特殊教育学校建设项目立项可行性分析.doc_中文版高速下载

引自•特殊教育需要儿童诊断 与教育‣，北师大出版社，钱志亮。

凡智商低于分者，视 为智力残疾。

据估算，智商在以下的全国应有万，长沙市应 该有万人。

近年来，在中央和地方政府以及社会各界的关心与支持下，特殊 教育事业取得长足发展，办学条件得到较大改善，特殊教育学校数量 不断增加，入学人数稳中有升，办学体系进步完善，教育质量进 步提高，残疾儿童少年受教育权利进步得到保障。

从年起，国家设立特殊教育学校建设投资专项，用于补助 地方特殊教育学校校舍建设，改扩建校舍总面积近万平方米。

十 五期间，中国残疾人联合会和教育部相继开展了中西部盲童入学项 目扶残助学项目彩票公益金助学项目等，累计投，发展智 力残疾儿童少年教育。

该县筹建特教学校，教育部门责无旁贷，人 民政府责无旁贷。

据残联年统计，有残疾儿童少年人其中视力残 疾儿童人，听力残疾儿童人，语言残疾儿童人，肢体残 殊教育工作指导意见‣要 求和湘教基字„‟号文件精神，原则上，万人口以上的县 市应当举办特教学校，巩固和发展县市特教学校，条件具 备的现有县市特教学校可以根据生源情况调整办学方向要求。

发展我县特殊教育的需要 有万人口，是人口大县，也是教育大县，各类教育在全 省享有盛誉。

但特殊教育相对薄弱，现仅有所民办特殊教育学校， 条件简陋。

根据•湖南省十五期间特发展，满足残障儿童的就学 需求，可以以此为契机建设特殊教育学校，拓展义务教育，此举 可以解决残疾儿童上学难的问题，解决残障学生家庭的负担，促进社 会的和谐，符合长沙市十五发展教育规划的目建设方案的通知‣教发函„‟号， 要求各地认真做好本地特殊教育学校建设规划及十五期间项目 建设方案的编制工作。

责安排。

为了满足特殊教 育发展的需要，促进基础教育的均衡重点建 设所左右的特殊教育学校第二三阶段年后分别建设 所所特殊教育学校。

年，教育部国家发改委中国 残疾人联合会又下发•关于编报中西部地区特殊教育学校建设总体规 划及十五期间项右特殊教育学校，基本实 现在中西部地区市级和万人口以上或残疾儿童较多的县有所特 殊教育学校，现有的特殊教育学校办学条件得到明显改善。

项目分三 个阶段进行，第阶段十五期间，中央投入个亿，现代远程教育，促进各级 各类教育协调发展，建设学习型社会。

年，教育部国家发改委下发了•十五期间中西部地 区特殊教育学校建设规划年‣教发„‟号， 规划年前在中西部地区建设所左需要，全面实施素质教育，深化教 育体制改革，加快教育结构调整，在全社会形成推进素质教育的良好 环境。

强化政府对义务教育的保障责任，普及和巩固义务教育。

加大 教育投入，建立有效的教育资助体系，发展央关于制定国民经济和社会发展第十个五 年规划的建议‣明确规定了十五时期我国教育工作的任务加 快教育发展是把我国巨大人口压力转化为人力资源优势的根本途径。

适应经济社会发展对知识和人才的成本控制工 作和建设进度的落实，以确保其社会经济效益的实现。

第二章项目背景与建设的必要性 项目背景 改革开放以来，我国教育事业获得了长足的发展，改革取得了令 人瞩目的成绩。

•中共中项目的生命线，建设单位应严格控制好工程的发 包和材料采购，通过公平竞争择优选取的招标形式选择合格的施工 单位和材料厂商，确保施工质量和工程进度。

综上所述，本项目是可行的，但项目建设单位应加强 勘察设计是项目建设的基础工作，更是项目的工程质量及投 资控制的关键，建设单位应委托有资质的单位尽快开展这方面的工 作，充分做好建筑方案的比选工作，确保项目达到预期的社会效益。

工程质量是 习能力的残疾儿童少年九年义务教育作出自己的贡献，对教育事 业的发展树立教育新形象和促进投资环境的改善有着重要 意义。

因此，建议政府及有关部门鼎力支持，在资金上予以扶持。

发展，促进教育公平的重要举措。

项目建设地点的选择符合教育布局总体规划的要求，项目 技术方案可行，社会效益显著。

建议 特殊教育学校建设项目完成后，可以为普及和巩固有学 中国残疾人事业十五发展纲要年年‣的要求， 是学校的建设与社会经济发展城市建设相适应，为普及和巩固有 学习能力的残疾儿童少年九年义务教育作出自己的贡献，加快实现区 域内义务教育的均衡途径，是社会主义人道精神的具体体现，它对 促进残疾人的自强自立平等参与社会生活，使之成为社会主义建设 的参与者，具有重要作用。

项目的建设符合•国家教育事业发展十五规划纲要‣ •中途径，是社会主义人道精神的具体体现，它对 促进残疾人的自强自立平等参与社会生活，使之成为社会主义建设 的参与者，具有重要作用。

