，挖掘现有的初中教育潜力，扩大办学规模，提高教学质量， 使全县初中招生人数每年增长以上，力争十五末初 中教育升学率达到。

项目建设是县第二中学自身发展的需要。

第二中学创建以来，教风学风纯朴学校管理严谨读 书氛围十分浓郁。

多年来，第二中学始终坚持社会主义办学 方向，全面贯彻党的教育方针，求真务实，大胆创新，从教育 体制教育理念教学内容和教学方法等方面进行全面改革， 并坚持五育并举德育为先教书育人服务育人管理 育人环境育人的办学宗旨，高度重视学生综合素质的培养和 提高，已逐步形成了优良的校风教风和学风，办学理念不断 更新，教学手段日益先进，办学水平不断提高，为县乃至 市的教育事业做出了贡献，社会各界也给予了好评。

但是，随 着社会的进步，第二中学现有的教学条件与日益扩大的教育 需求存在着以下矛盾是校园基本建设滞后，科教楼和住宿 楼仍是空白二是教师办公室及生活用房紧缺，难以为广大教 职工提供有力的后勤保障。

三是由于县第二中学施教区半径 较大，但学校至今还没有住宿条件，现名住校生不得不借 宿于距离学校公里的职教中心，长途走读。

这给学生的学习 带来极大的不便，也给学校的管理造成定困难，并形成严重的安全隐患。

同时，由于缺乏开展实验和第二课堂活动的场地， 学生不能完全进行国家课程内容所规定的实验阅读及有关的 课外活动。

这与实施科教兴县和人才强县战略，促使 县经济社会快速发展的迫切要求产生了很大矛盾，成为该县 基础教育中的个突出问题。

为此，县委县政府高度重视教育事业，决定以县财政 贷款为主，以学校自筹和社会各界支持为辅多方筹集建设资金 建设综合科技楼及住宿楼，这决定为学校自身发展壮大提供 了新的契机。

项目建设是县初中教育实现入学率发展目标 的需要。

县第二中学的建立虽对学生的上学困难有了定的缓 解，但每年小学毕业生中有相当部分学生因无学可上而辍 学，随着初中九年义务教育的推进，社会监督法律监督措施更 加完善，人们接受教育的热情越来越高，入学率和在校生人数 势必不断提高