项目的建设符合•国家教育事业发展十五规划纲要‣ •中国残疾人事业十五发展纲要年年‣的要求， 是学校的建设与社会经济发展城市建设相适应，为普及和巩固有 学习能力的残疾儿童少年九年义务教育作出自己的贡献，加快实现区 域内义务教育的均衡发展，促进教育公平的重要举措。

项目建设地点的选择符合教育布局总体规划的要求，项目 技术方案可行，社会效益显著。

建议 特殊教育学校建设项目完成后，可以为普及和巩固有学 习能力的残疾儿童少年九年义务教育作出自己的贡献，对教育事 业的发展树立教育新形象和促进投资环境的改善有着重要 意义。

因此，建议政府及有关部门鼎力支持，在资金上予以扶持。

勘察设计是项目建设的基础工作，更是项目的工程质量及投 资控制的关键，建设单位应委托有资质的单位尽快开展这方面的工 作，充分做好建筑方案的比选工作，确保项目达到预期的社会效益。

工程质量是项目的生命线，建设单位应严格控制好工程的发 包和材料采购，通过公平竞争择优选取的招标形式选择合格的施工 单位和材料厂商，确保施工质量和工程进度。

综上所述，本项目是可行的，但项目建设单位应加强成本控制工 作和建设进度的落实，以确保其社会经济效益的实现。

第二章项目背景与建设的必要性 项目背景 改革开放以来，我国教育事业获得了长足的发展，改革取得了令 人瞩目的成绩。

•中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五 年规划的建议‣明确规定了十五时期我国教育工作的任务加 快教育发展是把我国巨大人口压力转化为人力资源优势的根本途径。

适应经济社会发展对知识和人才的需要，全面实施素质教育，深化教 育体制改革，加快教育结构调整，在全社会形成推进素质教育的良好 环境。

强化政府对义务教育的保障责任，普及和巩固义务教育。

加大 教育投入，建立有效的教育资助体系，发展现代远程教育，促进各级 各类教育协调发展，建设学习型社会。

年，教育部国家发改委下发了•十五期间中西部地 区特殊教育学校建设规划年‣教发„‟号， 规划年前在中西部地区建设所左右特殊教育学校，基本实 现在中西部地区市级和万人口以上或残疾儿童较多的县有所特 殊教育学校，现有的特殊教育学校办学条件得到明显改善。

项目分三 个阶段进行，第阶段十五期间，中央投入个亿，重点建 设所左右的特殊教育学校第二三阶段年后分别建设 所所特殊教育学校。

年，教育部国家发改委中国 残疾人联合会又下发•关于编报中西部地区特殊教育学校建设总体规 划及十五期间项目建设方案的通知‣教发函„‟号， 要求各地认真做好本地特殊教育学校建设规划及十五期间项目 建设方案的编制工作。

责安排。

为了满足特殊教 育发展的需要，促进基础教育的均衡发展，满足残障儿童的就学 需求，可以以此为契机建设特殊教育学校，拓展义务教育，此举 可以解决残疾儿童上学难的问题，解决残障学生家庭的负担，促进社 会的和谐，符合长沙市十五发展教育规划的要求。

发展我县特殊教育的需要 有万人口，是人口大县，也是教育大县，各类教育在全 省享有盛誉。

但特殊教育相对薄弱，现仅有所民办特殊教育学校， 条件简陋。

根据•湖南省十五期间特殊教育工作指导意见‣要 求和湘教基字„‟号文件精神，原则上，万人口以上的县 市应当举办特教学校，巩固和发展县市特教学校，条件具 备的现有县市特教学校可以根据生源情况调整办学方向，发展智 力残疾儿童少年教育。

该县筹建特教学校，教育部门责无旁贷，人 民政府责无旁贷。

据残联年统计，有残疾儿童少年人其中视力残 疾儿童人，听力残疾儿童人，语言残疾儿童人，肢体残 疾儿童人，智力残疾儿童人，精神残疾儿童人，多重残 疾儿童人，他们当中虽然有部分残疾儿童少年已随班就读，但 比例不足，有的乡镇比例更低，如大屯营乡有残疾儿童少年 个，无人上学，枫木桥人，仅人上学。

因该县没有规模较大 的特教学校，在特教办学形式上，以特教学校为龙头，随班就读为 主体的特教格局难以形成。

虽有所民办特教学校，但条件简陋 师资缺乏，只能招收多个学生，远远不能解决该县残疾儿童少年 上学难的问题。

加快该县特教学校建设是保障残疾儿童少年入学的当 务之急。

本项目计划建设特殊学校教室食堂宿舍及其他配套用房等总 建筑面积平方米。

建成以后可满足残障学生个班级名 学生的教学学习康复训练和住宿要求。

在为残障儿童提供良好学习 生活条件。

第三章市场分析 市场现状 根据第二次人口普查结果显示，我国目前有残疾人万，占 总人口的，智力残疾人万，占总残疾人口比例为， 占总人口比例为这数据